作文教育的最新方法 舌头和梦想做搭档

在教学过程中经常听见家长感叹：现在的学生不大，脾气倒不小，并且越大越不听话，逆反心理越来越强，心理承受能力也特别弱，经受不起外界一点挫折，见硬就躲；不敢当众讲话，性格内向；不善于语言表达，不主动与人沟通；写作文就是在憋文……其实所有这些问题的症结是在孩子的心理，解决孩子的心理问题是解决孩子以上所有问题的关键。这里的心理问题不是医生所说的那种心理问题，而是心理思考问题的思维方式，舌头就是口才的代名词。

口才与作文的结合旨在为青少年提供健康的心理教育，增强青少年自信心，锻炼青少年的人际沟通，社会交往能力，训练青少年的语言逻辑思维能力，快速提高青少年的语言表达（口才）能力和知识灵活运用（作文）的能力，同时培养学生的团队精神。我们练习一个话题，话题的题目是：作弊，作弊是校园中存在的不良现象之一，它的产生有各种各样的原因，但任何原因都不是正当的理由。然而，作弊现象却一直不能“斩草除根”……

例证1： 记一次考场上作弊的经历。

有一次数学测验，我因未好好复习就把几个数学公式抄到手心里。考试时我紧张极了，老怕老师发现我。等我克服紧张，朝手心瞄去时，发现那公式早已被汗水淹花了，一点都看不清 ……

例证2：道高一尺，魔高一丈： 编一故事，通过学生作弊失败的事说明“道高 一尺，魔高一丈”的道理。

例证3：又要语文测验了。王强又向张伟“奉献”上一张答题卡，那是他以前故意向老师多要的。考试结束时，王强拿回答题卡交给老师。这招他用了很多次了。但第二天语文老师宣布王强作弊，成绩零分。王强大喊冤枉，语文老师说你把你的答题卡的背面和其他同学的对照一下。王强拿过同桌的答题卡，发现上面一个鲜红的“语文”字样的红印……

围绕上面的三个例证。我们把它们组织起来编写成一个口才的演讲稿，根据演讲者的思路去写，写完之后的演讲稿如果没有太大的出入，其实就是一片非常好的文章了，我们平时写作文时为了写作文去写作文，大多数的时候都是在憋文，根本谈不上写作文了，我们只是换了一个新的方式，一个让大多数人感兴趣的外在形式写口才演讲稿。口才与作文的结合是解决。