小学生作文怎么写
年级越往上,作文在语文试卷中的分值比重越来越大,难度也越来越高,体裁也基本都是议论文。什么叫议论文?就是表达自己观点。你可能会说,这有什么难的,谁还没个观点啦?
话没错,是个人都有自己的观点,问题是你表达出来的观点有人人听吗?
在回答这个问题之前有必要弄清下面这个问题:
我们为什么要表达自己的观点?
我们之所以要表达自己的观点,最主要的原因是希望听众或读者认同自己的观点,正常点的人都不会傻到认为表达自己的观点是为了找骂的。当然特例永远是存在的,一般情况下这种人大多是为了博人眼球,当网红,快速出名。
那么表达观点就仅仅是为了取得他人认同,就没有然后了吗?
然后当然是有的!
“征于色,发于声,而后喻。”正是因为我们正确地表述了自己的观点,他人才能真正了解你:“原来他的想法和我一样啊,真是知音啊,可找到朋友了!”你就因此交到了志同道合的朋友,所以表达观点的一个主要目的是交到真正的朋友。
此外,表述观点还有更重要的一个目的就是说服他人相信你,进而达到自己想要达成的目的。
比如小朋友们都爱玩游戏,如果你直接来一句:“妈妈,我要玩游戏。”我相信你得到拒绝的概率应该是100%;但是如果你这样说:“妈妈,今天我回到家就立即做作业,效率很高,不到半小时就做完了所有作业,原来同样多的作业我要2小时才能做完呢!做完之后我又花了20分钟认真检查了一下,全对,准确率百分之百。看看时间还早,我又看了半小时书。现在有点累了,能玩10分钟游戏吗?”我相信你达成目的的概率至少在95%。
怎么样?同样的观点,表达方式不同,达到的结果却截然不同。
所以,正确的表达自己的观点对于实现自己的目标至关重要。
哎呀,我也知道表达很重要,可是就是不会呀,该怎么学呢?其实咱们已经有最好的老师了——那就是孟子。
上篇文章(《论语》之后为什么要学《孟子》?)已经提到,孟子所处的时代儒家是没有地位的,为了维护儒家的尊严孟子几乎和当时所有的学派都进行了论战,最终凭借孟子出色的演讲辩论能力让儒家得以延续和发展。在我们开学第一课第一节内容大家已经领略到了孟子言论的精彩,课堂上大家听的都摩拳擦掌,急于演练,希望早日成为像孟子一样的超级演说家。
看到你们在孟子第一课就有了目标,老师很高兴,《孟子》的难度超出《论语》许多倍,有些高中生都会吃力,对你们的挑战可想而知,但是有了目标,有了兴趣,再高的山,再难的路,都无所谓,因为你知道经历磨练之后会得到什么。
然而千里之行始于足下,再远大的目标,也需要一步一步地付诸实践;如不行动起来,再小的目标也无法实现。要想像孟子那样侃侃而谈,除了课堂上注意跟随老师做思辨训练,课下还要动笔写一写,于是从孟子开始老师每周都会给大家布置一个思考题回家写,并告诉大家没有标准答案,只要言之成理即可。
这两天大家都在认真地做,非常棒!有这样的态度,什么困难都可以战胜。当然不少同学在实际操作中也遇到了问题,下面我就具体如何写做个说明:
咱们有《每日三问本》,每天都要写,而我却一周我只布置一个题目,这是为什么?
写限定性作文是很难的,尤其是孩子们从来没接触过的议论文。一篇好的议论文从构思到写成,没有两三个小时是不可能的,对于这帮三四年级的孩子们来说开始阶段需要的时间会更多。现在的孩子有几个能每天拿出那么多时间来做?
如果你有这个时间,每天写一篇当然好啦,相信不出一个月你就是写作高手+演说高手了。
在暑假的时候我指导Robot写作文是这样的:一般两天写一篇
1.第一天花半小时到一小时先聊一聊,理清思路,搭好框架;
2.花四十分钟左右写出来;
3.写完之后一起修改一下,这个又要花半小时左右;
4.第二天誊写一遍。
即使是暑假时间相对宽裕,一周也只写两篇,剩下的给他随意写。开学了大家都很忙,所以一周认真写一篇就够了。
那其他的每日三问怎么办?不知道写啥啊?
我的答案就是让孩子瞎写,这个我去年就强调过了,就是随便写:今天某个同学惹你生气了,你可以在三问本里把他臭骂一顿,明天你吃了一个好吃的蛋糕,可以在三问本里再次回味一下...总之这块地盘是你的,你做主。
如果你实在写不出也没关系,抄写默写孟子的课文,在这个过程中你会渐渐知道该写什么,怎么写。