怎样养一个贫乏无味的作文变得津津有味波涛起伏

先讲一个大家熟悉的故事： 江南才子唐伯虎，一天应邀到一个富翁家为其母的生日绘画题诗。他挥毫画了一幅《蟠桃献寿图》后，紧接着信笔题诗，并边写边高声吟唱：“这个婆娘不是人”，这一句刚吟完，满座宾客皆惊，富翁也十分愤怒。唐伯虎接着吟第二句：“九天仙女下凡尘”，这下四座宾客转惊为喜，富翁也随之转怒为乐。唐伯虎又吟出第三句：“儿孙个个都是贼”，这下大家又惊得发呆，而富翁一家更是怒气冲天，正当他们要对唐伯虎下逐客令时，唐伯虎第四句脱口而出：“偷得蟠桃奉至亲”。 这时满座宾客赞叹不已，称唐伯虎真不愧是能诗善画的江南第一才子，富翁也顿时对诗画赞不绝口。作者的用意在于以前一句的平淡来映衬下一句的出奇，反差越是强烈，趣味就越是隽永。跌宕起伏的诗意充满了智慧和幽默。 清代的袁枚在《随园诗话》中说过“文似看山不喜平”, “文须错综见薏,曲折生姿”，”为人贵直，而作诗文者贵曲”，一篇曲折有趣、波澜起伏的文章，就像幽深壑谷、起伏峰峦，给人以新、奇、美的感觉，引人探胜访幽，充满无穷的诗意美。文章如果平铺下叙，一览无余，则索然寡味；如果有起伏，有变化，有曲折，有波澜，则能引人入胜，耐人寻味。如果我们把“悬念”移植到作文之中，那将会是怎样的效果呢？我们写记叙性文章时，可以在情节上设置“悬念”；我们写议论性文章时，可以在逻辑上设置“悬念”，这样我们的作文就会产生较强的“可读性”，就会“味道好极了”。 文章的曲折起伏：一是来自生活本身的复杂多变，曲折起落，因此，写作时一定要研究生活；二是作者对所描写事件的参差错落、跌宕起伏要深刻地体验，尤其对处于事件情节中心的人物形象有全面的感受，才能写得合乎生活和艺术的逻辑；三是作者叙事时既要考虑生活的逻辑，又要合乎读者的接受心理。平铺直叙固然令读者松弛，而一味地风风火火，脱离生活逻辑的紧张也令读者疲倦。怎样才能打破章法的平淡，加强生动的叙述，使文章有波澜呢？ 一、 改变叙述顺序。 大多数同学在写文章时习惯于运用顺叙的写作顺序，如果根据文章内容加以适当改变，则能起到别开生面的效果。具体而言，可以运用倒叙和插叙的形式。 朱自清先生的《背影》，用”我与父亲不相见以二年余了，我最不能忘记的是他的背影”，开篇点题，用最难忘怀的是父亲的”背影”，别开生面地表达了作者对父亲的绵绵情思.然后再细腻地叙写父亲的”背影”，抒发特定环境中的思想感情，取得了强烈的艺术效果。倒叙法的好处在于:一是可以引发思考，形成悬念，引起读者的阅读兴趣;二是便于作者调动情感，勾起对往事的深情回忆，更符合生活的真实。鲁迅在《故乡》中插叙了对少年闰土和”豆腐西施”的描写，以形成与眼前的中年闰土和杨二嫂的鲜明对比，突出了现实故乡的每况愈下的变化，反映了人民日趋贫困的旧中国农村的黑暗的社会现实。运用插叙，往往能使内容具体，形象丰富，主题深刻，情节曲折，是使文章能起波澜的重要手法。 二、运用对比。 对比法可使人辨真伪，明是非，识好坏，促人冷静地思考，作出正确的判断。 吴敬梓在《范进中举》中，着意刻画了胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度，形成鲜明的对比，使他的前倨后恭，嫌贫爱富，趋炎附势，嗜钱如命，庸俗自私的典型市侩的性格，跃然纸上。读者就是通过从这些忍俊不禁的丑态的淋漓尽致的描绘中，看到封建社会的世态炎凉和封建科举制度的罪恶的。 三、采用抑扬法。 抑扬顿挫，这是一种褒扬和贬抑互相交错的手法。对要赞美肯定的人或事，先贬责、否定，是为欲扬先抑；对要贬责、否定的人或事，先赞美、肯定，是为欲抑先扬。如果要赞美什么，一开笔就连篇溢美之辞，或要贬责什么，一下言则横加指责，那么，文章就是一褒到底，或者满篇贬言，波澜不兴。采取欲扬先抑或欲抑先扬的方法，就能使文势跌宕曲折，起伏变化，给读者以新、奇、美的享受，文章也因此有了生气。如《红楼梦》中“林黛玉进贾府”部分，先借王夫人等人之口，把贾宝玉贬得一文不值，“混事魔王”、“孽根祸胎”、“疯疯傻傻”的恶名一股脑儿往他头上扣，给人一个极坏的印象；待宝玉出场时，给人的感觉又全然不同：宝玉才华横溢，英俊飘逸，十分讨人怜爱。这里作者运用的是欲扬先抑的手法，造成了一个波澜，文章就不是一览无余，而是曲折生动，妙趣横生。 四、 草蛇灰线，前伏后应。 所谓“草蛇灰线”是指行文时虽断却连、形断实连、前伏后应的表达技巧，就像点燃草绳烧后留下蛇迹一样的一丝灰线。这种技法可分为三种情况：正文与标题照应。古文论文，常有“文眼”之说，即在文章的关键之处点明题旨，它能使文章的主要思想艺术化，鲜明地强调出来，引发读者的注意和思考。注意行文中的伏应关联。这样能令读者在开始时对所展现的事情并不知其“去脉”，并往往因之忽视，过后方悟其“来龙”而不觉其突然，使所叙的事情既不致失脉脱节，又不流于平版直露。首尾的互相照应。开头和结尾是作品的有机组成部分，虽然它们分居两端，相距很远，实质上它们是对立的统一，有着非常密切的联系。如鲁迅的《祝福》，前边写祥林嫂向“我”提出一些莫名其妙的问题：“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？”“那么，也就有地狱了？”“那么，死掉的一家人，都能见面的？”读者读到这些不觉一头雾水。其实这就是鲁迅巧埋的伏笔，读到后来祥林嫂和柳妈的对话以及祥林嫂为赎罪而捐门槛等情节，才顿时明白：祥林嫂精神上受到多么深重的折磨呀！闭目而思，就会真正领悟到伏笔的妙处来。如果少了前面的伏笔，后文也就没有一丝余味了。 五、情节突转。 突转指的是情节的突然转变。它是在运用蓄势，层层铺垫，步步烘托，多方萦回迂曲，造成一种引而不发而一触即发的情境，然后笔锋一转，造成情节的曲折。这种反常的转折，或表现为喜事突然变为悲事，或表现为人物从顺境转为逆境，完全超出了人们所预料的正常轨道，引起读者惊奇的感觉。如有一篇文章叫《有关拖鞋问题的问题》，写小王科长通过改革分鞋到个人解决了县机关澡堂老丢拖鞋的问题，没想到却有人向市委书记告他的状——利用职权乱发实物。结尾的突转，转喜为忧，使文章波澜起伏。 六、巧设悬念。 所谓“悬念”就是读者对故事发展和人物命运的关切心情。设置悬念，就是作者在写作时故意卖“关子”，故意留下疑团，以激发读者的心理期待。这样，可使文章跌宕起伏，摇曳生姿，韵致无穷，从而具有强烈的吸引力和感染力。如《变色龙》通过”这到底是谁家的狗 ——好像是将军家的狗——这是将军哥哥的狗”的反复变化，不但入木三分地刻画了”变色龙”见风使舵，媚上欺下的奴才性格，而且让读者在忍俊不禁中领略了悬念的无穷魅力和不尽韵味…… 设置悬念的手法多种多样，可通过对人物语言、外貌、环境、气氛进行描写等方法设置一个个悬念。设置悬念要早，释念要缓，以造成情节迂回曲折，收到“山重水复无疑路，柳暗花明又一村”的艺术效果。 七、误会法。 就是利用作品人物之间的猜疑或误解，来激化矛盾，掀起波澜，不断推动情节的发展变化，最终释疑解扣。利用生活中本身的复杂矛盾，使文章多条线索并进来推动情节的发展，或故意使文中人物之间的言谈举止、语言、表情等相互产生误解，将错就错，并具体地展开下去从而引起矛盾冲突，将故事情节向前推进一步，增强其喜剧或悲剧色彩直至豁然开朗，误会消除。这种技巧的运用当然要有利于事件的发生、发展，善于揭示人物的内心世界。要能紧扣中心，并能合乎生活的情理。 例如《红楼梦》中写到，贾宝玉从父亲那里回来了，此事是吉是凶，黛玉放心不下，便来看望宝玉。这时刚巧宝钗已在宝玉的院里了。黛玉叩门，院里的晴雯以为来的是丫鬟，又因与碧痕拌了嘴，心里正有火气，加上宝钗来访心中更是不快，于是听到有人敲门便不加理会。黛玉再敲门，晴雯索性拒绝：“凭你是谁，二爷吩咐了，一概不许放人进来呢！”黛玉被拒之门外，自然对宝玉产生了误会。接着，她又在墙角边看到宝玉送宝钗出门，越发气恼，越发悲戚。这样，直接牵制并引发出下文黛玉以残花自况、荷锄葬花和桃花坡上宝黛二人见面和解的情节，引起了读者的心理期待，揣测宝黛的爱情纠葛和黛玉的命运归宿。由于巧置误会，悬念层叠，使文章回环曲折，波澜起伏，引人入胜，收到了极好的艺术效果。 在一篇作品中，这几种为”曲”之法时常并不是孤立使用，有时交互错杂，更使文章异彩纷呈，让人目不暇接。我们若能仔细揣摩课文，并大胆尝试，定能不负努力，有所收效。误会法造成故事的悬念，使情节变得非常的有趣。