高考满分作文引热议 教育改革路在何方？

日前，浙江省一篇高考满分作文《生活在树上》以其大量的“掉书袋”，晦涩难懂的语言而赢得高考阅卷老师青睐，获得满分。该新闻一出，立即引发网友热议。

有网友觉得该篇作文里面的生僻字与生僻词太多，不排除是给阅卷老师发送“暗号”，毕竟经调查发现，有阅卷老师在开班作文辅导班，不排除阅卷老师与辅导班学生事先对暗号的嫌疑。

还有网友以鲁迅《孔乙己》文章中孔乙己茴香豆的四种写法作喻，来讽刺这篇文章的满分评判标准是“写了别人不知道的东西”。

很多网友认为，该篇作文没有作者自己的观点，通篇都是引用哲学家观点，立意不够深刻，所写内容与高考作文题目也联系不大，怀疑该篇文章为“撞题”作文，也就是作者事先写好背熟，或者是请人写好背熟，然后“以不变应万变”，高考时候就信手拈来，反正阅卷老师一时也看不明白写了什么，只是觉得学生学识广博，阅读广泛，意境高远，就给了高分。

网友们的猜测也不无道理，但是评卷老师也各有难处，高考作文经过近20年的改革，不管是选题还是作文评判标准都是不断改进，力求“不拘一格降人才”。不仅将作文选题变得更加开放，范围广，也将评判标准变得多样化。

比如之前作文只要“跑题”即为零分，现在作文“跑题”，只要作者文采斐然，文章内容有深度，都可以拿到高分，并且随着高考作文选题的开放性，“跑题”现象几乎不存在。这也造成了很多高中老师学生，教培机构钻“高考作文”的空子，教导学生搞考前突击，个别学生平时写作能力一般，考前突击背诵几篇有深度的文章，或者请人写一篇有深度的文章，高考就直接拼凑过来，就算没有“紧扣题目”，也称得上是一篇知识蕴含量大的文章。

这样直接加深了高考作文阅卷老师的改卷难度，毕竟市面上辅导资料那么多，如今互联网技术这么发达，学生接收到信息的渠道太多太广，阅卷老师不可能立马就判定该篇作文是否为抄袭或者“伪原创”，加上最近爆出的阅卷老师居然在开培训机构教学生写作文，卖“怎么写作文”的书。批阅作文时候难免不让人怀疑“放水”。

小编不禁想到日前清华大学取消文科类自主招生名额，个中缘由，也不外乎文科类的人才评判标准无法显性化，评估标准太难制定。在清华大学带头作出表率的形势下，相信各大高中，高校文科类人才的选拔与文科类人才的考核改革也会势在必行。小编认为，应该会向以下这两个方面发展：

1、细化高考作文改卷评判规则，弱化“掉书袋”得分项；

高考作文是对高考学生综合写作能力，理解能力的一项考核。好的作文核心在于“立意深刻”，而不是语句的华丽。相信今后高考作文更加注重“扣题，立意”，弱化“掉书袋”得分项，拒绝“华而不实”的文章。毕竟“掉书袋”多而没有独立观点的文章只能称为“花里胡哨”而不能评为具有深度和广度的高质量文章。

2、多元化考核文科类教学，促进文科类教学“学以致用”。

“学为所用”这句话用在文科教学方面再恰当不过。文科类教学作为基础学科，特别是语言类学科，属于辅助性学科或工具类学科，考核方面应当结合其他学科综合考核，而不是单独考核，促进文科类教学“学以致用”。