高考作文关键字预测九课

新高考突破专题九 高考作文关键字预测 —— “课” （一）作文模拟题 阅读下面的材料，按要求完成作文。 从年初新冠疫情出现到现在，我们在课堂之外，经历了太多不同课程的洗礼：二次奔赴抗疫第一线的钟南山院士，给我们上了一堂身先士卒的“担当课”，毅然“逆行”的一线人员，给我们上了一堂感人至深的“奉献课”；疫情蔓延时的生离死别，给我们上了一堂“生命课”；疫情期间，全国上下舍下小利，服从大局，为我们上了一堂“家国课”；援鄂医疗队成员回归时，各地对英雄的欢迎与致敬我们上了一堂“感恩课”；禁食野生动物是一堂“环保课”，打击扰乱行为是一堂“法治课”，线上学习是一堂“自律课”，高考延期是一堂“公平课”，云上生活，是一堂“科技课”，援助物资上的诗词刷屏是一堂“文化课”，清明节举国志哀是一堂“纪念课”...... 每一堂课，或是一种震撼，或是一次感动，亦或是一种警醒，在每一个身边或者远方的课堂里，我们一起见证、一起经历，也一起成长。 在 2020 这特殊的一年，是哪一课给你留下了最深刻的印象？又给你留下了怎样的感触或思考？请结合材料，写一篇不少于 800 字的作文。 要求：立意自定，文体自选，标题自拟，不得抄袭与套作。 （二） 作文解析 这是一道典型的任务驱动型作文题。动笔前一定要认真阅读材料和写作要求，明确自己要完成的写作任务到底是什么。 材料内容——围绕新冠肺炎，向我们展示疫情爆发和防控过程中的种种生活，“课”这个字，实际上是指种种事件给我们带来的种种感动和教育。材料中选取的事件极为多元：既有钟南山院士这样的个人，又有疫情中各种表现不同的群体，既有中的大事件，也有与个人生活息息相关的日常生活，既有正面事件，也有反面教材，而在种种列举之后的省略号告诉我们，还有其它的事件可以选择。 任务要求——“哪一课”内容的有选择性；“感触与思考”则要求文章不能只停留在对于现象的描述或感动，而是有切实的感想和收获，因此写成议论性的文字更合适。材料中的第二段话这样说道：“每一堂课，或是一种震撼，或是一次感动，亦或是一种警醒，在每一 个身边或者远方的课堂里，我们一起见证、一起经历，也一起成长”，这其实也为我们点明了写作的方向，我们可以围绕“震撼”“感动”“警醒”“见证”“经历”“成长”等角度，深入挖掘材料的内涵，进行合理的分析与论述。 因为“震撼”“感动”等词语本身具有抒情性，所以在写作文时，可以考虑适当进行情感的的渲染，增强文章的感染力。 作文立意的角度很多，材料中的每一个课程的名称其实都是一种提示。一方面，我们可以就在材料给定的内容中进行选择，但选定材料后，需要找到合适的切入点，争取指向明确，以小见大，而非空洞地泛泛而谈，而且，材料中给定的事例，也可以找到新的切入角度去谈你收获了哪一“课”。另一方面，我们也可以选择材料中没有的疫情中的事件或者群体进行展开，这就要求学生对新冠疫情中的重点事件或者热点有充足的了解，惟有如此，才有更大的可能不落窠臼，在写作时也能信手拈来，游刃有余。而这类素材的积累，既有赖于学生的关注，更有赖于老师的引导和帮助。 在此补充一部分材料外的疫情相关事件及其思考角度： 中国外交部向海外留学生分发“抗疫健康包”——祖国之爱 武汉封城——团结课、大局课、牺牲课 中国向世界多国提供援助，多倍回报外国捐赠——胸襟课、感恩课、合作课 清明网上祭扫——文明课 疫情改变生活习惯——文明课 居家无聊行为大赏——独处课、奋斗课 外卖小哥登上时代周刊封面——奋斗课、尊重课 外国媒体别有用心的泼脏水，“中国病毒论”、对湖北籍贯的恐惧和歧视——偏见课 习大大回信勉励 90 后原主医生团队——人生价值追寻课 硬核专家张文宏——求真课、务实课 哄抢双黄连——科学课、理性课 步行数小时上网课，爬上屋顶连 wifi——自强课 医患同看夕阳照片走红——美育课 隔离宅家才知平时生活的美好——珍惜课，知足课 疫情让各行各业发生了巨大的变化——危机课 事实上，随着时间的推移和防控形势的变化，能写的，可写的时间会越来越多，关键是 要找到阐发议论的切入点，一个事件，既可以只就一个角度进行挖掘，也可以从不同的角度进行挖掘，得到不同的收获。 参考立意： 在独处课中，遇见更从容的自己 守望相助，方能打造安宁生活 你的“逆行”，教给我什么是担当——致钟南山院士 线上课，更是自律课 网课点燃上进者的心，更该点亮弱势者的梦 落日余晖，是人间最美的关怀 莫让舌尖之“鲜”成为社会之“险” ......（切入的角度非常多，只要能言之成理即可） （三） 素材积累 1 、 道理论据 教育的本质意味着，一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。 ——雅思贝尔斯（德国教育家） 为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。 ——毛泽东 身为这个国家的国民，对于这个国家，应当比对其他一切的国家感情更深厚。 ——萧伯纳 崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。 ——习近平 大武汉有上千万人，通过封城来控制疫情蔓延扩散，难度很大，下这个决心是非常不容易的。确实是一个十分艰难的决定。 ——习近平 我们要认识到武汉人民所做出的贡献，世界亏欠你们! ——布鲁斯·艾尔沃德（世卫组织高级顾问） 相知无远近，万里尚为邻。 ——张九龄 投我以木桃，报之以琼瑶。 ——《诗经》 穷则独善其身，达则兼济天下。 ——《孟子》 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 ——《孟子》 2 、 事实论据 ①助力企业复工复产 ，“共享员工”模式缓解复工难题：日前，无锡惠山区阳山镇探索“共享员工”模式，推动更多员工在企业之间合理地临时流动，缓解中小企业的人力资源问题。疫情期间，线下餐饮、酒店等服务行业受到冲击，大量员工无工可返；而在线生鲜电商生意火爆，捡货员、打包员、骑手等人手紧缺，由此出现了这种临时性的灵活用工模式——“共享员工”。最早招收“共享员工”的是在线零售行业，之后逐渐推广至物流、制造业等行业。 ②为表达全国各族人民对抗击新冠肺炎疫情斗争牺牲烈士和逝世同胞的深切哀悼，国务院决定，2020 年 4 月 4 日举行全国性哀悼活动。在此期间，全国和驻外使领馆下半旗志哀，全国停止公共娱乐活动。4 月 4 日 10 时起，全国人民默哀 3 分钟，汽车、火车、舰船鸣笛，防空警报鸣响。 ③人民网北京 4 月 2 日电 4 月 2 日，国务院办公室举行发布会，介绍疫情期间中国海外留学人员安全问题。 外交部副部长马朝旭表示，海外疫情暴发以来，世界各地口罩等防疫物资十分短缺。我们的使馆领馆想留学人员之所想，急留学人员之所急，根据国内的部署，通过各种渠道，想方设法为我们的留学人员筹措口罩、消毒液、消毒湿巾等急需物资，向我们的留学生发放“健康包”。 他表示，外交部目前正在把健康“健康包”当做重要工作、首要任务来抓，源源不断地向中国留学人员比较集中的国家调配 50 万份“健康包”，包括 1100 多万个口罩，50 万份消毒用品以及防疫指南等物资。在很多国家采取“封国”“封城”情况下，外交部会同民航局抢抓时间，利用民航飞机优先安排运送“健康包”，确保“健康包”能够及时送到留学人员手中。 ④3 月 26 日 10 时，国务院办公室举行发布会，介绍中国关于抗击疫情的国际合作情况。 发布会上，外交部副部长罗照辉介绍，对于国外发生新冠肺炎疫情，中国感同身受，主动对有需要的国家提供力所能及的帮助。中国已对 83 个国家以及世卫组织、非盟等国际组织提供紧急援助，包括检测试剂、口罩等医疗物资。 ⑤今年 3 月，美国《时代周刊》发布抗疫群像，美团外卖骑手高治晓作为唯一华人面孔登上封面。疫情期间，高治晓每天要跑一百多公里，派送四五十单到六七十单。报道称，如果没有在危险中挺身而出的外卖骑手们，很多家庭会挨饿，病人也无法得到赖以生存的物资供给。 （四） 范文指导 白衣执甲，是一堂最美的“担当课” “除却君身三重雪,天下谁人配白衣 ”，在 2020 年年初，那些奋斗在疫情一线的白衣天使们，为我们留下了一段最温暖的记忆，也为我们呈现了一堂最深刻的人生“担当课”。（提出中心论点，呼应写作任务，什么人，什么课） 他们用行动的身影告诉我们，担当是全力以赴的毅然逆行。84 岁高龄的钟南山院士无座补票自广州前往武汉，高铁餐车上满面倦容的照片让人潸然泪下；华中科技大学同济医院一位医护人员在志愿申请书写下“不计报酬，无论生死”的誓言，主动取消婚礼，投身一线；“95 后”女孩甘如意，疫情发生后本在荆州老家休假的她，骑行 4 天 3 夜，跨越 300 公里，坚持返回武汉抗疫一线工作。在最艰难最危险的战疫一线，一个个毅然逆行的“小故事”奏出华夏大地上无私的战“疫”之歌，在沧海横流的危难时刻，他们的担当诠释着真正的英雄本色。（收获一） 他们用奔跑的脚步告诉我们，担当是义无反顾的挺身而出。当黄河与长江相遇所激发出的无穷力量，让我们看见了河南的不遗“豫”力；当贵州医疗队翻山越岭来到武汉时，我们看到的是如黄果树瀑布那般激情澎湃的一往无“黔”；洞庭之大烟波浩渺，却无法隔开南北共同战“疫”，并在这里汇聚成共克时艰的“湘”互扶持；还有“粤”战“粤”勇的广东、全力以赴的“苏大强”等等。全国各地的四万多名援鄂逆行者同时间赛跑，与病魔较量，顽强拼搏、日夜奋战，只为共同迎接 2020 年的春暖花开。九省通衢迎来的是一方有难八方相助的同心同力，挺身而出书写下的是无数仁人志士的义无反顾。（收获二） 他们用陪伴的身影告诉我们，担当是与子偕行的温暖坚守。在雷神山，在火神山，在全国每一家新冠肺炎患者的定点治疗医院里，他们始终用最充足的干劲、最温柔的言语，给每一个患者最安心的陪伴与安慰。当 27 岁的援鄂医生刘凯与 87 岁的重症患者同看夕阳的身影 在镜头里定格，当南京护士邵明月在防护服上精心绘就的花朵在隔离病房里绽放......沐浴着他们如阳光般的温暖，患者的恐惧与焦虑慢慢冰释，疫情的恐怖与阴霾不断退散，人们的信心与希望也日渐凝聚，微笑携手，一同奔向更灿烂光明的春天。（收获三） 复兴路上多艰险，顽强拼搏勇担当。在这个特殊的春天，白衣执甲者，这群最美丽最可爱的人，他们教会我——惟有担当，才能融化了寒冬里的冰雪，才能点亮更明媚温暖的春天。（结尾呼应开头，总结全文，深化主题） 点评这篇作文选取的角度是疫情中最亮眼的团体——医务工作者，上的则是一堂“担当课”。 “担当”看似简单，其实并不好写，因为容易流于空洞或者唱高调，但这篇作文的主体，却采用并列式的结构，通过叙议结合的行文方式，对一系列颇具典型性和真实性的事实进行组合与挖掘，多角度剖析“担当”的内涵，使得文章显得有理有据，又富有真情实感。 第一段开门见山地呼应了作文任务——哪一课，给了你怎么的思考和感触。二、三、四段采用并列式结构，从逆行抗疫、援鄂合作、关心病者三个角度剖析担当的内涵，分论点句式整齐，含义直白，事实论据的组合方式多样，虽是并列式，但段落与段落之间，却并没有重复拷贝之感。作文中丰富的事实论据则提示我们，在作文素材的积累上，一定要做生活的有心人。 结尾呼应标题和开头，“教会”二字点出“课”，契合作文任务的要求，最后一句用饱含象征的抒情，表达了对“担当”的真切认识和对医务工作者的崇高敬意。