个人以为：我省今年中考作文题或与爱国主义 集体主义教育有关

中考的脚步越来越近了，今年的中考也注定不一样！今年我省的高考作文题，并没有写大家想象中的最热点的话题。却是历史题材：管仲、鲍叔、齐桓公，你较欣赏哪个？我个人觉得，他们都很OK，现代社会很需要这样的“团队”。这三个人刚好又形成了互补，走到一起，形成合力，集体主义观念很强，最终成就了大业，还让后人敬佩他们的人品，能以大局为重，以国家利益为第一要务。

有人说不好写，也有人说很容易。难在是篇文言文材料，讲“识人、选人和用人”之道，这话题并不好发挥；说好写的，是因这此命题乃开放式的，没有固定的主题，随意发挥——符合要求，不偏离主题，言之有理即可。

其实这种作文题或多或少也牵涉到了爱国，以局为重这一点。无论是学校教育还是家族教育，都有底线，那就是先怎么“做人”，而其中对学生教育的基本底线，我认为就是先要爱国，国家利益至上！

记得我们小时候，最喜欢较劲的事就是看谁更爱Chairman 毛、谁更爱北京天安门、谁更爱国！而且许多歌都是跟爱国、爱党、爱人民有关，尤其那支几乎人人会唱的：我们是共产主义接班人……爱祖国，爱人民！

现在有的人看了这种说法后或许还会笑，也有的人不以为然。但确实是这样，以前不仅我们是这样被教育的，眼下也是这样教育我们的下一代的。纵观全世界，几乎每个国家都是这样教育自己的青少年学生的。

古往今来的历朝历代，虽说第一要事是如何加强中央集权，巩固自己的统治，但都得以发展培养爱国爱民之心为首要目的。

以前封建王朝里的皇帝，当他还是个准太子的时候，每天学习的内容也不少，一般除了必读的四书五经、天文地理、文明礼仪、为人处世、治国方略外，再就是一定也要加学一个“祖宗训示（治国方略）”什么的。而所谓的“祖宗训示”尽管其内容各种各样，但往往都离不开“祖宗”当初如何创业之艰难、开国之不易等，打天下容易，守天下很难……

学这些的目的就是要有对国家社稷、对平民百姓有责任感，从而从心底里产生对国家、人民的热爱与使命感，心里开始要有担当。

更有人提议说，如英语一旦变为了副科，可把历史升作主科——这种提法的目的更明确，就在于要更多且早点教会学生爱国、不忘中国历史。

虽然时代在变，但只要民族国家的性质没有改变，教育就首先要解决培养什么人的问题。培育民族精神、加强爱国主义教育，这是凝聚中华民族磅礴之力的重大课题。

即使高等学校也要以铸牢中华民族共同体意识为主线，把爱国主义教育贯穿到国民教育特别是大学生思想政治教育全过程，大力培育和弘扬民族精神，培养造就担当民族复兴大任的时代新人。

教育的基本底线必须要爱国，让学生从小就有爱国的理念，并付诸实际。如此他起码会从内心生发民族自豪感和自信心，会激励自己去为更宏大的目标而努力奋斗，去做一个对人民、对国家有益的人，而不是做一个一心只想着赚钱，享受，专门利己的人，否则最后只会成为一个没有大格局、没有眼光的井底之蛙，他们的心中或只有自己的小九九，个人利益……

记得小时候，我平时就会多给孩子讲中国历史、讲世界历史，从历史中看到浩然正气，不断吸收正能量。各中小学校也常常以德育为首，铸牢中华民族共同体意识是凝聚民族力量的关键。

在中国5000多年文明史中，古代各民族政权虽更迭不断，也历经多次战乱、分分合合，但依然归为一统——可以说，不管谁执政，统一仍然是大势所趋，这主要是由中华文化的共性所决定的。

大禹的“三过家门而不入”、岳飞的“精忠报国”、文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，都体现了古代仁人志士在大难当头仍以国为重、以大局为重，舍小家顾大家的家国情怀。

这个寒假因为特殊情况，却有少数人似乎对国家的养育之情少有感激，反而是一边吃着碗里的肉却一边骂娘。

真说起来，爱国和奉献也并不是单向的，一个人拥有爱国与奉献的价值取向，他也会在社会给他提供的舞台上实现自己的价值，因为大多数时候，付出和收获是正比的。当你我通过自己的努力，为社会做了一点贡献，改变了一点不足，取得了一点进步时，这个社会也回馈我们更多：人们生活在一个更和平安宁、文明互鉴的社会里，难道不是每个人的最大愿望吗？

综上所述，我想今年我省的中考作文题，也或多或少会与学生的爱国主义、集体主义教育有点关联。您以为呢？