写景的详略得当的作文200word免费

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写景的详略得当的作文小学语文作文写景写景作文写写景作文时景物描写应注意以下三个问题:、写景要有顺序。人们观赏景物都有一定的规律:或定点环顾或边走边看。、写景要有选择。写景时应要有所取有所弃抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以描写其它的景色则略写或不写。、写景要有情致。人们观赏景物总是要带有某种感情的。因此描写时也应该将这种感情一起表达出来做到寓情于景情景相映。写景作文的技巧:写景要按方位顺序由近及远由远及近由上而下由下而上由里到外由外到里或由中间到四周等等有次序地描写要主次分明详略得当。可以按景物的类别来写如山、水、花、鸟瀑、石、峰、洞亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味既要写它的静态也要写它的动态还可以写出它的环境气氛。要仔细观察抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写不要硬编乱造凭自己的想象来写。写景中也可以具体地写些人和事若让人、景、事三者交融一体来写可以使作文更为感人。写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系要有意识地把自己的感情、感受写进去这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累别等用时再去找动静结合生动传神同学们在写作文时如果只写静景很容易使文章呆滞而只写动景又可能失去稳定。那在作文中我们应如何来写景呢我们写景时只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的长处结合起来这样所绘景物才会具体、生动给读者留下深刻的印象。请看这样一则幽默故事:“动”与“静”是一对冤家。一见面总爱吵个没完。一次“静”对“动”说:“你怎么老跟着我让我独自呆一会不行吗”“动”回答:“那怎么行!没有我人家怎么能认出你来”“静”不服气地说:“你举例说说。”“动”说:“古人笔下有这么两句诗:‘蝉噪林愈静鸟鸣山更幽。’如果不写‘蝉噪’、‘鸟鸣’的动态怎么能知道‘林静’‘山更幽’呢”“这么说我俩是形影不离呀!”“对互相依存共同体现”。这个故事说明:以动写静动静结合这是状物绘景中高妙的一招它能使文章情趣盎然。古人也认为最妙的景色要有其灵动之处即有生命有灵性否则即是木讷的拙劣之景是不值得欣赏的而这“活”与“灵”二字若是通过文字这一载体表现出来主要的手段就是写景时的动静结合二者是相互衬托相辅相成的作用以静来凸显动的活力与灵动以动来衬托静的柔婉与淡雅正所谓静如处子动如脱兔这样你写出的景色才会传神动人。我们在运用动静结合这一手法来写景时要注意如下两个方面:一、我们运用这种手法可以由静至动还可以由动至静既要写相对静止的景物又要捕捉动景关键是要写出景物的变化这样才能给人以身临其境之感。二、我们在具体写景时并不是说样样个体物都是写得越细越好而是要有选择有重点地写最有特色的这样才能突出景物的特点。美丽的校园我们的学校美丽极了。每当我走进这可爱的学校时就让我感到神清气爽心情舒畅。春天我们的校园百花盛开蜜蜂来忙着采蜜蝴蝶也赶来凑热闹小鸟儿更不用说也叽叽喳喳的唱着歌高兴极了!小草偷偷地从土钻了出来看着这个陌生的世界大地仿佛是软绵绵的同学们在上面玩耍、嬉戏。春天的校园还下着柳絮雨。调皮的小种子落到了同学们的小脸蛋上惹得他们哈哈大笑。夏天风刮过来是热的同学们的脸滚热滚热的像火炉一样热。操场干得仿佛要裂开了知了趴在树上叫着好像在说:“热死我了热死我了。”小草热得都抬不起头来花儿都晒蔫儿了。它们都希望能下一场大雨。忽然乌云密布下起了倾盆大雨。把操场上的一切洗刷得干干净净树更绿了花更红了小草也更精神了。秋天学校到处都是黄叶原来茂盛的大树现在只有几根树枝了它们都不高兴。小草原来嫩嫩的皮肤都变成枯黄的了。校园里仿佛下着树叶雨又仿佛是小船在航行蝴蝶在飞舞真漂亮!冬天学校就变成了银装素裹的白色世界。树枝上的积雪把树枝打扮成了一个银条整棵树一看又好像仙女在手舞足蹈。操场浇成了滑冰场同学们还可以在上面玩耍。相应练习用一段话描写一下你的美丽的校园。课后练习作文题目:我的家乡美文鉴赏:我的家乡我的家乡风景优美物产丰富是个可爱的地方。我的家乡的物产有:山西老陈醋、煤炭、平遥牛肉、土豆、红枣、汾酒真是应有尽有。当你来到太原走进迎泽公园你就会发现这里可以称得上是天堂了。公园里有的老爷爷在锻炼身体有的老奶奶们在散步说个笑话老奶奶们就合不拢嘴。个个老人都是一幅眉开眼笑的样子。走进离石来到莲花池你就会看见一朵亭亭玉立的莲花青里泛白的花瓣娇嫩的叶子。晚上人们都会买纸做莲花灯做好后人们纷纷许个愿把莲花灯投入水中。水中的莲花有的像个害羞的小姑娘娇滴滴的有的像个刚被老师批评过的学生垂头丧气的有的像个打了胜仗的将军挺胸抬头还有的悄悄绽开淡雅的花蕾向人们展示美丽的笑脸。这时的莲花池最楚楚动人了～我的家乡不但风景优美而且物产丰富我爱我的家乡更爱家乡的山山水水～春天春姑娘带着生命和希望迈着轻的步伐来到人间她迫不及待地跃过山逢迈过田野穿过溪流一刻也不停息。所到之处无不蕴藏着无限生机。春姑娘也是一个害羞的小姑娘。总是躲躲藏藏像是跟我们在一起捉迷藏让我们一起来寻找她吧～早晨我起床后迷迷糊糊走到凉台前。顿时阳台上迎面送来了沁人心脾的清香。一瞬间我精神倍增渴望睡觉的心理早以重重地抛在了脑后只是目不转睛地盯着那几盆兰花。兰花是五个或六个瓣洁白无暇晶莹剔透美丽极了～洁白的花瓣里面藏着一个黄色的花蕊再把目光转移到碧绿的尖尖的叶子大概有韭菜那么长弯着叶子像是被我“参观”了一下后害羞地弯了下腰。每一盆兰花里至少都有、根叶子。噢～我找到春姑娘了她在兰花里～我兴奋地披上大衣来到外面去寻找春天。在路边的花坛里看见一簇簇的小花争奇斗艳秀丽芬芳它们的颜色可多了～有的红如火焰有的橙如晚霞有的白如雪花有的绿如翡翠有的紫如水晶有的蓝如太海让人陶醉在那里。嫩绿的小草也迫不待地钻出脑袋来打量周围的春景看看这儿看看那儿总是看不够。噢～我又找到春姑娘了她在小花小草里～路边的柳树吐出点点嫩芽摇着她那又细又长的大辫子好像在欢迎春姑娘的到来。噢～我又找到春姑娘了她在柳树姑娘里～路边的小河解冻了河水解冻的声音叮叮咚咚的像溪流弟弟在演奏《春之歌》噢～我又找到春姑娘了她在解冻的小河里～哦～我终于明白了春姑娘的足迹留在了祖国各地她把春意洒向了人间的每一个角落里。这花这草这柳树这溪流都显出春的风采春的神韵～美丽的秋天秋天不知不觉地来了天气渐渐冷了大地换上了金色的秋装来迎接秋天。秋天是忙碌的。看田野上农民伯伯正在忙着收割各种农作物:有玉米、棉花、红薯等。他们实在忙不过来了连他们的孩子都来帮忙了。果园里果农开始采摘苹果、梨、柿子等各种果实他们的脸上洋溢着丰收的喜悦秋天是安静的。你走进树林里只能听见秋风把树林吹得刷刷响以前的虫鸣鸟语已经听不到了。许多落叶在秋风的吹拂下翩翩起舞仿佛一只只蝴蝶在空中飞舞知了的叫声也渐渐消失了。秋天也是快乐的。田野上小朋友正在捉迷藏这儿可是捉迷藏的好地方高高的麦秆可以掩盖住他们找起来很难找到的。大树上的小松鼠一会儿跳到银杏上一会儿又跳到松树上采松果准备迎接冬天的到来。在蔚蓝蔚蓝的天空中一群大雁叫着飞往遥远的南方。啊～多美的秋天啊～这景象真让我陶醉～篇二:写景作文写景作文一、教学目标、培养学生细致观察景物的能力。、让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法。、从两个角度出发,描写景色。、写景作文突出重点详略得当。、运用修辞手法、引用诗句等。二、教学重点难点:、明确立足点明确景物的方位和写景的顺序。、从动态和静态两个角度出发描写景色。、写景重点突出、详略得当。三、课时三次课六课时一一、教学目标、培养学生观察的能力、掌握写景作文一定的写作顺序、从静态、动态两个方面描写景物。、运用修辞手法描写景物特点。二、教学重难点、按照一定的写作顺序、从两方面描写景物三、教具准备、一篇范文《花潮》、桃园图片四、教学过程:一、创设情景谈话导入:、同学们又是一年春始时不知不觉中我们又步入了春了怀抱中。想必细心的同学们一定早就捕捉到了星星点点的春的影子了。我们一起来分享一下吧。、学生自由汇报。教师和其他作出及时的评价与反馈。、过渡:当我们看到如此迷人的春景时总忍不住想要表达心中对春天的喜爱。让我们一起赏析一篇关于春天优美的文章。一起感受春天的美吧。二、巧设案例、同学们花分钟的时间好好欣赏一下这篇文章。并且思考以下几个问题:这篇文章属于什么类型的作文,这篇文章主要描写了什么内容,在赏花的时候采用了什么写作顺序,从哪写方面描写海棠花,找出相对应的句子。找出文章中使用修辞手法的优美词句。、根据学生回答、个问题讲解写景作文的要点板书:写景作文、仔细观察时间顺序、按顺序写作要点空间顺序:由远及近、由内到外、由上到下整体到部分等静态、两个角度如何更加生动,运用修辞动态、根据板书回答个问题。、观察图片桃花园描写一篇观赏桃花的写景作文注意写作要点。、引导学生从远看到近看到身临其境时看到的不同的桃花阳光下、蜜蜂停在上面时桃花静态的桃花微风吹拂整片桃园的动态景色等花潮删减版李广田昆明有个圆通寺。寺后就是圆通山。从前是一座荒山现在是一个公园就叫圆通公园。公园在山上。有亭有台有池有榭有花有树有鸟有兽。后山沿路有一大片海棠平时枯枝瘦叶并不惹人注意一到三四月间真是花团锦簇变成一个花世界。星期天我们也去看花。不错一路同去看花的人可多着哩。进了公园门步步登山接踵摩肩人就更多了。向高处看隔着密密层层的绿荫只见一片红云望不到边际真是“寺门尚远花光来漫天锦绣连云开来自:WWwZaidianCom在点网:写景的详略得当的作文”。这时候什么苍松啊翠柏啊碧梧啊修竹啊都挽不住游人。大家都一口气地攀到最高峰淹没在海棠花的红海里。后山一条大路两旁四周都是海棠。人们坐在花下走在路上既望不见花外的青天也看不见花外还有别的世界。花开得正盛来早了还未开好来晚了已经开败“千朵万朵压枝低”每棵树都炫耀自己的鼎盛时代每一朵花都在微风中枝头上颤抖着说出自己的喜悦。“喷云吹雾花无数一条锦绣游人路”是的是一条花巷一条花街上天下地都是花可谓花天花地。可是这些说法都不行都不足以说出花的动态“四厢花影怒于潮”“四山花影下如潮”还是“花潮”好。古人写诗真有他的善于说出要害说出花的气势。你不要乱跑你静下来你看那一望无际的花“如钱塘潮夜澎湃”有风花在动无风花也潮水一般地动在阳光照射下每一个花瓣都有它自己的阴影就仿佛多少波浪在大海上翻腾你越看得出神你就越感到这一片花潮正在向天空向四面八方伸张好像有一种生命力在不断扩展。而且你可以听到潮水的声音谁知道呢也许是花下的人语声也许是花丛中蜜蜂嗡嗡声也许什么地方有黄莺的歌声还有什么地方送来看花人的琴声歌声笑声这一切交织在一起再加上风声天籁人籁就如同海上午夜的潮声。看着看着实在也有点疲乏找个地方坐下来休息一下吧哪里没有人都是人。坐在一群看花人旁边无意中听人家谈论有人说:“不怕花落去明年花更好。”好一个“明年花更好”。看着眼前的这片花海自己也默念着这样两句话:春光似海盛世如花。阅读文章思考以下几个问题并在文中做出标记。只能用铅笔这篇文章属于什么类型的作文,这篇文章主要描写了什么内容,在赏花的时候采用了什么写作顺序,从哪写方面描写海棠花,找出相对应的句子。找出文章中使用修辞手法的优美词句。篇三:写景作文如何写好写景记叙文写景就是把人们看到的、听到的和接触到的自然景物用具体生动的语言文字描绘出来以此来烘托气氛突出中心抒发感情。其中写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文是小学生需要掌握的重要作文类型之一。那么怎样才能写好写景记叙文呢,一、抓住景物特征细致观察观察和感受景物需要学生发动各种感觉器官从不同角度有动有静地描写让人产生身临其境的感觉。例如苏轼的“横看成岭侧成峰远近高低各不同”写出了从不同角度看庐山的样子。又如老舍先生笔下大兴安岭的山势是“横着的顺着的高点儿的矮点儿的长点儿的短点儿的……”。他笔下的林海是那样的变化无穷:宛如一位技艺精湛的丹青妙手“深的浅的明的暗的绿得难以形容”。特别是“在阳光下大片青松的边沿闪动着白桦的银裙不正像海边的浪花吗”这一囊括比喻、拟人、反问三重修辞格的句式给我们描绘出一幅立体、绚丽的画卷。二、突出景物的具体特点或特征这是说的景物的特点与特征也是指要写出该事物与其它与物的不同之处来。只有这样才可以给读者留下深刻印象但在这里还有个前提那就是要在抓住景物的特点之后再进行具体的描绘不可一笔带过。在描写过程序中要充分运用比喻、拟人等修辞手法。准确、恰恰当地使用修辞手法有助于把景物写得更生动形象、真实感人。仔细观察抓住景物特点。第一要抓时序的特点。春夏秋冬一年四季或晨、午、黄昏一天早晚景色自然不一样。第二要抓场所的特点。写景的文章要指明了场所。第三要抓景色的特点。不同的风景点特点是不同的如有的是山景为主有的以奇石闻名有的借江湖增光就应当抓住这些不同的特点写出景物的个性。三、重点突出详略得当好的写景作文往往不取决于你在文章中罗列了多少个景物也不在于你选择的景物是每个都能引起读者的兴趣。而在于无论你写到多少处景物有一处必定是文章的重点可以用描绘性的语文对它进行具体描写也可以用白描的手法勾勒出景物的特点以给人留下深刻印象。四、把握写景顺序写出层次景物描写可以由高到低由远及近由整体到局部由动到静由人到物等。总之只有把握好写景的顺序描写出的景物才能层次分明清新自然。景物描写的顺序通常有两种:一是按时间的发展顺序写如按四季的交替顺序写一棵树的成长过程二是按空间的顺序写如按从远及近的顺序写一座山的样子。五、展开合理想象描出气色在对景物进行仔细观察的基础上教师可以让学生张开想象的翅膀把景物的状态、颜色等写下来。例如“一只黄鹂站在树枝上欢快地唱歌”就用拟人手法形象地写出了黄鹂的活泼六、动静结合写好景物特点。在写景作文中景物有静态与动态的区别。自然景色总是沉静的但又都在不断地运动与变化之中。写景时既要注意静态的景又在善于看出景中的动态做到静中有动动中有静动静结合。描写时或先写静态后写动态或先写动态后写静态使景物处于静态与动态时的特征和谐完美地呈现在读者面前只有这样才能使文章中的景色特点“活”起来。在景物描写要写进人或动物的活动如果说写景作文中景物是“静”的话那么一篇优秀的写景作文也离不开“动”这里的“动”包括与景物相对应的人物的活动、游玩、戏嬉、奔跑动物的觅食、跳跃等等当一篇写景作文将人和动物的活动与景物的描写相结合起来的时候才会给人一种亲切感动静结合的美感。因此学生在描写景物时可以适当地选择人和动物的活动作为衬托文章会变得更有可读性。七、以情观景借景抒情。写景物的作文不是为了写景而写景它最终的目的是要表达人的一种情感。关键在于处理好“景”与“情”的关系。景与情贵在融合景中有情、情中有景才能达到情景交融、不可分离的境界。在方法上可多加运用比喻、拟人等修辞手法使景物带有人的特点让写实与想象完美结合在一起。一篇优美的文章只有渗透了作者的真情实感才能更好地表达文章中心准确地抒发作者的情怀使读者也能从课文美的文字中真切体会到景美物美以及作者对景物的喜爱。单一的景物描写再美的景物也无法感染读者给读者留下美好的心理享受因此作者在写景的同时要融入自己的真实情感让读者在文章中不但能“看”到美好的景物还能感受到作者所想表达的情感作者的思想。单一的为写景而写景的作文是无法成为一篇让读者产生情感共鸣的好文章的这就要求我们在写文章时写到景物时自然地将自己的情感融进去借助于对景物的描写来表达自身的情感。总的来说写好景物就要抓住景物的特点根据所写景物的特点有所侧重地选择景物描写方法写时要展开丰富的想象并融入自己的真情实感。平时要多观察、多练习把你所看到的最美的景色写出来让读者感到鲜明生动有身临其境之感。写景作文最容易范的三个错误一是将它写成“流水帐”就像有的游记看起来写了很多景点却每个景点都是一笔带过没有很好的选出其中一处进行具体描写二是写到的景物虽然也有背景介绍或细节描写但显得有些如同蜻蜓点水碰了一下又绕开了三是文章详略安排不合理开头起因部分介绍过细过长而文章中间部分去没有很好地展开六百字的文章写了三百字还没写到重点。一、留心观察及时积累留心观察是第一步平日里要留心身边的景物变化可以写一些观察日记及时记录下自己的观察所得这样到写的时候就有素材了。可以从景物的形态、颜色、声音、变化等角度去细致观察。做一个生活的有心人你会发现写作其实很简单就是把你看到的、听到的、想到的写下来而已。每个人的视角不一样他写出的文章也会带给我们不一样的感觉。生活中不缺少美缺少的是发现美的眼睛。希望你拥有一双善于发现美的眼睛～二、巧用修辞适当想象写景作文其实就像我们画画那样需要有和谐的色彩、精巧的构图、大胆的想象、还要适当地营造意境。我们在描写景物的时候可以巧妙地使用比喻的修辞手法这样会使景物更加的可感可触仿佛就展现在眼前一样。当然如果在你的作文里适当地运用拟人、排比等修辞手法那样你的文章会更加出彩景色就会像人那样会思考、有情感了文章也会显得特别有气势。除了巧妙地使用修辞手法外我们还可以展开想象的翅膀尽情想象。想象的魅力是巨大的它能让有限的空间变得无限大会使你描写的景物变得更加立体些。作为小学生的我们是最富有想象力的不要害怕拿起你的笔把你的想象尽情地写下来吧～三、夹叙夹议情景交融在我们描写景物的时候除了直接描写所见的景色外可以在描写的过程中适当地表达自己的看法和观点这样的写法叫作夹叙夹议这样写可以增强文章的互动性让读者了解你的想法。文章中除了描写景色、表达观点之外还可以穿插自己的情感抒发这样的写法可以让情景交融可以使文章更有意境。景中含情情中融景。不同的人看同样的景色他的心情和感觉一定不一样。自由表达你对景色的情感吧～这份情感一定会通过文字传递到每一个读者的心中……篇四:写景作文方法写景作文是中学作文主要学习的类别之一如何写好以写景为主的作文呢,请看以下总结的方法:、重点突出详略得当好的写景作文往往不取决于你在文章中罗列了多少个景物也不在于你选择的景物是否每个都能引起读者的兴趣。而在于无论你写到多少处景物有一处必定是文章的重点可以用描绘性的语言对它进行具体描写也可以用白描的手法勾勒出景物的特点以给人留下深刻印象。写景作文最容易范的三个错误一是将它写成“流水帐”就像有的游记看起来写了很多景点却每个景点都是一笔带过没有很好的选出其中一处进行具体描写二是写到的景物虽然也有背景介绍或细节描写但显得有些如同蜻蜓点水碰了一下又绕开了三是文章详略安排不合理开头起因部分介绍过细过长而文章中间部分去没有很好地展开六百字的文章写了三百字还没写到重点。、突出景物的具体特点或特征这是说的景物的特点与特征也是指要写出该事物与其它与物的不同之处来。只有这样才可以给读者留下深刻印象但在这里还有个前提那就是要在抓住景物的特点之后再进行具体的描绘不可一笔带过。在描写过程序中要充分运用比喻、拟人等修辞手法。准确、恰恰当地使用修辞手法有助于把景物写得更生动形象、真实感人。、情景交融借景抒情单一的景物描写再美的景物也无法感染读者给读者留下美好的心理享受因此作者在写景的同时要融入自己的真实情感让读者在文章中不但能“看”到美好的景物还能感受到作者所想表达的情感作者的思想。单一的为写景而写景的作文是无法成为一篇让读者产生情感共鸣的好文章的这就要求我们在写文章时写到景物时自然地将自己的情感融进去借助于对景物的描写来表达自身的情感。、在景物描写要写进人或动物的活动如果说写景作文中景物是“静”的话那么一篇优秀的写景作文也离不开“动”这里的“动”包括与景物相对应的人物的活动、游玩、戏嬉、奔跑动物的觅食、跳跃等等当一篇写景作文将人和动物的活动与景物的描写相结合起来的时候才会给人一种亲切感动静结合的美感。因此学生在描写景物时可以适当地选择人和动物的活动作为衬托文章会变得更有可读性。写景作文几个小窍门:首先,确定好写景顺序。把握好写景的顺序描绘出的景物才能层次分明、清晰自然。通常写景的顺序有三种:按空间顺序来写。如由远到近由里到外由高到低由上到下等都是空间顺序。比如描写一棵树可以写树干、树枝、树叶也可以写近观、远视。按时间顺序来写。如写春夏秋冬四季景物写早中晚各个时辰的景物等只要是景物随着时间的变化而变化都可以按时间顺序来写。按照人们认识事物的规律来写。如由浅到深由个别到一般等。其次学会常用方法。一、多种感官描写景物写景时把视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉结合起来对景物进行细致描绘可多角度地展现景物特点。二、动静结合描写景物写景时把动态描写与静态描写相结合可以以静衬动或赋予静态事物以动态美从而使文章更加生动、活泼能更好地展示事物特点。三、虚实结合描写景物写景时把实写与想象相结合可以充实文章内容增添文章情趣引发读者想象寄寓作者的感情。四、情景交融描写景物写景时或融情于景或借景抒情可以使文章情景交融。当然不是所有的写景文章都要同时具备这几个方面只要注意到这些方面便可以使作文写得更充实、更生动。篇五:中考作文详略得当中考作文详略得当一、依据文题定详略。题目确定了写作的重点而大多数同学的审题不认真导致重点不突出重点即是要详写的地方。比如“我的学习乐趣”这个文题重点是学习生活其他的事情就不能详写否则会偏离题目的要求。二、依据文体定详略。记叙文要把记叙的部分详写议论、抒情的部分略写而议论文就是议论的部分详写而记叙抒情略写。另外以记事为主的文章故事的情节应该详写抒情与议论的内容则要略写以写人为主的文章人物的事迹与言行应当详写而夹在其中的景物描写就不能喧宾夺主应当略写。反之写景状物的文章对景物应当用墨如泼抒情的文字则可简笔勾勒。写人的文章人物的思想品质、成就是写作的重点人物的外貌、语言、行动、性格、思想品质等也要详写。主要人物要详写次要人物要略写。如朱自清的《春》中关于春花、春雨、春草等景物的描写。为了把记叙文写得更好常采用夹叙夹议的方法。但是必须“叙”详而“议”略处理得当才能起到画龙点睛的作用。三、依据结构定详略。文章的正文部分要详写。开头、结尾过渡、照应部分要略写。如正文的事件经过要详细叙述。例如:写与好友的一次争执争执具体过程要详细描写而其他部分可以略写。四、依据内容定详略。与中心有紧密关系或直接突出中心的事件、情节要详细写其他部分略。