江苏省江阴市南闸实验学校七年级语文上册 作文辅导 审题指导 苏教版

作文辅导之审题审题，是命题作文的第一步，也是关键的一步。审题正确，是写作成功的先决 条件。审题不准，就会“偏题”“跑题”。因此， 我们要教 会学生审题。怎样教会 学生审题呢？笔者认为，关键要教给学生审题方法。审题方法是多种多样的，概括 起来，主要有五个要点：（一）审定体裁。体裁不同，写法各异。审题的第一步要审定这个题目应为哪 种体裁。如果把记叙文写成议论文，或者把议论文写成记叙文，写得再好，也只是 “下笔千言、离题万里”，终究不及格。那么，如何从题目中考虑并审定文章的体 裁呢？一般来说，题目中有“谈”、“评”、“论”、“议”、“……的看法”、 “……的启示”、“从……说起”这一类字眼的，都应写成议论文；题目中有“忆” “记”等字眼的，大多是记叙文；有“颂”、“赞”、“唱”等字眼的，应写成抒 情散文。但是，有的题目没有明显的标志。如《立志成才》、《小事不小》、《课 间十分钟》、《上学路上》等。像这类题目，我们一是依据要求的内容去判定体裁， 二是试着加“标志”。例如《立志与成才》、《小事不小》之类题目可加“谈”“说”； 《课间十分钟》、《上学路上》之类题目可加“记”“忆”，这类标志加上以后， 题目的文体特征就显示出来了。如果我 们经常有意识地对学生加强这方面的练习辅 导，学生作文时，就不会因体裁不明而“跑题”。（ 二）审定范围。在确定文章体裁的同时，要审定要求的写作范围。有时题目 对时间、空间、写人、记事，数量、景物，或说明，或抒情等都有明确的范围，弄 错或弄不准，都会使作文失分。因此，要引导学生反复推敲，确切掌握。例如《暑 假生活二三事》，这个题目明确规定了时间：暑假；内容：记事；数量：二三事。 至于空间这个题目没有规定，只要是发生暑假生活中的事情，不论在学校、家庭或 社会，都可以写。又如《我在新学期里 》，这个题目要求从“新学期里”选材，写 出自己的亲身经历或进步。还如《当我走进考场的时候》这个题目，时间范围很小， 只能写“走进考场”这段时间的所见、所闻、所思、所感。如果从领到准考证时写 起到发通知书时止，显然超过了 题目所要求的时间范围。（三）审定中心。有的题目中心鲜明突出。如《谈勤奋学习》，很明显，“勤奋学 习”就是中心，而中心的中心，乃“勤奋”二字，这也是题目关键所在。如果动笔 前对“勤奋”二字审得好，领会得深，那么，就可以从横的方面紧扣题目中心，点 出勤奋就是持之以恒，锲而不舍，而决不是“三天打鱼，两天晒网”，“勤奋”就 是要刻苦，顽强，遇到困难不畏缩，碰到疑难不放过，遭到挫折不灰心。也可以从 纵的方面紧扣题目中心，点出勤奋来自对祖国的热爱，对未来的责任感和迫切感等 等。防止对“勤奋”这一关键词一笔带过，而大谈学习的重要性和必要性。 （四）审定寓意。有些题目，不能仅仅从字面上去理解。比如《路》、《蜡烛》、《青松》等等。 像这类题目，往往包含着引申、比喻或象征意义。如果辅导学审题时考虑到题目的 寓意，就可以展开丰富的联想，运用发散思维选材。比如《路》这个题目，它可以 是走的路，也可以是攀登科学高峰的路。可以从一条具体的崎岖小路，拓宽为拖拉 机路，再发展为公路、铁路，以此反映家乡在改革中的变化。也可以从无路到有路， 暗示勇于开拓、勇于实践的重要，阐明只要指导思想正确，方法对头，有决心，有 毅力，事就能办好，路就能走通。总之，审题是作文教学的关键环节，应该贯穿于作文教学甚至整个语文教 学的始终，只有掌握了审题方法，作文才不会“偏题”“离题”，才能养成按照一 定的要求来写作的良好习惯。审题实例 1.阅读下面的文字，根据要求作文。一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿,这致使其成了废品。这 位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以 金边，然后，将其取名为“金边凤尾裙”。不但卖了好价钱，还一传十，十传百， 使不少女士上门求购，生意十分红火。要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意， 确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。 不少于 800 字。审题提示：故事型材料。（一）切题：1.人要从不利走向有利，就要依*自己永不放 弃的精神。1.人要从失误的阴影中走出来，就需要聪明过人的智慧、灵活变通地思 维、高超绝妙的技艺。3.成功往往有其偶然性，但更有其必然性。（二）符合题意： 1.做人不能被失误打倒。2.要战胜困难才能成功。3.挫折不可怕，战胜挫折才能成 功。（三）基本符合题意：1.创新塑造成功。2.天生我材必有用。（四）离题，如 “潮流往往是偶然的创作”“我们不应盲 目追求潮流”等。 2.阅读下面的文字，根据要求作文。动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理 论，接着说：“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。” 有 一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：“请问教授，真的所有建筑都必须从底层 做起吗？” 哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！” 青蛙反击说：“正因 为是井底之蛙，我才问你——难道打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。动 物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙也有自己独特的见解，何况不是呢？！”全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定 标题．不限文体；字数 800 以上；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作， 不要抄袭。 审题提示：寓言型材料。从整体材料看，“怎样看待事物”“要看到别人的长处”； 从教授的言行上看，“言与行”“理论要联系实际”；从青蛙的言行看，“勇于质 疑”“敢于挑战”；从其他动物的议论中， “每个人都有自己的长处”等。 3.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。水在轻轻地流，岸静静的偎在旁边，一切是那样的和谐而美好。 水厌倦了岸的围困，想要寻找没有约束的自由，冲垮了堤岸。水没有得到自由 却失了生命，而岸没有了水，也失去了存在的价值。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意， 确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。审题提示：比喻型关系型材料。可从和谐的角度写，水与岸的和谐相处，创造出了 美好；可从其辨证关系写，水与岸是互相制约、相互依存的关系；可从其比喻意写， 谈“情感与理智”，甚至谈“生存”谈“价值”都可以。 4.阅读下面的材料，按要求作文。半个多世纪前，我国著名教育家陶行知先生非常推崇并常用来 教育学生的一句 名言是：“假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。”这句话是伊斯兰教 的创始人穆罕默德说的。你心目中有自己的“水仙花”吗？当你心底泛起一片“水 仙花”的葱绿与鹅黄时，你会有一种特别愉快、特别舒畅的感觉吗？要求：联系实际写一篇不少于 800 字的文章 ，题目自拟，文体自定（不要写成 诗歌）。 审题提示：比喻型材料。“水仙花”指的是“心灵和精神追求”。要从呼唤精神文 明，呼唤人文精神的回归，呼唤人性的光辉的角度进行写作。 5．阅读下面的文字，根据要求作文。紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展 示自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道 风景。人类社会又何尝不是如此?全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定 标题．不限文体；字数 800 以上；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作， 不要抄袭。 审题提示：关系型自然现象型材料。1.助人亦助己。2.双赢。3.借助外物成就自我。作文训练 “每一次，都在徘徊孤单中坚强……我知道，我一直有双隐形的翅膀。带我飞， 飞过绝望。我终于看到，所有梦想都开花……”这是歌曲《隐形的翅膀》中的部分 歌词。其实，我们每个人都有一双阴形的翅膀：父母的关爱、朋友的鼓励、兴趣的 滋养、文学的熏陶、挫折的磨砺…… 请以“阴形的翅膀”为题，写一篇作文。 要求 1、文体自定（除诗歌外） 2、字数不少于 600 字范文 我有一双阴形的翅膀记忆里，一个信仰，一双翅膀。——题记 从记事起，这信仰，一直挂在心上。从记事起，这翅膀，一直长在身上。 风住的雨后，洁白的双翼沾着未干的露，阳光下，折射出一道彩虹。大团大团 的云朵从头顶撒下影子，于是我张开双臂，挥动翅膀，朝那个很远的方向飞翔 。 ——那地方，叫梦想。 ——那方向，是追梦的远航。 ——那飞翔的力量，是信仰，是我追梦的永不止歇的脚步。 一路风景一路歌。梦想的途中，太多太多画面，我记不下，却美在 心中。当我 为了毕业考试而奋战，为了魂牵梦萦的中学而信心百倍。那双翅膀，带我飞到我向 往的地方。我用自己的双手推开初中的大门——我终于来了，来到了伴我四年的地 方。 一路心情一路唱。梦 想的途中，太多太多的画面，我想不起，却苦在心里。当 我为了中考而奋战，为了理想的高中咬紧牙关，突如其来的压力像一块巨石，夺去 了我的信心。 我伸手摸了摸受伤的翅膀，无助地哭。而它，我追梦的翅膀，却慢慢地展开， 有力地挥动着…… 你是在为我的懦弱而叹息吗？你是在告诉我要坚持吗？你真的觉得我不应该放 弃吗？心潮起伏的我终有抬起头。 中考，我来了！那双追梦的翅膀，又开始飞翔了，朝着我理想的高中，朝着我 的梦中的地方。 看着“中考倒计时牌”上不断递减的数字和成绩单上不断上升的分数，我眉头 舒展，眉开眼笑，因为我坚信：有梦想作伴，我 可以飞越人海，释放光芒！追梦的翅膀，带我飞去一个名叫梦想的地方。——后记我有一双阴形的翅膀有位哲学家曾说过：“给我一个支点，我可以把整个地球撬起来。”我说：“给 我一双翅膀，我要带梦去飞翔。” 小时候，看见小鸟在天空中自由的翱翔，我也想像它们那样。于是，我问父亲：“我 能像小鸟那样飞吗？”父亲说：“能，只要你努力学习，知识就会给你插上理想的 翅膀，那时你就可以飞翔了。” 父亲说的话，我那时候虽然听不懂，可还是按照父亲的话去做了。因为有一个信念 一直在支持着我。那就是：我想要飞翔。 我一直在飞翔，坚定着自己的文学梦。我惊讶于曹雪芹的文笔，因为他写的《红楼 梦》竟然没有一句费笔；我敬佩于鲁迅的思维，因为他那大脑里奇妙的文学结构是 凡人所不能及的；我钟情于冰心的开朗，因为她用一个人的快乐谱写了 最好的书籍。 每当我读书时，整个人的情感便投了进去。我爱读书，我也爱写作，没有史铁生的 奇花妙笔，却有着我的执着。正因为如此，我才没有被那每一次的投稿失败打倒。 记得有一次，我写了一篇我自认为很好的作文。我把它投了出去，期待着会有喜讯 的到来。可是，待到梧桐的叶子落了一片又一片，我等了一天又一天，我那寄出去 的作文却连个影子也没有。 我很伤心，便把自己关在屋子里，那可是我最好的作文，是我作文水平太低了，不 会啊。在想不明白的情况下，我随手拿起了一本书，久久凝视着封面，被封面上那 长长的名字给吸引住了。尼洛夫.奥斯特洛夫斯基。上帝给了这个人什么命运？残缺 的肢体，疾病缠身。可是他并没有放弃自己，与命运抗争的他依然坚持写作，完成 了《钢铁是怎样炼成的》。与此相比，我遇到的这小小的挫折又能算什么？ 上帝给了我完整的躯体，所以我要更加的努力去奋斗。上帝对每个人都是公平的， 他给了每个人最纯真的梦想。他要我们为理想而奋斗。人是没有翅膀的，但即使没有了翅膀，心也要飞翔，因为我们都有一双阴形的 翅膀。