为什么小学生作文只有语文老师一个读者?我们可以扩大读者队伍
有个学生问我:我们辛辛苦苦写作文,为什么读者只有语文老师一个人?我回答不了这个问题,只是说:老师当学生的时候,作文的唯一读者也只有一个人。
语文老师是学生作文唯一的“专职读者”,学生的作文是写给教师看的,是为了赢得老师的赞誉。所以语文老师责任大,一定要善待学生的作文,一定要客观评价他们的作文,不能挫伤他们写作文的积极性。如果语文老师态度不认真、研究不深入,学生怎么办?他们没有第二个读者来评价他们的作文,只有这个村,没有别的店。
学生学习兴趣的维持和发展,主要依赖于见到自己的学习成果受到别人重视。小学生写作文特别重视老师的评价,可以毫不夸张地说,老师的一句鼓励一个微笑也许就能成就一个孩子的作文。语文老师这个读者太重要了。作文常受表扬的学生之所以能够越写越好,其中的一个重要原因就是看到自己的学习成果受到老师的肯定。
那么,一个学生写好了一篇作文,能不能多些读者呢?多些人来评价呢?
我们可以扩展读者队伍,把学生的作文由一个“专职读者”的评价扩展到更多读者的评价,让他们的作文获得更多的关注,从而激发学生的写作兴趣。这些读者可以是其他课任老师、同学、家长、亲朋好友以及整个社会。
课任老师当读者。如果发现了一篇优秀的作文,我们推荐给班级其他老师来阅读,他们只负责阅读,不向学生反馈评价。学生的作文被很多老师阅读,他们就会很兴奋,就有写好作文的动力,总不想在老师面前丢丑。
学生家长当读者。家长读到子女的优秀作文,欣慰之余,绐孩子们的鼓励和帮助更大。还可以利用家长会的方式,精选一些学生的作文发给大家阅读,同样的只负责阅读,不向学生反馈评价。家长还可以把孩子较好的作文放在朋友圈里,让更多的人阅读。
同学当读者。一篇作文贴在班级后面供大家阅读,有什么意见都可以提,可以当面提,也可以写好放在意见箱里。老师也可以组织学生讨论。学生的评价和语文老师的评价是及时反馈的。
其他学校师生当读者。遇到全市统一考试,我都会和其他学校老师联系,互换优秀作文,在彼此学校展示,这对学生来说是个不小的激励。
我们扩大读者的队伍,目的就是把一篇作文的价值发挥到极致,因为小学生写一篇完整的作文确实不容易,耗费很多精力。让读者来“刺激”作者,使处于不同程度的小学生都能够增加作文兴趣,提高作文水平。
话题讨论:你赞同扩大小学生作文的读者范围吗?一篇作文只给语文老师一个人读好些,还是给更多的人阅读好些?欢迎讨论。
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