成绩单读后感600字

成绩单读后感 600 字 故事中的主人公诺拉，看见自己最好的朋友史蒂芬因为自己成 绩不太理想，对自己完全失去了信心，认为自己是一个不可救药的大 笨蛋，诺拉就决定要帮他重新开始树立信心，故意将自己的成绩考差 了。诺拉这学期的成绩确实是惨不忍睹：5 科拿了 D，1 科拿了 C。但 是没有人知道，诺拉的肚子里藏了天大的秘密——她其实是超级大天 才。诺拉不想成为另类儿童，也不想要学校变成只有竞争的地方，也 不想让同学家长们如此的看中成绩。这是她的大计划。 她的爸爸妈妈正在发愁，便找到校长及诺拉的各科老师谈话。 接着，诺拉接受了智力测试。测试后，诺拉的分数令所有的人都很吃 惊，真相大白：诺拉是天才。她的大计划失败，便与史蒂芬鼓动大家 考零分，想让大家知道成绩其实并不重要。最后她和史蒂芬虽然被停 课，但他们却很开心。 读完这本书后，我为小主人公们有这样纯洁的友谊而感动。其 实成绩并不重要，重要的是你怎么看待成绩，怎么对待考试。而书中 的老师、家长只看重成绩，用成绩来判断孩子是不是天才或笨蛋。 书中的诺拉不想让任何人另眼相待，刻意维持着中下的学习成 绩，可以痛快地踢足球，上网找感兴趣的东西，我羡慕她，能有小学 时期的快乐，而我，从入学时便开始上这个班，上那个班。我的父母 其实也不想让我去上，但因为大多的同学都去上了，认为我也要去上， 不然就落后了，成绩就跟别人有差距。从四年级开始，所有的父母便 开始对我们说：你一定要努力学习，考出好成绩，上个好初中，然后 考上好的高中，在考上好的大学，以后工作就好找了……现在的我们 便努力学习，争取…… 我希望我们可以从学习中得到快乐，把学习当做一件有趣的事， 这样才能体会到学习的真正意义，从而不用家长老师的督促，自己学 习，自觉学习。 成绩并不是评定一个人的唯一标准。我们也应该学好知识，为 我们今后的学习与生活所用，不要一味地追求好成绩。应该注重于知 识，而不是成绩。 只有在快乐中学习才可以激发想象力和创造力，如果只要成绩， 会很压抑，只能变成一个书呆子，抑制了我们的发展。给我们一个自 由的空间吧！让我们在快乐中生活；让我们在快乐中学习；让我们在 快乐中成长！ 拿到《成绩单》这本书，首先映入眼帘的是一张惨不忍睹的成 绩单——5 个鲜红的 58 分和一个 70 分，而拿着成绩单的女孩却开心 的笑着。带着满脑子的疑惑，我迫不及待的想走进它的世界一探究竟。 《成绩单》是美国备受欢迎和敬重的作家安德鲁?克莱门斯系列 校园小说中的一本，故事主要讲了：五年级的学生诺拉在这学期的期 末考试中，故意把自己的成绩考到不忍直视的地步。但是没人知道， 诺拉肚子里藏着一个天大的秘密——她其实是一个超级大天才，小时 候她能很快拼出拼图，学校智商测试居然是 188。可诺拉这样一个大 天才为什么要这样做呢？当她看到好朋友史蒂芬只因成绩不好，就对 自己完全失去信心，认定自己是个无药可救的大笨蛋时，诺拉真的忍 无可忍了啦！于是，诺拉为了让好朋友史蒂芬重拾信心，为了让学校 终止优等生分班制度，纠正大家对考试成绩过分看重的心态，她策划 了一连串的行动计划。而带回家一张很差的成绩单，就是这串计划的 第一步。 或许，学习在大家眼里就是为了上好的学校，长大后可以赚大 钱。可见，分数对学生多么重要，它成了衡量优等生和差等生唯一的 标尺。分数就象是登山者身上重重的行囊，而我们就是那步履维艰的 登山者，一分之差，或许就让你掉入万丈深渊，多少人都为之苦恼。 而诺拉却敢“逆反”，大胆地鄙视“以分取人”的陋见。她以智慧和 勇气赢得了老师的认可，让他们明白了分数并非是唯一衡量优劣的标 尺。 “天才还是笨蛋，不是成绩单说了算，真正的潜力还得等以后 再说。”这句话是我在这本书里最欣赏的，也是让我感悟最多的话。 人生很长，现在不过才是我们人生刚刚的开始，不能因为一次的失败 而认为自己以后一定会失败。社会这所大学校还有许多课程需要我们 学习，许多科学的奥秘等着我们去探索。多少学子因为分数而丧失了 多姿多彩的童年啊！ 诺拉的行为，让我们学会了思考：学习很重要，学习要努力， 分数是反映学习情况的一个标准，但不能代表一切，为了考试而学习 的人，目光是短浅而狭隘的。学好该学的，做好该做的，这样的你才 是最初的你！