孩子不会做读书笔记 家长可以这样做！

很多家长说，孩子看了很多书，可是还是不会写作文。

确实，孩子很喜欢看书，但是只是把看书当作一种消遣。

殊不知，阅读是需要技巧的。

我们跟大家分享一个阅读课的例子吧！

阅读课开始了，老师告诉同学们，可以选择一本自己喜欢的书进行阅读，然后摘抄书中关于外貌描写、景物描写、对话描写和心理描写的句子。

一群小朋友围坐在一起，每人手里捧着一本书，读得津津有味。不到半个小时，小朋友们已经读了十页左右，可是摘抄一点儿也没有做。

小朋友们已经沉浸在有趣的故事中，这跟平时的时候，小朋友在家看书的情景是一样的。

接着，老师把一份读书笔记的摘抄要求发下去，让小朋友们根据摘抄的要求，并用通俗易懂的语言解释了一下：

第一，描写人物的眼睛、嘴巴、鼻子、脸蛋、头发、身材、表情、穿的衣服、鞋子、站着、坐着、蹲着的样子都属于外貌描写。

第二，太阳、月亮、星星、大海、风、雨、雷电属于自然景物描写；街道桥梁城市属于景物描写。

第三，人物对话，找引号。

说话的内容是用引号括起来的，对话就是要有两个人说。

第四，心理描写，找“想”字。

我想，你想，他想，XX想……

摘抄书中的一些句子。

15分钟左右，小朋友们已经根据要求找出了句子。

从学习到实际应用，可以说是一步到位。

在做这份阅读摘抄训练的时候，孩子学习了什么是外貌描写、景物描写、对话描写和心理描写，也学会了判断什么句子是外貌描写、景物描写、对话描写和心理描写。

小朋友不做摘抄主要有以下几点原因：

1、没有要求；

老师不要求，家长不监督，孩子有惰性，能不做就不做。

2、缺乏指导；

曾经有位家长跟我说，孩子总是做摘抄的时候，总是很随意地抄写几个词语，没有起到积累好词好句的效果。摘抄到底抄写哪些内容呢？好词好句如何界定？很多时候，老师和家长并没有告诉孩子，没有给予必须的指导。

3、没有氛围；

我们常常说，要把孩子送到好的学校，好的班级。为什么？因为校风好、班风好，所以学习氛围好。同理，读书也需要氛围。如果孩子自己在家不看书，建议带孩子到图书馆。陶冶教育有时候比说理教育更有用。

当然，大家也可以把这份摘抄模板打印出来给孩子用，作为一个好词好句的归类整理。

读书是一个积累的过程，写作需要磨练，但是要想写好作文，需要从积累素材开始。