高考作文辅导212：“漫画类”作文解析及范文——“圈”

作文题

阅读下面题为“三代人”的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求：结合图画内容及含义，选准角度，明确立意；自选文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

命题说明：

本题来自湖南省长沙市2019届长郡中学高三月考。

命题方向

科学精神：理性思维、批判质疑

学会学习：勤于反思、信息意识

人文底蕴：人文情怀、审美情趣

健康生活：健全人格

实践创新：问题解决

审题

限制性

1.内容限制。本题是一道漫画作文，漫画的题目是“三代人”，漫画的内容是：爷爷小时候玩“滚铁圈”，爸爸小时候玩“呼啦圈”，如今“我”玩“朋友圈”。考生在写作时应“结合图画内容及含义”，找出三幅图片中隐含的“变”与“不变”的要素，即变的是时代、是三代人童年的“圈子”，不变的是任何“圈子”都会对身心成长产生影响。考生在联想与思考时必须紧扣“圈子”的“变”与“不变”来行文构思，探究“圈子”对人身心成长的影响，脱离了漫画内容和含义的写作，则属于离题。

2.思维限制。作为漫画类作文题，考生必须把握漫画背后隐藏的命题人的意图，它所反映的社会现实才是我们写作的关键所在。三幅漫画之间既存在对照关系——爷爷、爸爸的童年游玩方式与“我”的方式进行比照；还存在主次关系——爷爷、爸爸充满活力的童年衬托我略显沉闷、缺少活力的童年。考生在写作时，应在横向、纵向和交叉的对比中把握漫画的内涵，思考、理解“圈子”与“成长”的关系，然后结合生活实际去构思、探究与联想。

3.立意限制。仔细观察三幅漫画，爸爸和爷爷小时候玩的是运动健身圈，玩得兴高采烈；而“我”玩的是虚拟的朋友圈，看似简单快捷，但“我”身背一个大书包，带着高度近视镜，耷拉着脑袋，表情抑郁。人们虽然也能通过朋友圈收获交往的乐趣，但建立在虚拟基础上的朋友圈，却是缺少生机和活力的，甚至因为过度依赖手机，对身心健康成长造成负面影响。综合三幅图来看，写作的重点在第三幅漫画“我的圈子”上。漫画意在引导考生思考童年需要什么样的交往方式；我们应该给孩子提供怎样的生活圈；如何理性看待科技的发展和生活方式、成长环境之间的关系。

开放性

1.写作角度具有开放性。关于“我”的圈子生活，不同的人会有不同的思考，会有不同的出发点，或赞同或反对，只要言之有理都是可行的。

2.选材具有开放性。在材料的选择上，考生可以根据自己所赞同或反对的角度去选择材料：如从反对的角度谈当今“低头族”的网络社交综合征在现实生活中的状况；或结合古人“君子使物，不为物使”谈如何辩证地看待和正确合理地使用各种“圈”；或结合前两幅图谈回归自然对人身心健康发展的好处，从而呼唤自然随性的“圈”等等。阅读积累不同，对漫画的理解不同，所选择的材料也会有所不同。

3.文体具有开放性。考生在作文时，文体的选择也是相当自由的。可以写展现三代人“生活圈”变化的叙事性或抒情性散文；可以辩证探讨当今科技发展对儿童身心的影响，写成议论文；也可以写回忆父辈或自己童年“圈”事的记叙文……只要明确文体特征，把握住“圈子”对人成长的影响就可。

参考立意

切题立意：

1.远离虚拟“朋友圈”，找回“逝去”的“圈”。

2.时代在变化，生活在改善，我们需要充满生机活力的“圈”。

3.别让“朋友圈”圈住了你我的童年。

4.沉溺“朋友圈”不可取，多“圈”并用更健康。

5.童年需要“朋友圈”，也需要呼啦圈。

偏题立意：

1.我的童年我做主。（没有把握住漫画的真正内涵）

2.爸爸妈妈，请把童年还给我。（未能读懂漫画的内容）

3.三代人的童年圈。（浮于漫画表面，未能深入解读漫画含义）

4.玩物丧志。（过于偏颇，读图不够仔细，理解不够理性）

下水文

理性看待“圈子”

湖北石首市城南高中

张锐老师

这一组题为“三代人”的漫画中，爷爷的童年快乐地滚铁圈，爸爸的童年快乐地摇呼啦圈，“我”却刷着朋友圈。三代人，三色童年，三种不同的“圈子”，让我们在感叹时代进步的同时，也不禁感叹“朋友圈”正在圈去我们的童年。

真的全是“朋友圈”的问题吗？未必！我们需要理性看待“圈子”。

缺衣少食的年代，爷爷爸爸滚个铁圈、玩个呼啦圈都是那样的快乐，可为何时代进步了，科技发展了，“朋友圈”里的孩子却变得不快乐了，而且眼睛上还多了两个圈？那些让我们快乐的圈圈为何消失了？其实，并非全是“朋友圈”的错，看看孩子背上的书包就知道：书包太重了，作业太多了。心智还不够成熟的孩子面对三个圈时不能兼顾，于是选择了看似休闲又比滚铁圈和呼啦圈有乐趣得多的“朋友圈”。他们的背驼了，眼镜度数增加了，成绩却下降了，久而久之，活在虚拟世界中的孩子不能自拔，对周遭一切漠然以待。长此以往，心为“圈”役，身心健康都受影响。

但我们也不必谈“朋友圈”色变，而应理性看待“圈子”。

不必把一切问题归到“朋友圈”上。时代发展了，科技发展了，难道还要让孩子彻底放弃“朋友圈”，彻底和这个时代脱节，让生活退回到滚铁圈、玩呼啦圈的年代吗？“择其善者而从之，其不善者而改之”，孔老夫子的话给当下的人们提供了更为科学的指导。

理性看待“朋友圈”，既不能一味恐惧，也不能盲目乐观。

管子曾曰：“君子使物，不为物使。”要帮助青少年树立正确的三观，理性使用“朋友圈”。父母应营造和谐温馨的氛围，让孩子感受到家的温暖和爱的教育。社会应规范网络信息管理，加强精神文明建设，奏响时代强音，让孩子们在时代的浪潮中立鸿鹄之志，抱朴守正，笃学敏行，“圈”出一个健康、快乐的童年，昂首迈进新时代。

“正入万山圈子里，一山放过一山拦。”理性看待“圈子”，谨慎入“圈”，何惧之有？我们要不断思考如何利用它来丰富生活，而不是拖累生活。要学会更理性地去辨析与选择，从容地应对时代的变迁。作为新一代的青少年，我们要充分利用好“圈”中优势，合理规划、分享探究、精心筛选、完善整合……将其运用到学习中、生活中，让自己与时俱进的同时提升自我、丰富自我。

处在信息时代的我们，既需要“朋友圈”，也需要呼啦圈。只有理性看待各种“圈子”，合理使用各种“圈子”，生活才会丰富多彩。

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