高考阅卷组长陈建新 什么作文可以拿高分？高考作文如何审题？

陈建新，浙江大学人文学院教师，从2000年起担任浙江高考语文作文阅卷大组组长

什么作文可以拿高分？

同学们的高考作文，为什么有的能得满分，有的就40分、30分？这其实是有评价标准的。

作文满分为60分，其中基础等级分50分，包括内容分25分，形式分25分；发展等级分10分。

内容分包含四个要求（25分）：切合题意、中心突出、内容充实、情感真挚

形式分包含四个要求（25分）：符合文体要求、结构严谨、语言流畅、字体工整

发展等级分要求（10分）：深刻（思想）、丰富（内容）、有文采（语言）、有创意(创新性)。

从作文阅卷者的角度来看，一篇好作文，具有以下几个特点。

首先，作文要重视真情实感的表达。一篇作文不是冰冷的，应该有作者自己的真实情感。

其次，我们在写作时要面向现实生活。我们希望看到的作文，能体现出考生对现实生活的关怀、关注、关心，我们不仅通过现实生活获得体验，也能通过新闻去了解和关心身边的生活状况，通过交流了解一个人的内心。

第三，我们提倡理性思考和思辨能力。在学习和生活中不仅能够发现问题，还能够尝试分析问题，解决问题。进入高中阶段，我们应该逐步掌握理性的思考方式。

最后，在文字上，我们反对矫揉造作的文风，提倡准确、简洁、流畅、明了的语言。无论是美文，还是非常准确传达自己思考的研究性文章，都是好文章。好文章的语言，是经过锤炼的，读起来非常自然。高中阶段的写作，因为年龄的关系，往往喜欢加上很多形容词、副词，以为这样是好文章。我们在练习写作时，可以尝试把可有可无的内容删掉，如果仍然能能够表达你要表达的东西，就说明语言比没修改之前要好得多。

我们阅卷时，着重关注题意、内容 、语言、文体。

高考作文如何审题？

考场作文要考察真实写作能力，规定在特定时间、区域，当场获悉作文题目，然后去写。因此阅卷时候我们第一点就是强调，看到文章，判断这个是否是考生当场看到题目后思考写下的文章？如果不是，那就是及格分以下，即36以下。

那么，看到题目后，如何比较好地理解它并写成文章呢？首先我们来看看新材料作文题的分类。目前的高考作文题以新材料作文为主，大致有三种。

第一种，只给材料，不提供观点。

比如：2012年全国新课标卷“补船漏洞的故事”。

2013年浙江省高考作文题“童心早泯”。

第二种，不仅给材料，还给一定的提示。

比如：2012年全国统考卷的作文题“帮妈妈挑秧”。

2013年全国高考新课标一卷（河南等省）作文题“切割钻石”。

第三种，给材料，也给观点。

比如：2012年浙江省高考作文题“路上跑步的英雄和路边鼓掌的人”。

2012年广东卷高考作文题“活在哪个历史时期更好”。

第一种作文题，只给材料而不给观点甚至没有任何暗示，就需要考生读懂作文题给的材料。材料通常是具体的、感性的，需要考生从理性角度分析，从理性角度写出文章。

第二种作文题，我们应该先找到出题者在题目中的暗示。比如2012年全国统考卷的作文题“帮妈妈挑秧”，“我”在妈妈的指导下，学会了挑秧，妈妈总结说：“你不是没有能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。”从这句话里，我们可以得出一个结论：要把事情做好，必须集中注意力。这就是作文题暗示的观点。

第三种作文题，考生应该在题目给出的观点中，找到一个自己认可的观点，并加以论证。

只有这样写，你的作文才没有溢出作文题目范围，不会被判定为离题偏题。

高考作文如何立意？

如果说审题是辨别一篇作文真伪的重要试金石，那么，立意就是考察考生的思想、识见以及文化修养的重要指标。一篇作文，如果审题准确，语言和文章结构一般过得去，能够在36分到49分之间得分。如果想突破50分大关，重点是有思想，对问题有深刻见解。

所以，一个想在高考作文上得分超过50分的考生，就要在立意上下功夫。作文要想在立意上得分，怎么做？

第一，见解要有深度。

比如对作文题的质疑，如2017年浙江省高考作文题。

浙江省2017年高考作文题：

有位作家说，人要读三本大书：一本是“有字之书”，一本是“无字之书”，一本是“心灵之书”。对此你有什么思考？写一篇文章，对作家的看法加以评说。

其实这个题目是可以质疑的。首先逻辑学的分类法上看是不合理的，如果完全从有字、无字分类，心灵之书和前两类是不能放在一起。况且作家的说法并不严谨，文盲怎么读有字之书？那么，是一定要读书吗？不读书的人不行吗？作家的说法未必对。这篇作文，如果讨论的是作家的说法，会是很有深度。但是2017年，考生们都认可了作家的说法然后进行讨论，作文没有达到我们期待的思想深度 。

第二，多角度思考问题。

很多问题，换个角度看，会有不同的景观。如《童心早泯》。

这个题目其实也可探讨。虽然作家认为工业社会伤害了很多孩子的童年 ，但是早泯对社会有害吗？真的对孩子有害吗？我们不仅经历了工业化，还从上世纪七十年代末进入信息化社会，通信对孩子的早泯促进或许更大 。

2013年参加高考的考生，成长在信息化社会氛围，但是大家感受到早泯对我们的损害了吗？其实从这个角度指引命题，也会出好文章。

第三，充分运用学过的各学科知识来阐释观点，也会有意想不到的效果。

如2010年浙江高考作文题《在角色转换之间》。

里面讲到父辈和子辈之间的文化传播的非正常性，老一代向年青一代学习，年轻人向年长的人传播文化信息，其实这个是可以用学到的知识来阐述。

总之，要让作文有深度，需要在平时多观察，多思考，养成思考的习惯。另外，应该多读一些理论性强的文章和书籍，不断提高理性思维的能力。我很推崇形式逻辑，学一些逻辑方面的知识有助于写好我们的文章。

高考作文的语言和文体

为了写一篇考场作文，其他方面或许短期可以提高，语言这一块则不然。

因为它是12年的学习，甚至是从出生开始的表达能力的叠加，一篇考场作文是可以看出考生12年在语言方面投入的精力的。一个有经验的作文阅卷老师，读过你的文章，大致上就可以判断出你这个文章达到了什么程度，打分八九不离十。

另外我们强调，考场作文要有明确的文体意识。论述类文章要用理性的语言，传达理性思考，展示思辨能力。而写文学性文章，既要有对生活理解，又要有文学想象力，表达上也会有所不同。