这种写景作文手法很独特 散文家朱自清用过 小学生也能学会
写景作文的视野不能狭隘
小学生写景作文里,通常会犯“就写景而写景”的错误,也就是只写“此处景”,拓展不开来,不会运用对比和衬托的手法,用“别处的景”的来为“此处景”服务。从而导致写景作文视野比较狭隘,作文不够灵动,不利于小作者情感的充分表达。
写景作文讲究“形散而神不散”,我们在写“此处景”的时候,完全可以写“别处的景”,或对比,或衬托,都是为“此处景”服务的。举一个例子。
朱自清《梅雨潭的绿》
我曾见过北京什刹海指地的绿杨,脱不了鹅黄的底子,似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”,重叠着无穷的碧草与绿叶的,那又似乎太浓了。其余呢,西湖的波太明了,秦淮河的又太暗了。
朱自清不仅仅写梅雨潭的绿,还写了杭州虎跑寺的“绿壁”、西湖的波、秦淮河的波,在对比中显示出梅雨潭与众不同的美。两个问句又让人感受到景色美得让作者也无此。
这种写法很独特,我们小学生也可以学着使用。我们写一处景色时,可以和其他相同类型的景色进行对比,这样自己写的景色就会更加突出,更加鲜明。举个例子。
家乡的小河
如果麦田老师布置作文《家乡的小河》,你可以向朱自清学习,学习他的这种写法。
首先,你得对家乡的小河景色的特征有全面的了解,然后在脑海里搜索其他的河流来对比,其他河流有什么特征,我的家乡的小河有什么特征,两项对比,就能够更加突出家乡小河的特征,或景色美,或景色不美但给我的印象深,或我对家乡小河有特殊的情感等等,不拘一格。
有个小学生这样写:我的家乡有条没有名字的小河,她没有漓江那“人在画中游”的秀美,也没有西湖充满白娘子神话色彩的凄美,更没有浩瀚长江、滚滚黄河的壮美,但我独爱家乡的小河,因为她有独特的韵味。
这样在写家乡小河的时候,同时又写到了漓江、西湖、长江、黄河,整个作文的面就打开了,不局限,做到了古人所说的“视通万里”。家乡的小河没有这些河流湖泊美丽,但是我却独爱这条河?为什么?就自然而然地引起了下文,行文水到渠成,衔接自然,还勾起了读者阅读的欲望。
这种写景的方法很简单,你也可以很快地学会,用用吧。
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