理解了“十宜十不宜” 你的高考作文绝对能拿高分
高考作文备考的目的是夺得高分，最低也要守住45分的合格线。 那么，在备考中，考生如何去做，才能实现这个备考目标呢？根据经验，笔者以为，考生须掌握好这“十宜十不宜”。这“十宜十不宜”是：题目宜凸显中心不宜云遮雾罩、开头宜开门见山不宜绕弯子兜圈子、中间部分宜“肥”不宜“瘦”、结尾宜“响亮”不宜低沉、立意宜高不宜浅、材料宜“小”不宜“大”、思路宜“清”不宜“浑”、语言宜“靓”不宜“土”、书写宜规范整齐不宜“龙飞凤舞”、文风宜“实”不宜“飘”。下面一一解说之。
1. 题目宜凸显中心不宜云遮雾罩。常言道：题目是文章的眼睛，题好文一半。这两句话都从不同的角度道出了题目在文章写作中的重要性。那么，就高考作文而言，考生如何拟题，方能体现出题目的重要性呢？从许许多多的案例看，围绕文章的中心拟题，让题目把文章的中心凸显出来，应该是绝大多数高分作文或满分作文的共同特征。因此，考生在拟写文章的题目时，一定要从这个角度考虑来拟，一定要把文章的中心通过题目清清楚楚地显示出来。只有这样，当阅卷老师一旦看到你这篇文章的时候，第一时间就会被你文章的题目吸引住，从而为得高分奠定一个坚实的基础。在这一点上，考生还要注意的是，文章的题目千万不能拟得花里胡哨，拟得云遮雾罩，拟得让阅卷老师一看糊里糊涂，这样的题目从某种意义上说，已经注定了你这篇文章的命运。
2. 开头宜开门见山不宜绕弯子兜圈子。大家知道，高考作文是写给阅卷老师看的，换句话说，高考作文唯一的读者就是阅卷老师。因此，考生在写作考试作文时，一定要有阅卷老师的意识，一定要从阅卷老师的角度出发，设身处地的想一想阅卷老师的阅卷情况，唯有如此，你所写的文章才有可能被阅卷老师的法眼所相中，并获得高分。那么，从阅卷老师的角度出发，高考作文的开头应当如何来写呢？一句话，就是开门见山，就是将你这篇文章与给定的作文题目之间联系写清楚，将你这篇文章的中心明明白白地表达出来。这样做，阅卷老师就能很轻松地把握住你这篇文章是否扣住题意，是否中心鲜明。在这个方面，考试作文最忌讳的就是开头写了几百字，却见不到文章与考题的联系，见不到文章的中心，这种弯弯绕的开头对考试作文来说注定是失败的。
3. 中间部分宜“肥”不宜“瘦”。作文的中间部分是文章的主体部分，主体部分是文章中心内容的展开过程。就议论文来讲，中间部分要通过典型的论据、严谨的逻辑充分论证你这篇文章的中心论点；中间部分如果显得干瘪干瘦，则整篇文章就会显得浮泛空洞，缺乏说服力、缺乏论证性。正因为这个如此，所以，古人论文才把文章的中间部分称之为“猪肚”，个中的道理十分耐人寻味。因此，考生写作高考作文，对文章的中间部分一定要精心构思，多方论证，倾尽全力，用心打磨，只有这样，中间部分才能写得厚实、丰富、严谨、缜密。
4. 结尾宜“响亮”不宜低沉。所谓结尾宜“响亮”，有两层意思。一层是指结尾从文气上讲，宜雄壮豪放，不宜浅斟低唱；从感情格调上讲，宜高昂敞亮，不宜消极低沉。一层是指结尾从字数上讲，宜少不宜多；从句式上讲，宜以短句、排比句为主，不宜以长句、散句为主。高考作文的结尾如能做到这一点，就能达到“临去秋波那一转”的效果，从而为赢得高分再建一坚实的基础。
5. 立意宜高不宜浅。常言道：千古文章意为高。“意”乃文章的统帅，“意”乃文章的灵魂，“意”乃文章的精神。因此，文章的立意无论如何都要高、都要有境界，不能浅白、不能低俗。只有这样，你写的文章文章才能赢得阅卷老师的青睐。
6. 材料宜“小”不宜“大”。所谓“小”材料是指那些凡人小事，他们所做的事情虽“小”，但意义并不“小”，而且这类事情由于知道的人并不是太多，所以还往往显得比较新颖。所谓“大”是指古今中外那些名人伟人的事情，这类事情虽然让人膜拜，但就写文章来说，只要是略读过几年书的人都知道，因此，这类事情用在文章中容易显得烂俗，引不起阅卷老师的新鲜感。相反，“小”事情却因其“小”，反而能引起阅卷老师的兴趣，从而为文章得高分赢得机会。
7. 思路宜“清”不宜“浑”。所谓思路宜“清”不宜“浑”是指，文章的思路宜清晰有序，不宜模模糊糊、含混不清，让阅卷老师摸不着头脑。这样文章在高考阅卷中注定是占不到任何便宜的。
8. 语言宜“靓”不宜“土”。所谓语言宜“靓”不宜“土”是指，整篇文章的语言不宜全是白开水式的大白话，应该在文章的关键部位尽可能打造一些富有文采、靓丽动人的语言，这样，文章就显得有些亮色、有些“帅”气，如此一来，得分上自然能占些便宜。
9. 书写宜规范整齐不宜“龙飞凤舞”。考试作文在书写上的要求自然是整洁美观，但就高中生的实际情况而言，很多考生很难达到。因此，从大部分学生的实际情况出发，备考阶段，只能退而求其次，让学生首先把字写规范，其次尽可能写整齐，不能胡涂乱画，龙飞凤舞。
10. 文风宜“实”不宜“飘”。所谓文风宜“实”不宜“飘”是指，写作文，尤其是对学习写作的学生来讲，与其求“巧”，不如求“实”。就高中生的实际水平而言，求“巧”往往会弄巧成拙，不伦不类，让文章显得漂浮轻浮，贻笑大方。因此，指导高中生作文，一定要把指导思想放在“实”上，让其老老实实地写，老老实实地用材料，老老实实地用结构，老老实实地用语言，切不可花里胡哨，在涂脂抹粉上用功夫。用这种方式写出来的文章，不要说阅卷老师反感，就是放在大庭广众之下，相信也没有几个人感兴趣。因此，作为学习写作的学生来讲，一定要在开始的时候就树立起正确的文章观，只有沿着这个正确的路子走下去，文章最终才能达到“巧”的境界。
总之，不论从哪个角度来讲，考生写作考试作文的最终目的就是为了夺得高分，而要实现这个目的，除了多读、多写、多思、多积累外，剩下的一个绝对不能忽视的环节就是重视考试作文写作的特点和写作规律研究和把握，只有这样，考生才能写出符合考试特点和考试规律的高分作文来。否则，即使你才高八斗，恐怕也只能在考试作文面前输得一干二净。
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