揭秘作文写作必备技能——素材为什么总是选不对？（二）

昨天我们讲了选材容易犯的第一个错误“选材没有什么意义，不能表现积极、深刻的思想”。今天我们接着讲第二个易犯的选材错误：

没有围绕中心来选材

有些同学思路打开了，写作素材较多的时候，过于追求表现手法，觉得这个舍不得丢掉，那个也舍不得丢掉，最后写出来的内容既多又杂，造成文章中心不突出，甚至没有中心。

我们举个经常会出的一个小学作文题目案例——《运动会开始前》。有位同学这样写了七段。主要内容如下:

第一段：秋高气爽，天气晴朗。运动员会上参赛同学你争我赶。第二段：忽然人声鼎沸，最激动人心的100米比赛开始了！发令枪一响，我们班的xxx同学冲在了最前面。第三段：介绍xxx同学：既是一个学霸，又是一个体育尖子， 学习成绩在年级名列前茅，跑步在区上比赛拿过名次。第四段：运动会前，全班同学都踊跃报名，重点写了其中一个同学的表现。第五段：xxx同学在不久前刚刚感冒发烧了，大家都耽心他能不能参加运动会，结果他还是忍着病痛报了名。第六段：xxx同学一边认真上课学习，一边刻苦练习跑步。第七段：运动场上的欢呼声打断了我的沉思，xxx同学不负众望，率先冲过终点，夺得冠军。

从题目看，这篇作文的中心应该是写运动会开始前发生的事；而从内容上看，这位同学却是想写xxx同学很优秀，能学能跑，还很有毅力，最后终于忍着病痛在运动会上取得了好成绩。而且小作者过于注重了写法的技巧性，有倒叙，有首尾呼应，而且对另外一个同学的一件突出的事又不愿“忍痛割爱”，因此就多写了第一、二、七段，第四段本应该作为背景略写，结果反而写成了文章的重点段，冲淡了全文的中心。

再比如我们有位同学在看了“小学生体系作文”高段视频课的《影响我们一生的人是谁》这节课后，完成了一篇题目叫《春天的遐想》的作文。他是这样写的：

第一段：写了在3月这个春暖花开的季节，一百多年前伟大的科学家爱因斯坦诞生了，一百多年后另一位伟大的科学家霍金去世了。第二段：介绍霍金的全名和他的两本最著名的科普著作《时间简史》、《果壳中的宇宙》。第三段：详细描写霍金的“外祖父悖论”、“疯狂科学家悖论”和黑洞理论的演讲内容。第四段：回顾霍金的演讲，回想他的卓越贡献，我在春天里向他致敬。

《春天的遐想》这个题目能够选材的范围应该是很广的，同学们可以根据自己熟悉的人、事、物（景）来选材。但不管选什么样的写作素材，写作的重点一定是“遐想”。也就是说，选择素材一定是要围绕着能够产生“遐想”这个中心来进行，同时还要让读者看得出这个“遐想”与“春天”之间的关系。

上面这位同学他把选材的重点放在了霍金的科学理论是什么上，枯燥、晦涩的科学理论不但很难让人产生遐想，而且与春天也毫不搭调，最后的结果自然是文不对题，得分不高。

假如这位同学把选材的范围定在“霍金怎样克服身体上的巨大缺陷，自强不息，努力学习，最终成为当代最伟大的科学家之一”这么一个线索上，不但可以避开既晦涩又难以描述的科学理论，又容易产生出合理的“遐想”，还能够与生生不息的“春天”有机的结合起来。文章也就可以写得既切题又富有哲理。

好了，今天的内容就讲到这儿，明天我们接着讲第三个容易出错的选材问题。

悦乎微课“小学生体系作文”原创