初中阶段重点学习的作文——感悟式作文

感悟作文就是通过对人、事、景、物来抒写表达自己的感受与感悟，对事物有所感触而领悟到的某种道理、哲理（哲理是感悟的参透，思想的火花，理念的凝聚，睿智的结晶），也就是发现生活，感受生活，积极、乐观、健康的人生态度，对人、事、景、物做一番更高层次的思考。感悟式作文是属于初中阶段重点学习的内容，这里做一下简单的讲解。事实上在小学五六年级已经有一部分的作文写成了感悟式作文，例如《珍惜》《关爱》《我心中的歌》《我爱我的祖国》等都是感悟类的作文，只是在小学阶段没有特别强调出来而已。

从形式上来看，感悟类的作文实际上分为两大块儿。

前面一大块是事件、故事、现象、传说、景物等等；后面一小块儿是简明的画龙点睛，点破事物的道理。

写感悟式作文要特别注意抒情部分的掌握，若是抒情部分把握的不好，很容易使文章内容空洞、空喊口号，华而不实。

感悟式作文与一般记叙文的区别

感悟作文与一般记叙文的区别在于感悟作文的内容表面上有些零散，这种“零散”就是感悟到的多方面闪光的道理，好比散落在海滩上的“珍珠”，作者用“感悟”这根线去串起零散的“珍珠”。而一般记叙文只在作文规定要求的某一方面详细表达即可。无须多方面、多层次地深入表达自己的感受。

感悟作文与读后感、观后感表面上有些相似之处，到却有很大的不同，感悟式作文无须针对和联系所读或者所看的资料，它完全是独立的内容，包括题目以及内容，只是所感悟的道理是与所见所闻而联想到的。

一、常见的开头方法

（一）写景式开头

写景状物，渲染气氛。

开头从写景状物入手，渲染气氛，烘托人物，展开故事。

例如：枯藤老树，苔藓杂草，连曾经被认为那是两棵坚不可摧的秋千大树也已沧桑离落。四周空空如也，再也回不去了，回不去了，那曾经的欢笑与追逐已是疏疏无处寻。变了，变了，都变了……《家长变了》

（二）开门见山式开头

写人为主的记叙文可以直接交代人物肖像对话、行动等方面的描写，直接入题。

例如：她叫王静，我读六年级时的班长，尽管我俩分别一年多了，但班长的逸事依然历历在目，令我难以忘怀。《好班长》

叙事为主的记叙文，一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景。

（三）抒情式开头

抒情议论，确定基调。用几句简要的议论、恰当地抒情作为文章的开头，或者感染读者，或点明主旨，领起下文。

（四）悬念式开头

设置悬念，引起下文。

开头设置悬念，能一下子抓住读者的心，激发人们去思考，起到引人入胜的效果。

例如：我的明天是什么样的？当我奔波于两点一线（学校——家庭）的生活中，当我挣扎在无边的题海里，我常这样问自己。

（五）引用式开头

引用诗文，突出中心。

以诗文妙语，名言警句开头，既能激发读者的想象和兴趣，也能提高文章的品味；既能揭示主要内容，也能突现人物和事件。

例如：“人，最大的敌人是自己，只要相信自己能行，你就是成功者。”这是我最喜欢的名言。每当我看见它以及床前已不再清楚的成绩单时，我的眼前就浮现出那如梦般的往事。——《往事》

二，感悟作文常见的结尾方法

（一）一般感悟

抒情（浅显感悟）

例如：“我的未来不是梦，我认真地度过每一分钟……”这是我心中的歌，我相信，我的未来一定不是梦！——《我心中的歌》

（二）深刻感悟

哲理（深刻感悟）

例如：远方的天空更清更蓝了，树上的鸟儿唱得更欢更亮了，路边的花草更香更绿了，我的脚步从未如此轻盈过，我的心儿从未如此欢悦过，我要飞翔，我一定会飞翔！——《我的未来不是梦》

（三）有文采的深刻感悟

例如：我总爱微笑着面对朝阳，喜欢面对它的冉冉升起，喜欢面对它的一如既往、喜欢面对它的不骄不躁，但它终会发光发热，闪耀炫眼的光芒！《我在前进》。