老师的离别作文。
——写给我因文理分科而分别的朋友们
这将又是一场盛大的离别.
一幕幕难忘的瞬间在顾盼守望中定格.
记忆之河永远明幻鲜亮,辉映七彩流光,静静泛着柔波,在相知相悦的记忆之河里,青春的行板如歌,明媚的笑脸如昨.
当热泪弥漫双眼,不忍回头的转身离去,渐行渐远的背影,空旷了视野,徒增了寂寞,心中反复默念的一句珍重,无法挽系离人的匆匆行色.
也许,际缘就此交错,多少前世的企盼也无法化解熙攘人群中的微微颔首,擦肩而过.
难忘离人怅惘低回时的潇洒丰神,斯人憔悴而独立；也难忘歌者顿足留连时清澈如泉的回眸,依旧如花的笑靥,惊鸿一瞥.
心中早已做好准备挥手去告别一去不返的过往,却没有一次过往会像如今这场这般让我猝不及防.
离人正站在春天的阳光底下,满身洒着光辉,哼着调子,轻声吟唱；也会黯然倚偎窗阑,一任泪水打湿帘帷,还有披乱的长发在风中四散飘扬.
离人就是春天.
告别春天,是一道明丽的忧伤.
不会忘记一句句赞美,一声声祝福,都是发自肺腑,珍藏在心底的是浸润着感动的质朴纯真.
满纸的依依不舍,不堪回首,回首处尽是辛酸；字里行间,依稀可见,处处沾染泪痕.
早在八月里,就已暗自采摘了一束风信子,如今虽然干枯,压在书底,每一次轻轻翻开,都是想让它捎去我的问候,都是想让记忆不致封尘.
人生俯仰百年,世事沉浮几度,皆如你我四目交会时那永恒一瞬.
人生若只是如初见——
那么世间就会有永不凋落的红颜；
无论是昆仑巅,还是江湖远,就不必再慨叹花谢花开,落花满天；
红尘里,缘起缘散,起时有绝代风华,散落处一如过眼云烟,人生若只是如初见,又何须感叹桑田沧海转眼成流年.
离人回眸,恰如江水悠悠,左岸是相逢一笑,璀璨华年,右岸是我的忧伤,我的牵念,望眼欲穿.
曾经想过是离别就应该无声无息.
相逢未可期,奈何执手也无语.人言花能解语,奈何泪眼相问不语；即便花能解语,又能解得离愁几许.画角吹寒,更漏声起,呜咽羌笛,骊歌一曲,吹不尽古今一般离愁别绪；怅然遥望,离人远去,衰兰古道,芳草萋萋,离恨黯然生天际.
醉饮醒复醉,今夕复何夕.
昨夜闲潭梦落花,今夜相思又落谁家.
过客的马蹄达达,惊不醒歌者夜夜悲啼的梦魇；跫音响起,剪不断行人的枉自嗟叹、空劳牵挂.酒入愁肠,尽化作相思之泪,就任凭它秋流到冬吧,春又流到夏.
因为你说,咫尺,便是天涯.
难以穿越你的忧伤,这让我忘记了来时路.
咽不尽泪痕斑,看不尽眉峰蹙,道不尽柔肠结,诉不尽离恨苦.观不尽星河转,数不尽千帆舞,叹不尽朱颜凋,悲不尽霜鬓素.觅不尽孤鸿影,寻不尽迷情渡,登不尽明月台,望不尽天涯路.
曲终人散时,回首斜阳暮.
休言全部就是唯一,谩嗟失去唯一就是失去全部.
人生多几次蓦然回首又何妨,我在你的桨声灯影里,你在我的灯火阑珊处.
别离的笙箫已然奏响,大地亦为之动情飞歌,响彻穹庐,银汉灿烂,群星摇曳共舞,
这一场盛大的离别即将华丽谢幕.
（我们班主任语文老师的作文,他说他写得很用心,发自肺腑）
其实是他写的这个我很不喜欢,觉得很假,装模作样,现实当中不是文字里渲染的那个样子,极为平淡朴实而正常的事情,所谓感情,师生之间情谊,也没那么大的重量,分科分班,本来平平淡淡就好,会怀有祝福和想念.可是有些人,包括老师和同学,偏偏要弄出一个脱离事实的假象,拼命夸大渲染出所不具有的感情和意味,以此来表现自己的深度和内涵,甚至是思想一类的东西.换句话说,获得所谓忧伤分离校园之中青春感觉的那样情绪,堆积出这样一些华丽的词藻诗句,在他们自身看来觉得是具有青春校园的美感和忧伤之类的韵味,可以表现出自己与常人不同的认知和内涵,高于周围人的文采和深度.
首先是先定位好目标,就是我要悲伤,我要深度,然后开始为达到这个展现这个堆砌字句.一句话写出来,一个词,语气,修改审视,直到,哦!挺悲伤挺有内涵的,就心满意足了.我们老师自觉得他写得很不错,在班级朗读,找那个朗读很好但是已经转去学文的女同学一起搭档朗诵,还配有音乐伴奏,离别伤感十分催泪的纯音乐,从这个就看得出来,只是为了表现自己达到要求而已,向大家展示自己的文采和忧伤那样的情思.如果真是发自肺腑,需要那些工具来雕饰么?
真正的不舍和留念难道是这个样子的吗,这样的形式,一个具体的模样,弄出一个文本来强调,好像不这样就不能凸显某种浓烈和深沉.可是可以清楚的是,越是这样,越是失去真实感,我是这么认为的.最真实的深沉的东西,总是寻常之中体现的,并且能够深入人心,带来感动和温暖.不需要强与之的修饰和精心雕琢,容易失真,变换模样和本质,到最后,只是满足了某些人自私的欲望,他们的满足感和虚荣心,在一些不懂事没有想法人的眼里,还会是崇高和境界的样子.可能这些不懂事的同学会觉得,自己跟老师有这样的共鸣也会表现出自身的深度和愁绪.同一类人的相互满足.
我厌恶这个,内心里是极大的反感.在学校文学社贴吧这篇文章的跟贴里说,假模假样,很虚伪.我们老师就不愿意了.
我跟他关系不是很好,想法不同,我不喜欢他平日里的那种调调,他也不喜好我这种不怎么遵守纪律规则的学生.
马上要高二,还要继续维持好师生关系,在学校,经常心情很不好.总之,我不认为他是个好老师吧.
这个文章放到这个小组,倒没有注意符不符合内容和规则.就是一种想法吧,让大家看看.