我的爸爸作文开头结尾

1、爱有许多种爱，它们代表着不同的意义，有父母对子女的爱，那是无私的；朋友之间的爱，那是纯洁的；我们对 穷苦人的爱，那是真诚的……但是我觉得最难忘的是父母对 子女的爱，我的父母就是那样地爱我，让我感动不已。 2、在这个世界上，谁没有沐浴过父母的爱，谁没有体会过父母的关怀？我也拥有无时无刻不在惦记着我，关心着我 的爸爸和妈妈。 3、爸爸妈妈对我的爱是在炎热的夏夜里，悄悄地给我扇扇子；是在我孤立无助的时候，无私地帮助我。 4、父母的爱是天地间最伟大的爱，自从我们呱呱坠地，来到这个世界，父母就开始爱着我们，直到永远。父母的爱， 是一种对儿女天生的爱，自然的爱。犹如天降甘霖，沛然而 莫之能御。这能够维护生命之最大、最古老、最原始、最伟 大、最美妙的力量莫过于父母对我们的爱。 5、古人云：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”母亲的爱犹如于春 天里灿烂的阳光，带给我温暖，带给我光明；母亲的爱，犹 如于狂风中的一把稳定而沉着的大伞，为我遮风挡雨；母亲的爱，总在我困难的时候给予我帮助，给予我动力。那股如 丝般连绵不断的爱意成为我坚强的后盾，让我时时刻刻不再 有空虚的感觉。 6、父亲的爱，是博大精深的，是不拘小节的。父亲的爱，总在我犯错误时，给予我正确的指导；父亲的爱，总是在我 遇到难题时，给予我正确的教导…… 7、如果说，母亲的爱如水一般深远，那么，父亲的爱就如同山一般的厚重了。 说起了我父母，我的心头就涌起无 限的感激。父母为了我的成长，呕心沥血，这份恩情该如何 报答呢？ 成长的路上，父亲已不仅仅是一位宽容、慈祥的父亲，更是一位良师、一位益友。父亲点点滴滴的关爱已筑成一座山。 于无言中坚定、执着地守望着我。唯心中涌着的那股暖流在 不停的促我奋进。 9、母爱像绵绵细雨，轻轻拍打着你的脸面，滋润你的心田；母爱像冬天的火炉，给你在严冬中营造暖人心意的阳光 1、如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟；那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。如果母亲的真情， 点燃了我们心中的希望；那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远 航的风帆。拿什么来感谢你，我的父母！父母的爱说不完、道不尽，所有的恩情我们铭记于心。 2、人们常说：“滴水之恩当以涌泉相报。”父母对我们的付出比海还要深，比天还要广，我们又当以什么来回报呢？ 千言万语，对他们，我只想真诚地说一句“谢谢！”谢谢你们 为我撑起一片成长的净空，让我能在蓝天白云的广阔天地中 自由地翱翔！ 3、父母的爱是深沉的，更是伟大的，在外表看来，只是一层层薄雾，可仔细看，却是一盏盏灯，让我们驶向前方。 1、《感激》开头：在我的生活中，有许多令我感激的人。有为我传授知识的老师，有关心我的邻居和亲戚，有帮助我 的同学、朋友，然而让我感激的还是我 的妈妈。结尾：这件事虽然已经过去，但妈妈对我的关心和爱护，我将铭记终身。我要用我一辈子的努力来感谢我的 母亲。 2、《妈妈我错怪你了》开头：我不到4岁，爸爸妈妈就离 婚了，我是给着爸爸过的。这以后妈妈经常来看我，给我买 这买那，但我却不太领情。谁叫她不要我呢？结尾：“妈妈， 我错怪您了！”我心里默默地喊。第三节下课了，我看见妈 妈站在教室门口。我赶紧走到妈妈身边? 一排排、一行行细细密密的针脚，那整齐而美丽的花纹，我就会觉得妈妈对我有多么的疼爱，多么的关心?结尾：其实， 我的毛衣很多很多，但我却最爱这一件，因为，这一件毛衣 是妈妈亲手织出来的，穿上它比穿上任何一件毛衣都觉得舒 服与温暖。 4、《我劝爸爸戒烟》开头：爱吸烟，可能是我爸爸唯一的缺点，牙齿变黄了，咳嗽增多了，他还是照吸不误。妈妈经 常劝他把烟戒了，但总是不顶用。结尾：爸爸认真听着，虽 然他没有吭声，但他夹着半截香烟的手慢慢伸向烟灰缸...... 5、《给我生命的人》开头：每个人都有父母，是父母给予了我生命。我的生命里融入了父母的血液，也融入了他们无 私而伟大的爱。结尾：望着流光溢彩的霓虹灯，我真正懂得 了父母给予我的是自立自强、自己走向成熟的爱。他们用辛 勤的引导，真情的关心，是我真正健康、快乐地成熟了起来， 我深深地感谢我的父母 给我生命的人！ 6、《母爱难忘》开头：母爱是无私的，母爱更是伟大的。结尾：妈妈，您为了我的成长，付出了许多心血。我永远不 会忘记您给我的爱。 7、《逼爸爸戒烟》开头：我的爸爸叫方毅，已经32岁了。 别看他平时什么都好，可他却是个”老烟鬼”，把家里弄得“乌 烟瘴气”。结尾：就这样闷在这次有趣的戒烟活动中，我爸 爸的烟瘾没有了，我们家的空气有清新了，生活中又有了欢 8、《爸爸，别再赌了》开头：我的家庭本来是一个十分幸福地家庭，就因为爸爸爱赌博，破坏了这个幸福地家庭。结 尾：爸爸呀爸爸，为了我们家庭的幸福，请您不要再赌博了。 9、《妈妈真好》开头：妈妈真好，妈妈对女儿的关怀是无微不至的。结尾：妈妈真好，妈妈在我心目中永远是最伟大 10、《父母之爱》开头：谁都得到过父母的爱，而且还不知得到过多少次！我就在这里为大家介绍一次爸爸妈妈对我 的关爱吧。结尾：现在我才知道，爸爸和妈妈一样，也爱我！ 11、《父母的爱》开头：我有一个爱我的爸爸和妈妈。结尾：写到这里，我的心里象打翻了醋，酸酸的，我的笔颤动 着，又禁不住流下了眼泪。我为有一个爱我的爸爸和妈妈而 快乐无比。 12、《我有一位好妈妈》开头：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”我就有一位好妈妈。结尾：我望着妈妈，眼 泪夺眶而出，想说一些安慰的话，却终究没有说出口，只是 在默默地想：我又一位好妈妈。 13、《父母的爱》开头：我长大了，爸爸，妈妈对我的爱也越来越能理解了，当然，我也要将自己的爱给他们。小时 候，我一直在想：我该怎么做呢？这是我绞尽脑汁想的问题 啊！现在，随着年龄的增长，我才明白，将自己的爱奉献给 他们是多么简单的事啊，只要理解到爱的含义，在点点滴滴中就能体现出爱的伟大！结尾：爱，不仅仅是一种形式上的 表达，而是从心底里自然流露出来的东西。我们不能只要求 父母来爱我们，因为我们已经长大了，父母也需要我们的爱。 不要认为大人们就不需要爱了，其实，在这方面他们有时比 我们还脆弱，同学们，将你们炽热的爱毫无保留地献给自己 的父母吧，我们的爱也很伟大！ 14、《父母的爱》开头：爱有许多种爱，它们代表着不同的意义，有父母对子女的爱，那是无私的；朋友之间的爱，那 是纯洁的；我们对穷苦人的爱，那是真诚的……但是我觉得 最难忘的是父母对子女的爱，我的父母就是那样地爱我，让 我感动不已。结尾：爸爸妈妈对我这么好，我一定要好好报 答父母！ 15、《父母之爱难报答》开头：爸爸妈妈，从小到大，您们为我做了许多事情，您们对我的爱无边无际，难以报答。 结尾：爸爸妈妈对我的爱，比天高，比海深，让我永远记住。 我要用实际行动来报答您们。 16、《父母的爱》开头：四年级时，我考试考得不理想，我觉得我对不起老师对我的一片苦心，更对不起父母那颗望 女成凤的心。我拖着沉重的步子回到了家，伤心地哭了起来。 结尾：第二天，公布成绩了，我听到我考了全班第一，我高 兴地一蹦三尺高。我知道有这样的成绩离不开爸爸的鼓励， 更离不开妈妈的斥责。我从心里知道，父亲的鼓励也好，妈妈的批评也好，总是徘徊在我的身边，因此我深深地体会到 父母的爱是多么无私。我感谢我的父母。 17、《父母的爱，我懂了》开头：“妈妈，求求您了，就给我买一个吧！”结尾：从这件事中，我终于明白父母当初冷 酷的拒绝，是为了我好。他们想让我知道父母的辛苦，这样 才能让我养成不乱花钱的好习惯。以后，在人生的旅途中才 会一帆风顺。 18、《父母的爱》开头：有一种爱；是那么平凡而伟大。有一种爱；是那么无私难忘啊。有一种爱；是那么令人怀念 啊。有一种爱……那，就是父母对我们的爱。妈妈对我的爱 是多么无私啊！结尾：父母的爱就像泉水，不管什么时候都 在流淌；父母的爱就像书，永远丰富我们的心灵。啊！我会 一生记住那温暖的爱。 19、《母爱无边》开头：我的妈妈十分爱我，她生育了我，从小就对我百般呵护。就像大树照顾花儿一样，不让强烈的 阳光灼伤我，不让雨水浸淋我，不让害虫伤害我，仔仔细细 的照顾我。结尾：母爱是无边的，它似乎比地更宽广，比天 更高大。母爱是无私的，她永远不求回报。就这样慷慨地赋 予着，母爱对于我们不仅仅是爱，更是呵护与奉献。妈妈我 爱你！ 每当我生病的时候，爸爸总是冒着严寒带我去医院医治；每当我需要帮助的时候，爸爸总是热情地帮助我；每当为了我 们学习的时候，爸爸总是不吝惜钱财，为我们付出。结尾： 我真想对爸爸说，爸爸您辛苦了，我绝对不会辜负您的期望， 我一定会努力学习，将来成为一个有用的人。 21、《父母之爱难报答》开头：爸爸妈妈，从小到大，您们为我做了许多事情，您们对我的爱无边无际，难以报答。 结尾：爸爸妈妈对我的爱，比天高，比海深，让我永远记住。 我要用实际行动来报答您们。 22、《父爱如山》开头：我的爸爸既是我的慈父，也是我的朋友和玩伴。他虽然不是我的生父，但他视我为己出，和 他在一起我感到快乐与安心。有了他的爱，我茁壮地成长。 结尾：爸爸的爱渗透在生活的每一个角落，这真是父爱如山 呀！我能生活在这座山里，是多么地幸福！ 23、《妈妈的爱》开头：妈妈的爱是无私的、伟大的。爱的方式是多种多样的。有时还令人难以理解。结尾：妈妈的 爱是多种多样的，是无私的，是伟大的！此刻。我真想对妈 妈说：“妈妈，谢谢你给我的爱！我以后一定会坚强，一定 会好好学习，做一个德智体全面发展的好学生来报答您对我 24、《春天的暖风》开头：母爱像春天的暖风，吹拂着你的心，母爱像绵绵细雨，轻轻拍打你的脸，滋润你的心田，母 爱像冬天的火炉，给你在严冬中营造暖人心意的阳光。结尾：自从本学期学了第六组课文后，我知道拉天下的父母，没有 一个是不爱自己的儿女的。只是她们的爱不同罢了，不管什 么样，她们都有共同出发点 那就是爱。 作文题目：《我的父亲》。一、直接开头法 我的爸爸个子矮矮的，背微驼，走起路来一巅一巅的，象个瘸子? 这是一种学生用得最多的开头法，也是最简单的一种。这种直通通的开头，往往容易使文章显得平淡。下面介绍四种 鲜活的开头法。 二、用经典句子开头1、用诗词开头。 莫等闲，白了少年头。我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡? 2、用俗语开头。 中国有句俗语叫做三棒槌打不出一个屁来。我的爸爸就是一个不爱说话的人? 还可用用对联、用成语开头等等。 三、外貌描写开头： 《我最喜欢的小伙伴》我有一个形影不离的好 朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛 下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说 10 会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。你 们知道她是谁吗？告诉你吧，她就是我的好伙伴——曾雨 我最喜欢的人——妈妈。妈妈高高的个子，白白的皮肤，苗条而不瘦，丰满而不胖，浓浓的弯眉毛，大大的亮眼睛， 总是透出智慧的光芒。这就是我的妈妈，怎么样，长得漂亮 1、外貌描写＋特点开头：例一：《我的奶奶》 我的奶奶是个中学老师。她乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，个儿不高，略胖的身子总是那样忙忙碌碌。奶奶 是一个对工作极其认真负责的人，我很敬佩她。例二：《我 的爸爸》 我的爸爸身材高高瘦瘦，两道浓眉下一双长得特别圆的眼睛，常闪烁着智慧和机敏的神采，他有时还使人感到几分诙 谐和幽默。他才四十出头，乌黑的头发不知怎么搞的已掉得 寥寥无几。我最尊敬、佩服的是他那刻苦、勤奋工作的精神。 例三：《可爱的园丁——我的老师》 她有一双明亮有神的 眼睛，她有一张能把千万知识传授给我们的嘴巴，她脸上常 带着慈母般的笑容。她是谁？她就是我们的班主任——刘老 师。例四：《小小音乐家》 我的小伙伴——张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。告诉你，她还是同学们公认的 11 “小小音乐家“呢！ 例五：《我的外公》 我的外公六十来岁，中午身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽见斑白，但看上去挺精神。他的脸上总是带着一丝笑 容。我和表弟喜欢跟他调皮，也也喜欢逗我们。我给他起了 下雅号——“老顽童”。 还没有走到她家，就听到了一阵阵清脆悦耳、抑扬顿挫的朗读声，不用猜，就知道是她——我的好朋友，一个刻苦学 习的好伙伴。 3、描写人物特点开头： 例一：《我的伙伴》 我有一个好伙伴，她是我班的语文学习委员，叫她对工作认真负责，从不马虎，老师布置的任务都一丝不苟地去完成。 最特别的是，她非常爱护集体的财物。 例二：《当上总经理 以后的奶奶》 人们都称我的奶奶是一位女强人。她虽然已看过半百，但身子骨还硬着呢。牌价她当上了自选商场的总经理以后，又 有几根鱼尾纹看爬上了她的额头，乌黑的头发中又增添了许 多银丝，平时一双炯炯有神的眼睛经常布满了血丝。而那些 请示帮助的、送礼的，简直像流水一样，接二连三地拥向我 的家门，拥向疲惫不堪的奶奶。 四、直接叙事开头：例一：《妈妈，你做错了》 二：《我的妈妈》12 放学了，我快步走在回家的路上，因为肚子不住地在唱“空城计”了。我高兴地边走边想：这会儿，说不定妈妈正在给 我做什么好吃的呢！想着，想着，我仿佛闻到了饭菜那诱人 的香味，我不由加快了脚步。 笑蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好象花儿开在春风里。快深夜十一点了，我的爸爸还是电脑前扯起五音不全的破嗓子在网上 唱歌，我在床上翻来覆去，不能入睡，真是好心烦啊，明天 还有语文考试? 皮哒，皮哒。深夜静寂的楼梯里响起沉闷而懒散的脚步声，一定是我的爸爸打麻将回来了，可能这次又输得很惨? 还可以用对话、用琴声、用风声、用雷声等等，凡是可以出声的都可以用来开头。 六、由一种东西想到另一个东西 开头。（联想开头法） 每次放学回学，看到停在楼下的一辆破旧的永久牌自行车，我就想起了我的爸爸。他就是用这辆自行车送我上幼儿 我们全家人正在吃晚饭，我的爸爸一边吃一边看电视。他突然站起来，发疯似地大叫：中了，中了。原来他中了 500 13 万的彩票。全家人跳啊，笑啊，哭啊，大家高兴得手脚不知 往哪儿放才好。我的爸爸对彩票着迷要从十年前说起? 类方法可以派生出多种方法，用好了这些方法，作文的开头就会变得容易起来，作文就能抓住人，就能写得活灵 活现、丰富多彩。 例1：谢天谢地，菩萨保佑！这只可怕的大狼狗终于被主人带离了校园。同学们长长叹了口气，一颗悬着的心像一块 石头落回原处。《可怕的大狼狗》 例2：这次荣获校“文明小主人”荣誉称号的同学居然是冯光泽，学校的钱校长为他发了奖。“哗哗哗——”台下顿时响 起一阵雷鸣般的掌声。这个捣蛋鬼的变化可真大啊！《真没 想到》 例：她是谁呢？那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。《我的表妹》 例：童年像一条河，朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。秋高气爽的季节，那次海边捉蟛蜞真有趣。《海边趣事》 14的弟弟真可爱。圆圆的小脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，一 笑起来就露出两个小酒窝。《我的弟弟》 例：打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶似的眉毛，调皮地笑着。她就是天真可爱，做事认真的 李小红。《我的同学》 6、声音总起式。开始写“歌声、笑声、风雨声?”铺设情境，而后总起全文。 1：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”每当听着这首歌，我的眼前就浮现出妈妈的影子。 《难忘的妈妈》 7、对比总起式。把许多事和人和其中的一个人或一件事对比，突出其中之一。 例：儿童时代的往事，我大多淡忘了。唯有一件事像刀刻的，我怎么也忘不了。《难忘的一件事》 8、开门见山式。 直截了当的交代人和事。 例：又是星期六，我冒着严寒回到了家，见到了年迈的爷爷。《爷爷的拐杖》 写人记叙文的结尾也很多，这里仅举几例。1、总结式结 15如，《我的榜样》的结尾：这就是王小平，我学习的榜样。 他就是这样勤奋向上，乐于助人，现在，他已经成了同学心 中的偶像啦！ 2、赞扬式结尾 比如：《我的老师》一文结尾：王老师就是这样热爱 自己的学生，忠诚于崇高的教育事业，她勤勤恳恳、呕心沥 血地传道授业解惑，无私地奉献着自己的一切，无愧于“优 秀教师”的光荣称号！ 3、抒情式结尾 如：《我的老师》一文的结尾：啊，敬爱的王老师，您就是这样，像一位慈爱的母亲，无微不至地关怀呵护着我们；像 一位辛勤的园丁，无怨无悔地哺育我们成长；您对事业的忠 诚与执着，深深地感动着我们每一个人，我们为有您这样的 好老师而骄傲、而自豪！ 4、议论式结尾 用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点，强化文章的中心。 比如：《无私奉献的人》一文结尾：这就是我 的老师，一个无私奉献的人。难道她没有亲人儿女吗？难道 她就不知道辛苦劳累吗？难道她就不需要享受点安逸生活 吗？不，她都懂，都知道，然而，她把忠诚教育事业教书育 人做为自己的第一生命，把无私奉献当做最大的快乐。这样 的老师，我们怎能不热爱、不敬佩呢？ 这类结尾同总结式结尾一样，是最常见、最容易掌握的一16 种方法。它主要是所题目或有关题目中的“题眼”写进结尾 比如：《值得我学习的人》一文的结尾：这就是王小刚，一个值得我学习的人。他的谦虚、他的诚实、他的热情待人， 都为我树立了前进的榜样，让我佩服不已。 以上，老师从 记事、写人这两种类型体裁的开头和结尾进行了指导，这些 只是供同学们学习和借鉴。更多的还有待于在今后作文训练 过程中，你们自己进一步去尝试和摸索。这里，老师只起了 一个抛砖引玉的作用。 1、总结照应式。这是结尾中最常用的一种，篇末总结全文，点明中心，照应课题与开头。 例1：求求你啊！狼狗的主人，一定要把这只可怕大狼狗看好。真是吓死人了，至今，我常在睡梦中被这只可怕的大 狼狗吓醒?《可怕的大狼狗》 例2：真没想到啊！昨天的捣 蛋鬼，今天的冯光泽荣获了学校“文明小主人”的荣誉称号。 这热烈的掌声，不就是对他由衷地赞叹吗？《真没想到》 3：五彩斑斓的童年充满了乐趣，好似一串串风铃留下一阵阵清脆的响声。至今，海边捉蟛蜞还是那么诱人，令我回味 无穷?《海边趣事》 2、感悟式。通过写人和事写出自己 得到的启示。 例：老师笑了，笑得那么开心。我纵于领悟 到学生对老师 17 自然式。以事情的结果自然结束。例：我学会了骑自行车， 心里像吃了蜜一样。《我学 啊！老师就是平凡的桥梁，送走了一批又一批的学生，毫无怨言。《老师赞》 例：这件事犹如发生在昨天，我对父母的关心爱护刻骨铭心。远在故乡的父母请多多珍重，孩儿不会辜负你们的希望。 《父母的爱》 例：看到这里，我仿佛看到老人纯洁的心灵，仿佛看到和谐社会的新风吹遍祖国大地。《一位修伞的老爷爷》 1、“铃——铃——铃”下课铃响了，同学们一窝蜂似地涌出教室，到办公室去拿数学测验卷。 2、考试又到了，当各 科老师公布了考试的日期后，同学们脸上都浮现出一种忧郁 的情绪。 3、深夜，我又被父亲那苍老而沙哑的干咳声惊醒了。我18 半睁着朦胧的睡眼瞥了一眼窗户，凭我的 直觉，大概是凌晨3点左右。我隐约听见了父母的谈话声。 二、愿望实践式开头 1、眼看着桌子上的台历，被撕得只剩下最后一张了，我盼望已久的元旦就要来临了。 2、一次，我对妈妈说：“我已经不小了，应该让我多学一点家务活了。”妈妈答应了我的要求，晚 上让学淘米。可以跟水打交道了，我真开心。三、提示 主题式开头 1、生活，宛如一部情节曲折的电影，一个个精彩的小镜头便组成了绚丽多姿的生活。我热爱生活， 也热爱那一个小小镜头，它使我受到教育，得到启迪。现在，每当我遇到挫折时，我就会想起生活中那个令人难忘的 小镜头。 2、咿呀学语的幼儿总有第一次学走路的时候；步入少年时代的我了终究有许多第一次。 3、清晨，家里和往常一样 响起了和谐的交响曲。 四、作铺垫式开头 1、一打下课铃，老师就把底卷收走了。和同学们对过数，我错了一道计算题和一道填空题。顿时， 2、自习课——大闹天宫。这可是我们大显身手的时候！“铃——”自习课的铃声响了，同学们一个 19 3、大扫除刚结束，不知哪个“缺德鬼”把一团废纸扔在四年级的走廊上。 五、场景衬托式开头 1、初冬的校园凉丝丝的。班里那么安静。同学们和往常不一样，都拉着脸，沉默地坐在教室里， 2、火球般的太阳灸烤着大地，树木被烤得耷拉着头，马路被太阳晒得快要熔化了。我约几个同学 3、“祝你生日快乐，祝你……”4（6）班教室里传出了感人的歌声，那是我们为同学祝贺生日。 月的骄阳，火烧火燎的。我们村前的几棵大树上，传来了“知了，知 了……”的叫声，开着热 5、“轰隆隆”随着一阵沉闷的雷声，千万颗黄豆般大的雨点跳跃着，旋转着，飞腾着，从云端里落 6、一个雨天的下午，妈妈叫我上街去买菜，我打着雨伞走了。一路上树枝被风吹得哗哗啦啦地响， 摇摇晃晃。我在泥泞的路上小心地走着。雨伞被风吹得都撑不住了，雨不停地打在我身上，裤子下段都湿透了。 叙事作文经典开头：20 冲得模糊了,可有一件事却使我怎么也忘不掉5、我经历过 许多事情,但最令我难忘的是体育课2、在我的记忆中,有一件 令人啼笑皆非的事,那学习后滚翻的一件事在我读三年级时, 发生了一就是我第一次做酸辣鱼。 件事,一直深深地印在我 的脑海里,让我难已忘 3、在我成长的道路上,有一件事使我 终生难忘。 6、去年暑假，我曾经做了一件错事，这件事使 4、在我记忆的长河中,有高兴的事,有伤心的事,我至今难忘， 一想起来心里就难过。 但最令我难忘的还是要算那次发生 在公交车上 这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，这就是自然式结尾。 如：《游笔架山》的结尾： 太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山 游玩的快乐，踏入归途? 2、总结式结尾 事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。 比如：《记一次有趣的蛋壳实验》的 结尾：这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了动手的能力， 而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理，收获太大了！ 所以我喜欢这样的实验！ 3、启发式结尾（也称“明理式”） 这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理21 写出来，起到点明中心的作用。 比如：《一件小事》的结 尾：这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小， 但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就 是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认， 勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。 4、疑问 式结尾（也称“反问式”） 事情结束了，作者为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句或反问句收尾，既表白了自己的意愿，又激发读者的 思考，起到强化中心的作用。 比如：《真正的友谊》的结尾： 我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相 待，宽容谅解才是友谊的基础。朋友，您说是不是这样啊？ 尾句也可以这样说：“朋友，难道您不这样认为吗？” 这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果，而这个结果有可能不是一种情况，就用“做梦”的方式，来表 现寄托意愿或结果。这种梦幻式很有意思，引人暇想。 比如：《找妈妈》一文的结尾：这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒 娇呢！小鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地 歌唱呢！ 6、引歌引言式结尾 有“引歌引言式”开头，也有“引歌引言式”结尾。根据事情的内容与中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文 22 章的结尾，富有鞭策、指引、激励的作用。 如《珍惜时光的分分秒秒》一文的结尾：只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，这是经历了这 件事之后给我最大的启示。朋友，“莫等闲，白了少年头！” 在文章结尾时点明主题。语段举例： 事隔现在已经好几年了，那绵延几千里的巍巍大青山与奔腾了几万年的滚滚善溪水在我的记忆里却永存，因为那里生 活着一群与自然走得最近，具有崇高品质与坚定信念的人 们。在我成长的岁月里，他们犹如一颗颗光彩夺目的星辰， 为我指引人生之路。（张慧 旨在文章结尾预示或展开一个美好的前景。语段举例： 我们走出校门，身后飘来悠扬的电子琴声，孩子们用稚气的声音唱着：“我们的家乡，在希望的田野上……”是的，梨 乡，这是一片大有希望的热土。我抬起头，望着村中大路上 往来穿梭、不停奔忙的运输车，胸中涌起一股前所未有的激 情：”奋飞吧，梨乡，朝着美好的明天飞奔吧！” （周鸿雁 看梨乡新变化》）３、戛然而止 指在文章收束时，有意突然结住，以求得直截了当、干脆利落的表达效果。 篇三：作文开头结尾23 “西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景美好，物产厚实，是个可爱的地方。” 定位表观点：西沙群岛风景美好，不孕不育论坛物产厚实，是个可爱的地方表示赞美的观点。 把题目中的字或词，写进第一段中，就叫“扣题”。就这么简单! 定位、表观点：“颐和园是个美丽的至公园。”表示赞美的观点。 我的爸爸个子矮矮的，背微驼，走起路来一巅一巅的，象个瘸子...... 这是一种学生用得最多的开头法，也是最简单的一种。这种直通通的开头，往往轻易使文章显得平淡。下面先容四种 鲜活的开头法。 24 “莫轻易，白了少年头。”我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡...... 中国有句俗语叫做“三棒槌打不出一个屁来。”我的爸爸就是一个不爱说话的人...... 还可用用对联、用成语开头等等。 “笑蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好象花儿开在东风里。”快深夜十一点了，我的爸爸还是电脑前扯起五音不全的破嗓子在网 上唱歌，我在床上翻来覆往，不能进睡，真是好心烦啊，明 天还有语文考试...... “皮哒，皮哒。”深夜静寂的楼梯里响起烦闷而懒散的脚步声，一定是我的爸爸打麻将回来了，可能这次恿夸得很惨...... 还可以用对话、用琴声、用风声、用雷声等等，凡是可以出声的都可以用来开头。 每次放学回学，看到停在楼下的一辆破旧的永久牌自行车，我就想起了我的爸爸。他就是用这辆自行车送我上幼儿 我们全家人正在吃晚饭，我的爸爸一边吃一边看电视。他忽然站起来，发狂似地大叫：“中了，中了。”本来他中了500 万的彩票。全家人跳啊，笑啊，哭啊，大家兴奋得手脚不知 往哪儿放才好。我的爸爸对彩票着迷要从十年前说起...... 类方法可以派生出多种方法，用好了这些方法，作文的开头就会变得轻易起来，作文就能捉住人，就能写得活灵 活现、富厚多彩。 文章的开头,是文章结构的有机组成部门,它在文章中有着特殊的地位和感化,古今中外历代的写作者都特别正视文章 的开头,称之为“凤头”或“爆竹骤响”。开头写得好,才能引起 读者阅读的爱好。因此,小学作文教学中,我们应把教给学生 如何开头作为一个重头戏。 那么,究竟如何才能写好文章的开头呢?小学作文以记叙文为主,因此,我以为它的开头应遵循以下两点本则: 第一,文章开头要尽快进题,少绕弯子,切忌拖沓冗长有的学生在写作时,为了凑琢魁,开头写得特别长。 比如,在写命题作文《校园一角》时,有的学生先先容了学生学校的位置,又写了“我”家与学校的间隔,接着写了学校的 老师与同学,最后才写出“我”喜欢的校园的某一角落,这样的 开头实属“下笔千言,离题万里”。开头进题不能太慢,但也不 能太急。同样写《校园一角》,有的学生的开头写成“校园一 26 角在操场的西边,那儿有……”这样的开头似是开宗明义,却 缺少必要的展垫,写到下边就无话可说了。因此,一定要选一 个恰到好处的进题点,既能开宗明义,直接或间接进题,又不能 进题过急,给人一种形式紧迫的感觉。 第二,开头要新奇,引人进胜,切忌千篇一律在小学阶段,记叙文主要是从反映对象来说的,即写人、叙事、描景、状物。 过往,很多学生为了取得高分,往往套用一定的格式来开头。 比如:写人时,他们会写“我熟悉的人有很多,但最值得我难忘 敬佩、喜爱等的人只有……”;写事时,他们会写“在我的 童年中,发生过许很多多的事,但只有这件事使我难忘后悔、 痛苦等……”;描景、状物也套用这样的开头模式,千篇一律, 毫无新意可言。因此,文章的开头切忌搬死套子,要根据作文 不同的题目、风格、内容来确定开头的形式。 多年的语文教学使我总结出几种开头的方法,下面就先容几种常见的开头方法。 第一种,叙述式开头。这是小学阶段最常用的开头方法,平平淡淡,却自然进题,使读者也自然地往阅读以下的内容究竟 写的是什么。这种开头方法,有按时间顺序自然开头的,主要 是交待清楚工作发生的时间、地点、人物等,小学语文课本中 大部分的课文都是如此来开头的;有从工作的结尾或事情发 展的经过开头的,这叫倒叙。如小学语文第十二册的《十六年 前的回忆》,作者首先写了 1927 28日是被难日,自己 27 永远忘不了那一天,这样读者急切地想知道具体的情况,造成 悬念,然后再回忆那时的情景,顺理成章,毫无牵强之处。 第二种,描写式开头。这种开头的运用,能一下子捉住读者的心,要写的人、事、景、物得到烘托。写人时,我们可以一 进手就描写要写的人的形象,或是这个人的背影或是其它有 特点的地方;写事时,可以先描述事情发展过程的一个场景或 几个人物;写景状物时,可以在开头描写出要写景物的主要特 点或样子。这种开头方法类似于看图写作的开头,使人读来如 同眼前展开一幅美妙的画卷,引起读者欲览全篇的爱好。 第三种,引用式开头。这种方法就是引用别人的语言或观点来开头。在我们小学阶段,主要是引用故事、传说、神话、寓 言、诗词、歌谣、谚语等来开头的。如小语第二册《桂林山 水》的开头“桂林山水甲全国”,第七册《观潮》的“钱塘江大 潮是全国异景”的俗语或说法,开头一下子就捉住了读者的心, 使之有一睹为快的欲看。我们中华民族历史悠久,语言富厚, 无论你要写什么样的文章,都会有相应的美妙的语言来供你 引用。如写家庭纠纷,我们可以用“清官难断家务事”来开头; 写邻里关系,我们可以引用“远亲不如近邻”来开头……这样 的质料太多了,只要你平时多留心、包茎手术江城男科医院多 读书、多看报,不愁你找不到适合的引用式开头。 第四种,借物式开头。这种开头与以上几种的区分不是很明显,也可以回进以上的类型,但由于这种开头写起来形式多 28 样,轻易找出恰当的进题口,所以把它单列开来先容。它主要 有借物和借声两种类作文教学型。 所谓借物,就是借用一种物品,这种物品是事情发生、发展的线索或终结。比如小学语文课本中的习作例文《小木船》 就属于这样的开头;还可以借用照片或画像来开头,如在写人 的作文中,我们可以一最先描写照片上的人的样子或画像上 的内容,然后指出要写的是谁或照片、画像等的来历,自然引 进回忆式的叙述,娓娓道来,顺利进题记叙。 所谓借声,就是借用一种声音,这种声音不局限于人的声音,可以是自然界的各种音响,树摇的“沙沙”声,鸟叫的“啾啾”声 等;可以是猫狗的啼声;可以是厨房里锅碗瓢盆的碰撞声;也 可以是美妙的音乐或歌声等。具体来说,在写人或事时,可以 以你所写人的那至快悉的声音开头,可以是他爽朗的笑声,可 以是她温柔甜蜜的歌声……这就需要在写具体的人事时具 体来运用,并不是非要用这样的声音不可。 总而言之,文章的开头还有很多很多,但最主要的是如何把握好开头的大本则,在实践中往缔造,相信每位学生都会在写 作中顺利“起笔”,不会再为“开头”而皱眉了。 这种方法是文章一开头，就直进正题，把文章所要叙述的主要内容直截了当地交代出来，让读者一看就知道这篇文章 29 描写的是什么人、几分钟是早泄什么事、什么活动。这种开 头一下子就能吸引读者的留意力，而且还不会跑题。例如《课 间十分钟》一文开头： 篇四：小学生作文开头和结尾范例 对比总起式。例：有人喜爱艳丽多姿的桃花，有人喜爱娇艳富贵的牡丹花，我却喜爱傲霜斗雪的菊花。 2、歌词、名句总起式。例1：“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”每当听到这熟悉的旋律，我仿 佛看到那默默无闻、无私奉献的小草。例 人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”金秋十月，我来到梦寐 以求的黄山。 3、开门见山总起式。例1：我家养了一盆水仙花，高雅纯洁，全家人都喜爱它。例 2：你一走进校园就会看见一棵参 天大树——梧桐树。听老师说它已经100 多岁了，真像一个 饱经沧桑的老爷爷啊！我爱梧桐树。例 3：我的故乡就在被 乾隆皇帝誉为“天下第一鲜”的南黄海边的如东。那里风景优 美，物产丰富。 4、悬念式。例1：萝卜青菜，各有所爱。你们知道我为什么特别喜欢梧桐树吗？例 2：这是哪儿？我仿佛成了故乡的 陌生人。当年，这儿没有如此美丽的花草，清澈的河水，遮 天蔽日的树木…… 30 5、激趣式。例1：亲爱的朋友，你一定喜爱吃桃子。这甜中带酸的桃子就是我们家乡的特产，欢迎你到我们家乡来。 2：“千条线，万条线，钻进水里看不见。”小朋友，你猜这是什么？对，这就是我喜爱的雨。 6、抒情式。例：我第一次看到大海，天空是那么湛蓝，大海的胸怀是那么广阔。我多想高歌一曲，表示我的愉快啊！ 7、拟人抒情式。例：啊！春姑娘来了，大地万物在欢笑。春天，好一派迷人的风光。 8、倒忆式。例：家乡秋天那漫天飘舞的苇絮，一直留在我的脑海里，抹之不去。 结尾： 1、抒情式：例：啊！雪花，你带给人们洁白素雅的美。雪花啊！我愿所有的人品格都如你冰清玉洁。 2、总结式。例：夹竹桃有这样的韧性，又能引起我这么多的幻想，我爱夹竹桃。 3、歌词、诗句式。例1：看了这山这水，真是“舟行碧波上，人在画中游。”例 2：“你出污泥而不染，全身奉献一丝 无悔。啊！……”荷花的这种品格引起了多少人的赞赏。 4、联想赞美式。例：我赞美凌寒独自开的梅花，更赞美坚贞不屈，纯朴高洁的人。 5、随想式。例：望着眼前的这棵高大的无私奉献的梧桐树，我什么时候也能像它一样呢？ 6、自然意境式。例：夕阳献出了最后一丝余辉，笑着离31 开了。然而，明 7、回味式。例：我时不时留恋地回头望几眼，一不留神，差点摔个筋斗。 故乡的柿子林如此地诱人。 8、自然总结式。例：好几年过去了，我长大了，夹竹桃也长高了。望着洁白的秀丽的夹竹桃，我比以前更加爱它了 一、直接开头法我的爸爸个子矮矮的，背微驼，走起路 来一巅一巅的，象个瘸子......这是一种学生用得最多的开头 法，也是最简单的一种。这种直通通的开头，往往容易使文