三年级怎样写好起步作文？怎样避免流水账或内容空洞

看到家长和学生这样的问题，笔者有点疑惑：怎么三年级才开始作文起步？生活中处处都有作文。我们在小学一年级就进行说话写话训练，语文课堂里有表达课。

01、上表达课，老师引导学生说完整话，一句，两句，三句……看谁说得更生动、形象，具体；然后把自己说的写出来（不会写的字用拼音代替）。

学生怎么说就怎么写，学生没有压力。而且孩子们写得非常生动具体。

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02、到二年级时候，依然有表达课。这时候，学生有了一年级的写话基础，上课很轻松。他们说和写都有明显进步。

月考和平时测试都有看图写话，学生完成得非常棒。一部分学生写的内容和三年级学生写的没有区别。

03、到三年级时，老师稍加引导，学生对作文不“挠头”平稳过度。

如果到三年级才开始作文起步，刚开始就要费力气了。从以下几方面做起能有效果。

（1）、多阅读，多思考。

（2），多观察，多动笔。

（3）、多引导，多表扬。

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“多阅读”是看一些优秀作品，看他们对事物的写法，思考他们这样写的好处。

“多观察”是对我们日常生活中接触的事物要细心观察，从不同角度观察思考。比如，一盆花从它发芽，长叶，长成，结苞，开花，花谢等细致观察。把自己观察到的写出来，或者写观察日记。养成良好的观察习惯，对写作文大有益处。

“多引导”，老师要多引导学生怎样写好作文，多表扬，激发学生兴趣。写好作文不是一日之功，要耐心，循序渐进。

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学生写作文能展现学生的创造能力，就像数学中的应用题一样，是学生分析、思考、归纳、总结的过程。往往写作水平能体现学生语文学习达到什么程度。学生和家长不要认为作文有多难，更不要“怕”作文。只要老师引导合理，方法得当，学生写出的作文会出人意料的好，让人称赞不已。

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