作文如何做到详略得当

作文如何做到详略得当 ★小引: 在法国巴黎艺术馆里陈列着一座由法国艺术大师罗丹创作的巴尔扎克雕像。雕像身披宽袖长袍，头部微仰，双唇轻闭，额纹紧蹙，目光深邃，仿佛正在构思一部新作，酝酿一个细节，捕捉一个确切的词语。可是，如果看得再仔细些，你会发现这是一个断了双手的巴尔扎克！这究竟是怎么回事呢？原来，他的手是被罗丹用斧头砍去的。据说，法国艺术家罗丹，经过长时间的创作，在一个深夜终于完成了文学家巴尔扎克的雕像，他非常兴奋，连夜叫醒了他的一名学生来欣赏他的作品。这位学生看到巴尔扎克的雕像惊喜地叫了起来： 多美的雕像啊！ 他把雕像反复地看个够，后来目光死死地盯在雕像的手上。巴尔克扎那双手叠合在胸前，十分逼真。这位学生不禁连声赞叹： 太棒了，老师，我可从来没有见过这样一双完美的手啊！ 学生的话让罗丹兴奋的心情一下子消失了，他心中生疑，又找来几位学生来欣赏自己的作品。学生看后，又异口同声地称赞雕像的双手太棒了、太完美了。 手，手，手 罗丹一边吼叫，一边走到他的工作间，拎起一把大斧，直奔雕像，噼里啪啦地砍去了那双 完美的手 。 罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神气质。现在，那双手是突出了，人们看了雕像，只是欣赏手的 完美 ，而忽略了主要的内容。所以，罗丹砍掉了雕像的双手，以突出雕像所要表现的本来意义。记叙文写作也是如此，详写、略写要得当，切不可 喧宾夺主 。 ★要素解说： 详略得当是写作中处理详略关系的一种方法。写记叙文，不管记叙何人、何事，首先，文章应确立一个明确的中心思想，中心思想一确定，还要根据表现中心思想的需要去选择材料，做到有详有略地去记叙。详略得当包括两个方面：一是指材料的取舍、多少而出现的详略，一是语言上和组织安排上的详略。 所谓 详 即详写，是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨，写得比较充分；所谓 略 即略写，是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料，少用笔墨，进行概括式的叙述。在一篇文章中，详写和略写是对立统一、相辅相成的。没有 详 ，就无所谓 略 ；没有 略 就无所谓 详 。详写的内容必须是主要的，次要的不能详写，否则文章就哕嗦、冗长，材料堆砌，淹没了中心意思；但详写必须有略写配合，略写补充详写，使文章繁简适当，重点突出。 在记叙文写作中做到 详略得当 ，一般来说有以下几种方法： 一、以内容主次确定详略 在记叙文写作中，哪些内容需要浓墨重彩地加以叙写，哪些内容只要稍作交代或一笔带过，这不是由材料的多少或精彩程度决定的，也不能凭个人喜好随意安排。确定哪些地方应详写，哪些地方要略写，这是有原则的。简括地说：最能直接地、具体生动地表现文章中心意思的地方要详写；同表现中心意思有些联系，完全不写，就会对主要方面有影响 或者使情节不完整，或者使内容显得单薄，或者使详写部分缺少陪衬，这些属于不能不写但又不必详写的，就要略写。一般来说，详写的内容与中心紧密相关，是应该从 点 上突破的内容；略写则重在用 面 上的内容渲染气氛，交代背景，起到 绿叶衬红花 的效果。如 2012 年贵州高考满分作文《脱掉鞋套，从头再来》以刘伟的事迹为原型进行故事新编。刘伟的奋斗历程内容应该很多，但作者的巧妙之处在于，抛开其他的努力，只写到儿子把鞋套脱掉，从头再来的场景。这样就把主要的内容通过详写给突出出来了，其他次要的则是略写。尤其是母亲的一段话、更是起到了画龙点睛的效果 别的孩子能用手弹钢琴，你也可以用脚弹钢琴。是音乐教师的 没法教 ，让你背上了 学不好 的顾虑。脱掉套鞋，就等于甩掉了这些顾虑，坚定了你自学成才的决心。?? 读之让人心软泪热。 二、以表达形式确定详略 一篇记叙文内容的详略除了要服从中心的安排外，在表达方式上也颇有讲究。如记事为主的文章中，故事的情节应该详写，抒情与议论的内容则要略写；以写人为主的文章，人物的事迹与言行应当详写，而夹在其中的景物描写就不能喧宾夺主。反之，写景状物的文章，对景物应当泼墨如云，议论抒情的文字则可淡笔勾勒。请看下面的文字： 十三岁那年，当我再一次回到爸爸的老家时，我的心被触动了。那里有记忆中的农田，雨后，田中自会有 呱呱??的蛙鸣，而且，还有一些不知名的鸟儿，它们生活在这一片寂静的林子中，这里有清新的空气，如同梭罗的《瓦尔登湖》一般优雅与美丽。在田园里，手捧这本书，读着里面的故事，我的心中一派怡然。这些故事好像在告诉我， 人类真正的家园，便是自然。 这段文字突出景物在文章中的重要位置，细绘了农田的美丽与优雅，而抒情议论的语句只是在描写的基础上一笔带过，可谓详略得当，情景交融。 三、以事理特征确定详略 记叙文往往要通过所记之 事 表现一个中心，一个道理；说理类的文章要证明自己的观点，也往往要列举一些事例。这里就存在一个 事 与 理 的繁简的问题。一般来说，记叙类的文章要详 事 略 理 ，议论类的文章要详 理 略 事 ，这是由于文体的不同造成的。同学们在写作中往往容易忽略这一点，写记叙类文章， 事 没写多少，却用大段大段的议论抒情来弥补叙述的不足；写议论类的文章，又往往会犯 以叙代议 的毛病，这都是忽视了不同文体对详略的不同要求造成的。当然， 事 与 理 的详略关系还取决于行文的实际需要，总之二者必须协调，做到繁简适宜。如 2012 年山东高考满分作文《汀州梅花香》的最后部分： 此地甚好，开枪吧。??你盘膝坐下，笑容温和恬静，一如数年前，你刚加入中国共产党时的样子。 汀州何其有幸，从此抱紧了一个坚强伟大的灵魂。 这里作者显然是通过详写瞿秋白的笑容来突出他的临危不惧、视死如归的革命精神，形象的立体感非常强，这是 事 的勾勒，最后一句才是 理 的昭示 烈士精神永垂不朽，事与理的详略关系处理得相当好。 四、以语言运用确定详略 详略的表现形式并非看语言文字的多少，写作时要学会用不同的方法展示语言的丰富性。详写的内容要在 细 字上下功夫。画人物，要血肉宛然；绘景物，要栩栩如生；写心理，要细腻逼真；谈观点，要深刻独特。略写的内容要在 巧 字上努力，或用排比等修辞串起精彩的事实，抒发真挚的情感；或用富含哲理的句子，表达独特的感悟与深入的思索。详略的表达是一种技巧，一种智慧。有时，泼墨如云，文字并无啰嗦累赘之感；有时，惜墨如金，文章却有余韵幽长之意。详略得当，不仅能突出中心，还能让结构疏密有致，让语言交映生辉。请读下面的文字： 中医在救人的同时，也洗涤了自我的良心。 祖父说： 如今的社会人情淡漠，在有些医院里，医生与护士戴着口罩，病人好像从不曾见过他们的微笑。他们的仪器固然先进，但却冷冰冰，不也少了点人情味吗？?? 说着，祖母从里面端出来一碗刚熬好的中药，递到一位病人手中，满眼是关怀的微笑。 我失神，那一刻如沐春风。 这里在语言的运用上，主要是写祖父的语言、祖母的行动，以及 我 的感受。但作者并不是平均使用笔墨，而是详写祖父的言，祖母的行，对于 我 则是点到为止，一笔带过，但却很好地体现了 救赎 的主题。 怎样写详细具体的方法: 1. 添枝加叶，让句子成长 举例：1 、老师穿礼服。 改：我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服。 2. 扩展情节，让内容丰富 举例： 有一次，我在教室里做作业。做着，做着，遇到了一道难题。我做不下去了，这时我的同学就耐心地帮助我。最后，我把那道题给做了出来。 当我做到第三道应用题时，我想了好久，就是不知道该怎样做。我把题目看了一遍又一遍，几乎是一个字一个字发苦想了，可不知怎地，脑子里就像打了死 结似的，一点也想不出来。 眼看天色一点点暗了下来，我心里急得火烧火燎的，这么晚回去，妈妈一定又要追根问底了。唉！ 这时，同学王明见我正对着作业本子发愣，就走了过来，轻轻地问： 你哪道题不会做？??我抬起头，看了他一眼，就用手指着那道令人讨厌的难题，无可奈何地说： 喏！??他仔细地看了那道题目，默默地想了一会儿，然后又轻轻地问我： 这道题要我们求什么？??我望着他的脸，摇了摇头。他指着题目最后一行字提醒我说： 你再看看这句话什么意思？??我看着他手指的地方仔细地想了想，忽然明白过来，情不自禁地脱口而出 要我们求这个街道每户储蓄多少元。?? 对啊！??他的语气也兴奋起来， 那么要求平均数，只要 ?? 拿总数除以户数。??我不等他说完就抢上去说。他笑着点点头： 对，对，那你看这道题怎么做呢？??经他这样一启发，我完全明白了，高兴地拿起笔，刷刷刷地做了起来 3. 切分要素, , 让情节延长 就是把某一作文素材的整体从地点、时间、事件、人物等不同的角度，分成若干小部分，而后一部分一部分来写;切分情节过程,还要切分人物行为过程;写景物也要扣 五觉 切分,视觉部分还要切分更细致。 举例： 跳高架前只剩下李鹤同学一人了，这时横杆已升到 1.47 米，比去年的乙组跳高记录高出了 1 厘米。哨声响了，只见李鹤同学向前飞奔而去。在离横杆不到 0.5 米的地方，他纵身一跳，一下子飞过横杆，打破校运动会的记录。 我可以将上文破记录的动作分解为： 准备， 助跑、起跳、翻越、落地，然后按先后次序一一描写。 哨声响了，李鹤同学原地蹦了几下，习惯的压压左腿，再压压右腿，直起腰，深呼一口气，这才迈出轻快的有力的步伐，向跳高架冲去。当快接近跳高架时，他一个急转身，双脚一蹬，两个动作几乎同时完成，观众还来不及眨一下眼睛，他的头部、肩部已越过横杆，再 一挺腰、翘腰，好一个 背越式??，他成功了！破了校记录。四周一片掌声，震得跳高架上的横杆似乎也在跳跃 3. 运用插说, 让意蕴丰厚 插说相关故事,插说人物内感，等等 我刚把碎片扫干净，她已到洗衣盆上搓衣服。我喊到： 妈，别把衣服弄脏！??她一惊，手中的衣服一下子落地，两只手全是肥皂泡。 要不，我给你拿皮手套，别冻坏了手！??听了她的话，我又好气又好笑，只好劝她： 妈，这里没你的事，你把手擦干净回房休息吧。??！ 谁知她将脏手往一只黑皮包上擦。黑皮包是儿子刚买来准备出差用的。我气坏了，说： 妈，你怎么净捣蛋！ ??她不仅不生气 ，反而讪笑着： 我有，我有书包。??随之她从卧室里拿出一只褪了色的用珠子穿成的旧书包，说： 我赔，我把书包赔给你。?? 啊？这不是我上小学背的书包吗？我差点叫起来，童年时的生活又在我眼前闪起。我父亲早逝，是当工人的母亲一把眼泪一把汗水将我们弟妹三人抚养成人。我上小学三年级时还买不起书包，就嚷着要。母亲笑着说书包会有的。她不知从哪里搞到一串闪闪发亮的白珠子，晚上坐在小煤油灯下一针一线串着，一个星期后熠熠发亮的珠子书包做成了。开始我背着它颇感新鲜，后来嫌它太土气就扔到垃圾堆里，料不到母亲竟找到，像宝 贝似的藏到现在。 点评：插叙部分补充交代了小时候家里的生活状况及母亲亲手为我缝制珠子书包。为下文 此书包可作文物保留 作铺垫。） 脏乎乎的，快扔到垃圾桶里！??我把书包扔到地上。 母亲迅速把书包捡起来，神秘地藏到卧室的小箱子里。 《母亲的书包》 5. 侧面烘托, 让形象丰满 外貌、动作、语言、心理、神态; 侧面人、物、环境、行为条件 路上跑过几个年轻人，有的裹着雨衣有的压低雨伞，东一句西一句地咒骂着天气。两位青铜老人则稳坐棋局，分明超脱了世界的嘈杂，那恣肆的风，那喧嚣的雨，那些零落的残 叶和败花，那些仓皇失措的人 一切的一切都与他们无关。他们享受着另一片属于自己的天地，他们品味着另一种非同寻常的充实，喧闹的风雨和风雨带来的喧闹在他们那里，不复存在！ 我怔怔地站在小路上，暴雨如注，小小的雨伞显得孱弱无力。雨水已经打湿衣裤，我爽性把雨伞抛开，痛快淋漓地，任凭豪雨捶击我的身躯，洗涤我的胸怀。 必须跨过这道坎！?? 。 我咬紧嘴唇，扬起衣袖擦擦眼睛，这一刻，我的脸上只有雨水，没有泪水。《必须跨过这道坎》 升格实录 生活中的美 吴 佳 升格新作 生活 中的美 吴佳 大自然的美绚丽多姿，有雄壮的山川之美，有草原的宁静之美，有灵秀的森林之美 但那些最美丽的风景都比不上我们生活中的美。 在生活中同学之情最美。校园里有许多动人的情景，让人难以忘记。有一次，下雨天，我没有带雨伞，我拼命向食堂方向跑去，大雨淋湿了我的全身。这时，一个不认识的同学，马上跑过来，为我撑起雨伞，我们一起走向食堂。我非常感动，我觉得同学之情是世上最美的情感。 在生活中师生之情最美。有一次，我得了重感冒，伏在教室里，连动都懒得动。班主任老师知道后，为我买来了药，然后送来开水，站在我身边，看着我把药吃了下去。而当我因病遗漏的作业没有做好时，他就特地抽出时间为我补上，不辞辛苦，我要感谢老师的辛勤劳动。 在生活中交警的心最美。还是下雨天，我坐在车里，看着自然之美绚丽多姿，有山川的雄壮之美，有草原的宁静之美，有森林的灵秀之美 但那些最美丽的风景都比不上我们生活中的美。 仲夏的天气就像娃娃的脸说变就变，瓢泼大雨驱走了一天的燥热，却带来了我的愁绪。我看着一时不会停下的大雨，无奈地叹气。当我打算冲出教学楼的刹那，头顶突然移来了一方蓝天。我下意识地回头看去，是一个陌生的同学正在为我撑着伞。她向我笑了笑，在涌动的人流中，显得如此温和、柔美。雨水沿着失去平衡的雨伞流到她的肩上，淋湿了她单薄的校服。两个陌生的女孩，一把失去平衡的蓝色雨伞，还有倾盆的大雨，交织在一起是显得那样的和谐，那是校园里一道最美丽的风景。 坐在车里，隔绝了外面世界的潮湿和寒冷，我看着窗外的抽象线条打发时间。突然一个挺拔的身影映入眼帘，他在匆匆的车流中笔挺地站着，是那样潇洒。他有条不紊地指挥着交通，每一个动作都是那样的规范、标准，充满了力度和美。雨帘阻断了我的视线，但模糊中我看到了庄严的警服紧贴在他的身上，不知是被汗水还是这无情的雨水湿透。汽窗外的一拨又一拨的雨水打发时间。突然一个挺拔的身影映入眼帘，他在匆匆的车流中笔挺地站着，是那样潇洒。他有条不紊地指挥着交通，每一个动作都是那样的规范、标准，充满了力度和美。雨帘阻断了我的视线，但模糊中我看到了庄严的警服紧贴在他的身上，不知是被汗水还是这无情的雨水湿透。汽车前行，他的身影渐渐地变小、远去，甚至消失，但隐约中我还能看到一抹洁白在风雨中舞动，那是路途上一道最美丽的风景。 在生活中父爱最伟大。因为这突如其来的大雨，汽车误了点，我看着路边昏黄的灯光而暗自着急。当车一停，我便三步并作两步冲出车门，迅速站到站牌下。我四处张望，正在焦急地等待。这时，一辆摩托车上一个熟悉的身影缓缓向我靠近，我一看，原来是我爸爸来接我。我坐在爸爸的摩托车上，感到无比的温暖。经过了一路风雨一路颠簸，我们终于回到了温馨的家。 生活中的美有许多许多，只要用心去观察，你到处都可以看到生活中的美，只要你去做生活的有心人，你就会发现生活中的许多美。 车前行，他的身影渐渐地变小、远去，甚至消失，但隐约中我还能看到一抹洁白在风雨中舞动，那是路途上一道最美丽的风景。 因为这突如其来的大雨，汽车误了点，我看着路边昏黄的灯光而暗自着急。当车一停，我便三步并作两步冲出车门，迅速站到站牌下。我四处张望，正在焦急地等待。这时，一辆摩托车上一个熟悉的身影缓缓向我靠近，暗淡的灯光照射在那件有点脱漆的雨衣上。不知怎么的，我的心微微颤动了一下，我的视线也渐渐地模糊起来。我急切地迎了上去，一边喊了一声 爸爸 ，一边接过那递过来的雨衣。爸爸回应了一声，但声音十分沙哑，像是被雨水刺痛了似的。我忽然想起，这几天他正感冒、发烧，现在还迎着风雨开着摩托车来接我。我那不可抑制的泪水顿时夺眶而出，喉咙一阵哽咽， 爸爸，你 没等我说完，爸爸便回过头来对我说： 把雨衣穿好，小心被雨淋了。 我的鼻子一阵酸楚，但心里却十分的温暖，我感到自己的心灵一下子被什么充满。两个身影渐渐隐在了黑暗之中，但那是人世间一道最美丽的风景。 假如有人问我，最美丽的风景在哪里？我就会毫不犹豫地回答 在生活中，在充满爱与温暖的地方。 ★升格指导: : 这篇文章能够紧扣标题，从同学之情、师生之情、交警之心、父亲之爱等几个不同的方面 写出了生活中的美，整体思路比较清晰。但通读全文，我们会发现，所写的几个方面，作者平均使用笔墨，详略不当，重点不够突出。而在各个事件片段中，大多泛泛而谈，缺少重点描述，缺少生动具体的细节描写，因而使得文章单调、枯燥、乏味。如果做到有重点地叙述，增加生动具体的细节描写，强化画面意识，在语言上再加以锤炼，文章一定会再上一个档次。 ★点评：修改后的文章重点突出，详略得当。作者有重点地选择了三幅画面来表现生活中的美：第一幅画面是校园撑伞图，表现同学之间的关心友爱；第二幅画面是交警指挥图，表现交警的忘我工作精神；第三幅 画面是雨中接送图，表现父亲对女儿的深切关爱。三幅画面交相辉映，从不同角度、不同侧面反映生活中的美，让人得到美的熏陶与启迪。同时，作者增加了富有感情的细节描写，具体感人。特别是父亲接送的场景更是详细描写，催人泪下。同时，在语言方面，作者也进行了精心的修改和锤炼，使得文章更富有表现力和感染力。 ★ 启示 : 详写和略写是两种互为补充的表达方法。详写反映事物的深度，略写反映事物的广度。同学们作文，在处理详略的问题上，容易犯两种毛病：一是掌握的材料多，就多写、滥写；掌握的材料少，就少写，或不写。二是喜好的、熟悉的就多 写，反之则少写，或不写。譬如不管与表现中心意思是否有关，总要有几句景物描写，有时甚至一写一大段，这些都应在写作中引起我们的注意。 孝心美味 迟万达 夜已渐渐临近，妈妈的身影晃动在厨房里。 妈，我来帮你！ 我心血来潮般地自告奋勇。 妈妈脸上顿时绽出了幸福的笑： 好儿子，还是算了吧！你忘了你炒的 水煮散蛋 了吗？回房里安心学习去吧！妈不累。 望着院子里刚刚收获的麦子，我的思绪跟着 水煮散蛋 回到了那个丰收的夏天。 暖风夹着泥土那醇厚的香掠过，为麦田褪去青衣，披上金黄。一夜之间，麦香溢满大地。 一早，我刚起床，就看见爸爸早已收拾好收割小麦的行头，准备去往麦田。 爸，你怎么这么早啊？ 我不解地问。 趁着太阳不高，早些收割完，这夏末的太阳厉害的狠呐！ 说着便走出门口。 我随您一块去吧，两个人还快点！ 我说。 不用，在家安心学习吧！你现在学习那么紧张，省得落下功课，这点小活我自己就做了，回去吧！ 爸爸欣慰地说。 我只好回到屋里。坐在书山题海里，我无从下手，温度一点点地升高，我愈发坐立不安，我一想起爸爸此刻正在麦田里辛劳，我就觉得应该为他分担点。用水杯装了一大杯特意晾下的温开水，向麦田走去。 虽是夏末，温度却比盛夏还要高的感觉。走在路上，汗珠已挂满了额头，犹如夏末清晨草叶上未干的露珠。麦子的清香夹杂着泥土的醇厚扑面而来，不远处有一群人正在忙碌着。远远地，我望见了爸爸那伛偻的背影。 远处的爸爸，背弯得愈发明显。忽然，我意识，爸爸老了。是啊！这十几年爸爸为我付出太多太多了。 爸爸！给你水！ 爸爸转过身，接过水，嗔怪道： 不是让你在家学习吗？这么热的天出来干啥！快回去！ 黝黑的脸颊上是汗水掩饰不了的皱纹。 肚子咕咕叫了。这时，我又想起爸爸早上连饭也没吃。一种冲进厨房的冲动油然而生。但走进厨房我才发现这里是那么地陌生。 爸爸妈妈喜欢吃啥菜呢？这又让我惭愧了，生活十几年，从不知爸妈喜欢吃什么。想想妈妈整日为我们做饭，既要考虑到爸爸不喜欢吃什么，又要周全到我不喜欢吃什么，真是为难妈妈了。还记得那次我考试失利发脾气，把妈妈为我辛苦做的饭都数落遍了：不是嫌这做的太淡就是嫌那做的太咸，那时候真是太不懂事了。 一切都准备好了后，我才忽然发现无从下手。我努力回忆，学着妈妈的样子。开始做菜了。我刚洗好菜，见炉火上来了，我连忙坐上大勺，倒上油，又回身去切菜，等油开了，我才发现葱还没剥，又连忙切葱花，忽然， 轰 的一声，这沉闷的响声把我吓了一跳。我回头一看，大事不好，大勺里的油燃烧起来，一股难闻的油味呛得我直咳嗽。我慌了，吓得我一身冷汗，不知道怎么办才好！我想起了化学老师讲的 燃烧三角 想尝试一下，连忙用锅盖盖住。不一会儿，我吃惊地看着眼前出现的奇迹：火熄灭了，大勺里的油不见了，一层黑黑的煳巴紧紧地粘在锅底上。 有了第一次的经验，第二次我格外小心，只放了一点点油，果然没有出现第一次时的意外。可不一会儿，因为油太少，鸡蛋竟糊在锅上，我急中生智，加了好多水，万幸没有糊。 炒完鸡蛋，我有选了几棵新鲜的青菜，，准备 大干一番 ，谁知由于锅内的水没烧干就到上了油，油花四溅，我忍着痛疼，一番乱炒之后，终于出锅了！ 临近中午爸妈回来了，休息了一会儿，妈妈刚要起身去做饭，我连忙端上我炒好的几个菜，这让他们大吃一惊，疲惫的脸上露出了满足而又欣慰的笑容。 这是什么？粥吗？不像啊！ 爸爸吃惊的问。 是炒鸡蛋啊！ 我红着脸说。 我看还是这青菜可以，尝尝！ 呦，你放了多少盐啊！ 我想应该是我太紧张了吧！放双份了！ 有趣的是，爸爸还给这些才菜取了一些有意思的名字： 水煮散蛋 、 盐炒青菜 餐桌上，一桌子不成功的菜在燥热中显得很清凉 病文展示 我最好的朋友 （写人） 升格佳作 我最好的朋友 他，刚转来的，名叫陈帅，人称 帅哥 。他身穿运动服，一张长脸，脸上长满了痘痘，真是帅 呆 了。 帅哥 乃一真正球迷也。最崇拜甲最走红的前锋之一 英扎吉。他十分爱球，曾有半夜起来看世界杯的记录。但那球技，可谓 菜鸟 一只！当我们奔驰在绿茵场上的时候，无数次的良机都被他潇洒的一脚踢到九霄云外。面对空门，可惜 帅哥 有些不好意思，但仍打肿脸充胖子， 吴京，我刚才是传球，你怎么不补一脚？ 明明是失误，现在却成了 妙传 。 记得第一次上英语课时，邓老师指名他朗读。只见他举止大方，读得流畅，一展他口语本色，让老师啧啧称赞，赢得了同学们热烈的掌声。我心想：出什么风头，大不了重读生一个。作为英语课代表的我，心里愤愤不平。 可事实却是那样的无情，据班上的灵通人士传言：他来自向上中学，应届插班生，成绩总是位居前五名。他父母看好我校一直雄踞全市第一的教学质量，慕名而来，想让他在此考上一中。听到此消息，我像泄了气的皮球，只有甘拜下风了！事实也是如此，第一次英语单元检测，他一举夺得全班第一。 他不但英语成绩很棒，数学成绩也好得让人眼红。记得有一次，数学课外作业上的 A 组题对我来说轻而易举，而 B 组题中有两道题让我望而生畏。李老师也以为无人会做了，就准备讲解。这时，只见他高高地举起了手，李老师十分惊讶地打量了一下他，兴奋地说： 就你来做吧！ 只见他从容不迫地走上讲台，又快又准地把两道题做完了。老师点头赞许地说： 做得十分出色！ 掌声再一次在班上响起。 他个儿不高，相貌平平，戴着一副眼镜，斯文的样子显出沉稳的个性，没有想到一首《我要飞翔》唱红了全班，一下子成了我班的 歌星 ，成了大伙的心中偶像， 帅哥 之名便从此传开了。他那婉转、悠扬的歌声，时常在我耳畔回响，我对他的敬意也与日俱增。 这就是我最好的朋友 陈帅，虽然外表不帅，但 帅哥 真的太帅了。 他，刚转来的，名叫陈帅，人称 帅哥 。他身穿运动服，一张长脸，脸上长满了痘痘，真是帅 呆 了。 记得第一次上英语课时，邓老师指名他朗读。只见他举止大方，读得流畅，一展他口语本色，让老师啧啧称赞，赢得了同学们热烈的掌声。我心想：出什么风头，大不了重读生一个。作为英语课代表的我，心里愤愤不平。 可事实却是那样的无情，据班上的灵通人士传言：他来自向上中学，应届插班生，成绩总是位居前五名。他父母看好我校一直雄踞全市第一的教学质量，慕名而来，想让他在此考上一中。听到此消息，我像泄了气的皮球，只有甘拜下风了！事实也是如此，第一次英语单元检测，他一举夺得全班第一。由此，我对他转变了对他的看法。 他不但英语成绩很棒，数学成绩也好得让人眼红。第一次数学考试，我考得一塌糊涂，而他却一举夺冠。在第二次考试前，我不停地发抖，因为我紧张害怕呀。就在这时，是他向我伸了两个大拇指，露出他那满怀期望的笑。他对我的信任与鼓励让我在那一刻释怀了，我的心平静了许多，沉着地应对考试。他那信任的拇指、那灿烂的笑容竟然成了我宝贵的财富，让我充满自信地走好每一步。正因为不胜感激，我与他逐渐地成了好朋友。 有一段时间我的头痛病复发了，那感觉真像是头在分裂。为了缓解我的疼痛，他便拿出了他的牛奶给我喝，还不时地问我感觉怎样，好点没有。我知道，他的心情和我一样，都希望这方法能抵抗头痛呀。尽管他的方法不奏效，但我已经感觉到了他的一份关心。在一次考试期间，我的头疼得厉害，他便陪我去买药。拿药时，他不忘提醒一句： 这药千万不能助睡眠呀，我们还得进行考试！ 刹那间，我震撼了。多细心的朋友呀！这一点连我自己都没有想到咧。我高兴极了！因为我有这样一位无微不至关心我的朋友。 他个儿不高，相貌平平，戴着一副眼镜，斯文的样子显出沉稳的个性，没有想到一首《我要飞翔》唱红了全班，一下子成了我班的 歌星 ，成了大伙的心中偶像， 帅哥 之名便从此传开了。他那婉转、悠扬的歌声，时常在我耳畔回响，我对他的敬意也与日俱增，我们友谊的花儿也越开越艳。 这就是我最好的朋友 陈帅，虽然外表不帅，但 帅哥 真的太帅了。与他一起走过的日子真是精彩无比！ 简评：本文写作之时要对于为何成为好朋友作明确的交代，一定要紧扣 最好??这二字来选材，并且还要深刻揭示朋友的真正的内涵： 朋友??不仅 只是生活上的相互关照，更重要的是心灵的相应、精神的引领。只有这样，才能使中心与材料有机地统一起来。 简评：修改文，增补了生动的细节，紧扣 最好的朋友??来精心选材。细腻地刻画了自我情感的变化：由嫉妒到好感，进而建立友谊、相互关心，最后情投意合。另外本文先抑后扬，巧借生活细节刻画了人物个性。还用插叙，侧面烘托，更增人物光彩。 升格作文指导 详写浓墨重彩，略写简笔代过 原作病文 雨中荷 升格展示 雨 雨 中荷 暑假来临，我又获得了自由。我便请求妈妈让我到舅舅家去玩。妈妈允许我去，但让我必须在一星期内回来。我毫不犹豫地答应了。 （开篇点明时间，但是与下文看雨中荷的感受不能很好照应，所以这里可以写清楚我之所以非常渴望去舅舅家的原因为下文写看雨中荷后的心理转变作铺垫。） 次日下午，我便坐上前往舅舅家的班车。舅舅住在农村，离我家有点远，但我仍兴奋异常。因为我好久没到舅舅家。我非常喜欢和舅舅家的两个姐姐一起玩。她们总会带到外面去玩。 （这段只是为写在舅舅家看到雨中荷作铺垫，应一笔代过） 傍晚时候，终于到了舅舅家。舅舅一家十分高兴地欢迎我。两个姐姐相对我很尤其好，一个看我满头大汗，忙着给我打洗脸水；另一个怕我口渴，忙着给我杀西瓜。我让她们带我们出去玩。她们说现在不能出去了，天已经有些灰色，估计要下大雨，出去很危险。我便让她们明天带我去山上玩，她们答应了。 （ 雨中荷??才是文中的主角，这里重写两个姐姐的表现，喧宾夺主。应删去。） 第二天，吃完早饭，我就找两个姐姐出去玩，她们看看云，有些灰，天上黑白相间的云彩交错着，好像要下雨，天气也有些闷，可我不管三七二十一，便拉着她们出去了。 （描绘了天气情况，很好，为下文下 暴雨作铺垫。） 我们正准备跃过一片茂盛的荷塘时，忽然下起了大雨，雨势还十分猛烈，雨水像断了线的珠子似的往下落，把地面打得哗哗响。两个姐姐立马跑去塘边，摘了三片较大的荷叶，我们三个举着荷叶站在一棵大树旁。这时，塘里的荷花被打得东倒西歪，强风又在吹着，使它们那弱小的杆子快要受不住风雨的袭击。终于，有一棵被风吹折了，不过，还连在杆子上面。我想，这些荷花逃不过今天的恶运了。我和姐姐在那灰暗的天空和豆大的雨中渐渐消失了身影。 （文章的主角总算出现，但描绘过于简略，不能很好地突出雨中荷的状态，此处应抓住雨中荷的特 点精描细绘，突出主角，并为下文议论抒情作铺垫。） 第二天，艳阳高照，我跑去看那些荷花。出乎我的意料，它们仍然直挺在站在那里，珍视骄阳，无视昨天的风雨。荷花，不仅有那出淤泥而不染的高洁，濯清涟而不妖的美丽，还有这风雨中不低头的坚韧。那细小的杆子中竟有如此大的力量，使我震撼。 （上文那株被吹折的荷呢？缺少细节的照应，使议论显得与上文脱节。另，文中几次用到 第二天??，混淆时间概念。） 荷，它那精神，应使我学习。在经历风雨后的荷变得更纯洁，更美丽，让人对它的爱意更增一分。 （以此结尾，结构上不能与开头相照应，而 纯 洁??和 美丽??两词也不能总括上文，更说不上深化主旨。） 暑假来临，我又获得了自由。我央求妈妈让我到舅舅家去玩，妈妈犹豫了一会，最终允许，但条件是我必须在一星期内回来。我毫不犹豫地答应了，因为我终于可以和作业分别几天了！ 舅舅住在农村，离我家有点远，但我仍兴奋异常。傍晚时候，终于到了舅舅家。第二天，吃完早饭，我就找两个姐姐去逛小镇上的集市。大姐指指天空，说： 不行吧，估计要下暴雨了。 我抬头看去，天空中有些灰色的云朵，天气也有些闷，看样子真要下雨了。可我不管三七二十一，硬拉着她们出门了。 没等我们走多远，果然下起了雨。开始两三点雨滴，紧接着就哗哗地下起来，雨势十分猛烈。正巧，我们走到一片茂盛的荷塘边，大姐立马跑过去，摘了三片较大的荷叶，给我们一人一个。我们三人举着荷叶站在路旁的大树下，正对着那片荷塘。听得见雨滴打在荷叶上的啪啪的声响。荷叶努力地向上伸展，像一个倒撑着的伞，又一只巨大的碧玉碗。很快，雨水积满了荷碗，我不仅有些担心，那细弱的荷杆快要受不住暴雨的袭击了吧。 终于，有一株被积水压倒了。不过，叶子还连在杆子上面。雨水顺着倾倒的荷叶哗哗地流进荷塘，似是荷的眼泪。这些荷叶也许逃不过今天的恶运了。正想着，舅舅给我们送雨伞来了。于是，我和姐姐丢掉荷叶撑起伞，在灰暗的天空和豆大的雨中又往回走去，心里还想着：雨后，这荷塘会是一片狼藉吧？ 下午，雨停了。竟然艳高照。心里牵挂着那片荷塘，于是又拉着小姐跑去看那些荷叶。没想到青绿的荷叶竟挤挤地立了一塘，经过暴雨的洗礼，似乎更显精神了。有些荷碗里还残留着一些雨水，随着微风，在荷碗里晃来晃去，在阳光的照耀下，闪闪发光，似乎是一粒粒珍珠在调皮地滚动。 姐姐，下雨时这些荷叶里不是装满了水吗？那么大的雨，它们怎么还没被压断？ 我疑惑不解地问。 哈哈，荷叶哪那么容易就断了？当荷碗里的雨水太多的时候，它就会微微一斜，把雨水倒出去，只有少数杆子不硬的才会在倒水的时候被折断。 哦，我一下子恍然大悟：原来，上午我看到的只是荷叶中的少数不坚强者。小姐还说，被打折的荷叶下面的藕以后会腐烂在泥里。因为没了荷叶，就没有东西能帮藕吸引阳光。 望着那铺满水塘的荷叶，不仅羞愧起来：如果说学业是一场暴雨，也许我就是那株被打折的荷吧。面对多一点的作业就叫苦连天，一放假就想到处 避难 。将来，我的 藕 也会腐烂在泥里吗？我不禁害怕起来。 最终，我在舅舅家没玩过三天，因为那些雨中的荷叶让我明白，白白胖胖的莲藕不是轻轻松松就能长出来的。 升格点评作文既以 雨中荷??为题，那么雨中荷就应该是全文的重心所在。但是比较两篇作文，我们可以看出原文虽然也把一件事情叙述完整了，但前面铺垫过长。详写舅舅一家对 我??的热情招待，导致了详略不当，主次不分。升格作文简化或删去了一部分与 雨中荷??关联不大的文字，突出了重点；增添了雨中荷的描绘，突现了主角；修改了文末议论，深化了主旨。这样，升格后的作文不仅详略得当，作文的内涵也更显丰富。 作业 : 没有拥抱，没有接吻，没有落日，没有沙滩，有的只不过是一个 1 1 米多的座位，男人体贴地 伸出手挡住妻子的座位让她安稳睡觉，男人的眼中满是血丝，脚下是一包包的药，看得出男人很疲惫。如果一起甜蜜叫 ** 情，那么风雨同舟则是爱情的真谛。