简约高效 微作文风景也精彩 ——以微作文《场面描写》教学为例

摘要： 现状与反思一节或深情、或哲理的语文课即将结束时,我们常常会见到这样的情景,首先是老师问:"学了这一课,同学们有什么收获呢?""学了这一课,你想对主人公说些什么呢?""你会用这样的句式,来描写一处景色吗?"等等,接着学生奋笔疾书几分钟,写上一个"微作文"表达自己的理解感悟,然后留一分钟的时间请一个或两个学生朗读文字,评价是"写得很好!写得太棒了!"等等的赞...