三年的初中生活即将走过.其间我们欣赏过人生的阴晴圆缺.经历过成长的喜怒哀乐.品尝过

4 悠悠中国梦，千古华夏情:在李白那里，中国梦是《行路难》中“长风破浪会有时， ”的凌云壮志;在文天祥那里，中国梦是《过零丁洋》中“人生自古谁无死？

”的生死无畏;在辛弃疾那里，中国梦是《破阵子》中“ ， ”的建功立业……

科目：初中语文

比较阅读十七

[甲]公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未 可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作 气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

[乙]赵将廉颇之后嗣廉范①，任云中郡守。一日， 会匈奴大入塞,故事②虏人③过五千，移文④旁郡。吏欲传檄⑤求救，范不听，自率士卒拒之。虏众盛而范兵不敌。会日暮，令军士各交缚⑥两炬三头热火⑦,营中星列⑧。虏遥望火多，谓汉兵救至，大惊。待旦⑨将退，范乃令军中褥食⑩，晨往赴之。俄而，斩首数百级，虏自相践踏，死者千余人。虏由此不敢复向云中。

[注]①廉范：廉颇的后代。②故事：按旧例。③虏 人:敌人。④移文：发文书。⑤传檄：发出紧急公文。⑥交缚：交叉缚扎。⑦热火：点火。⑧星列：像星一样布满。⑨待旦：等到天亮。⑩褥食：在睡垫上把早饭吃了。

1. 解释下面句中加点的词。

1 望其旗靡:

2 会匈奴夫人塞:

3 范兵不敌:

4 范乃令军中褥食:

2. 下列各组中加点的词意思相同的一项是

A. 忠之属也,属予作文以记之

B. 衣食所安，弗敢专也 燕雀安知鸿鹄之志哉

C. 小惠未徧 大王加惠，以大易小

D. 十年春，齐师伐我 伐竹取道，下见小潭

3. 用现代汉语翻译下列句子。

1 一鼓作气，再而衰，三而竭。

2 吏欲传檄求救，范不听，自率士卒拒之。

4. 长勺之战是中国历史上著名的以弱胜强的战役。作战中，曹刿两次抓住战机，出奇制胜，第一次是在 之时，第二次是在 之时用原文填空 。乙文中，廉范在众寡不敌的情况下,也表现 出高超的指挥才能。廉范在作战中采用的妙招是 可用原文作答，也可用自己的话 。

5. 曹刿、廉范这两位军事家指挥作战时，既能做到 ,又能做到胆大而心细，因此取得战争的胜利。

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五、为什么不读经典

①“所谓经典，就是大家都认为应该读而没有读的东西。”马克.吐温这句话道出了经典的尴尬处境—— 没有人否认应该读经典，但真正去读的却寥寥无几。为什么人们会对经典敬而远之呢？

② 因为经典本身是纯粹的，它不打算讨好人，不千方百计诱惑你去读它。作家在写作时，只是要写出他对生活的所感所思和他自己的欢欣与疼痛。他是写给自己看的，至多是写给他认为可以与之对话的人看的，并没有打算让大量的读者成为自己的粉丝，也没有其他的动机。曹雪芹在“举家食粥”的窘境中写《红楼梦》，只是想写出“一把辛酸泪”，并没有想到把它做成畅销书，赚它个盆满钵满。因此，经典不会时刻想着为你提供方便，不会挖空心思哄你逗你，不会因为你理解不了而降格以求。

③ 因为经典关注的是事物本质的东西。对于同一个轰动一时的事件，经典总能深入其中，烛照事件背后人性的晦明；而平庸的作品只会对那些热闹的戏剧性的过程趋之若鹜，对于故事之外的东西，它没有耐心，更没有能力去做更深入的分析。《安娜 卡列尼娜》和《包法利夫人》都取材于当时沸沸扬扬的桃色事件，这类故事都足以吸引眼球，受到报纸花边的追逐，但在这些地方人们发现不了那些驱动故事萌生和发展的动力。只有列夫 托尔斯泰和福楼拜这样的作家，凭借他们天才的洞察力，精确地描绘了一个人的热情和梦想、挣扎和无奈，揭示了人性的丰富和局限。经典就是这样，瞩目事物的内部，触及到事物坚硬的内核，揭示出生活的本质。

④ 因为经典太留意那些本质的东西，所以常常会忽略表层和细节，在表现形式上，有时会显得呆滞笨重，不以轻盈妩媚的姿容愉悦人。就像许多真正大智若愚的人，常常会在小事上犯糊涂，会因某种笨拙的举止而被取笑。倒是那些乖巧机敏的人，待人接物八面玲珑，但如果试图从他们身上发现独特的人格和精神，往往是缘木求鱼。在并不那么具备观赏性的背后，经典体现的是真正的深刻和独特的禀赋。

⑤ 以上这些特征，使那些渴望阅读之“轻”的读者对经典产生隔膜，使他们无缘分享出自人类杰出头脑的感受、智慧和发现。

⑥ 因为阅读经典需要充足的时间和从容的心境，而匆促的生活节奏，过于丰富乃至泛滥的信息，培植了现代人浮光掠影的阅读习惯。面对铺天盖地的碎片化、娱乐化信息，人们没有时间沉潜到情韵悠长的大部头文学作品中；人们静不下心去欣赏一段风光描写，揣摩一种细腻的心理变化过程；人们没有耐心细细品味节奏、韵律、布局谋篇的微妙之处，享受纯粹的文字之美。

⑦我们还可以有这样那样疏远经典的理由，这些 理由让我们面对人类精神的优秀成果却漠然视之，让我们和深刻、和睿智、和经由艰苦求索而获得的精神愉悦等美好而珍贵的收获无缘。领悟了这些，我们就应该有所行动。

作者：彭程。有删改

1. 请结合全文内容，从两个方面概括人们“对经典敬而远之”的原因。

2. 第①段在文中有什么作用？

3. 请简要分析第③段的论证思路。

4. 下面哪一则材料适合作为第⑥段的论据？请简述理由。

材料一 传媒学家尼尔 波兹曼在《娱乐至死》中揭示，这是一个泛娱乐化的时代，深刻的思考在迅速地销声匿迹，我们变得匆忙和浮躁，只能以一种消费的心态，消受那些等而下之的粗浅的读物了。

材料二 苏霍姆林斯基说：“ 一个学校可能什么都齐全，但如果没有为了人的发展和精神生活的丰富而必备的书，或者如果大家不喜爱书，对书冷淡，那么，就不能称其为学校。”

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8. 美无处不在，需要我们去用心发现：早晨的露珠是美的，母亲的凝望是美的，路人的提醒是美的，个人的努力是美的。进步是美，遗憾也是美。美是一种智慧，它需要我们去开发，美是一种向往，它引领我们去追求。

请以“细品 的美丽”为题，写一篇文章。

要求:①先把题目补充完整;②除诗歌外，文体不限； ③不少于600字;④文中不要出现真实的人名、地名、校名。

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15. 生活中传递的现象很多，如传递火炬、传递快乐、传递爱心……传递的方式也多样，这一切都给你诸多感受和启迪。传递不仅是一种形式，更是一个过程。也许你曾经是现在仍是传递的组织者，或是参与者。

请以“传递 ”为题，写一篇文章。

要求：①先把题目补充完整；②除诗歌外，文体不 限;③不少于600字;④文中不要出现真实的人名、地名、校名。

科目：初中语文

12. 灯，是发光的器具，主要用来照明。它给我们带来光明，带来希望。在有形的、无形的灯下，演绎着鲜活动人的故事，产生了耐人寻味的感悟……

请以“灯”为话题,写一篇作文。

要求:①所写内容必须在话题范围之内，不要套作， 不得抄袭;②立意自定，题目自拟，文体自选诗歌、戏剧除外 ；③不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名。

科目：初中语文

8. 阅读下面的文字，根据要求作文。

有的书字字珠玑，让人品味语言文字的魅力；有 的书含蓄隽永，让人感受情感的丰富多彩；有的书振聋发聩，让人获得信心和力量，……读书，如饮醇酒，如品香茗，浓淡自得，滋味悠长。一本书，泛着悠悠墨香，滋养人的心灵，提升人的品位。与书相伴，一路成长。

请以“读书滋味长”为题写一篇文章。可写自己的读 书经历与体验或所思所感。

要求：1 立意自定；

2 文体自选，诗歌除外；

3 文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“ X X X”代替；

4 不少于600字。

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15. 阅读下面的材料,按要求作文。

我们每一个人都有一双眼睛，这双眼睛其实就 两个基本动作，一个叫“扫视”，一个叫“凝视”。广阔的天，漂浮的云，飞翔的鸟，徐徐吹过的风以及路上行走的人......匆匆“扫视”，一切转瞬即逝；定睛

“凝视”，精微之处，深藏大意。未经凝视的世界，是 毫无意义的。朱自清凝视父亲蹒跚的背影，真正明白了父爱如山的真谛；沈从文凝视纯美的边城，写出了茶峒人和谐淳朴的生活；王建凝视十五的夜月，发出了秋思落谁家的感喟……

结合自己的生活体验，以“凝视生活”为题，写一篇 文章。

要求:①除诗歌外，文体自选;②文中不得出现真实 的校名、地名和人名；③字数不少于600字;④卷面整洁，书写工整。

三年的初中生活即将走过.其间我们欣赏过人生的阴晴圆缺.经历过成长的喜怒哀乐.品尝过生活的酸甜苦辣