小学五年级作文辅导《回眸》

作文要求：题目《回眸》，要求选材新颖，立意好，重点突出，400字，有神态，动作和环境的描写。

我们还是按照前面总结的六步成文法去完成这篇作文。请同学们把作文题目仔细审阅三遍，然后进行：1.确定文体，2.确定主题（中心思想），3.确定素材，4.构思框架，5.打草稿，6.修改。其中第2、3步可以根据情况颠倒过来。平时我们也可以有意识地练习几次在构思好框架以后，用几句话写出该框架的提示语，然后直接将第5、6步合并写出作文，这样练习可以为考试作文做准备。

首先我们确定文体，分析作文要求，可以确定这还是一篇记叙文，是一篇通过一件事情描写一个场景抒发感情的记叙文。

接着我们需要确定主题或者寻找素材，这两件事情对小学生来说又是一个难点。这是因为，一是孩子经历少，另一个原因是多数孩子经历过事情以后，过去了就算了，没有挖掘事情的意义的能力或者说习惯，不善于从一件事情引申出一个道理。这需要平时的练习。

具体到这一篇作文我们可以选择什么样的素材呢？这篇作文的题目是“回眸”，回眸有两个含义：第一，回眸就是回忆，第二，回眸是在定格一个画面。这个画面凝聚了许多的元素，而最后指向一个目标，那就是要反映的中心思想。这个中心思想可以反映同学之间的友情，亲人之间的亲情，师生之间的感情，也可可以是对一个景物的感触。

选择素材时不宜分散，只有定格到一个画面上，才能集中笔墨将这个画面刻画得生动，所谓有画面感，才能让人印象深刻。

素材选好了，中心思想自然也就出来了，接下来就是搭框架。搭框架就是组织素材，与中心思想紧密相关的内容要进行细致的描写，那些辅助的部分可以一笔带过，同学们还可以通过正叙、倒叙、插叙等手法，突出文章的高潮部分，使用排比句抒发感情。

比如亲友之间因某种原因需要暂时分别，我们可以用一句话开头，然后再用场景烘托出离别的伤感气氛进行铺垫，最后定格在分别的那一刻，也就是回眸的那一瞬间。就在这回眸的一瞬间，定格了所有与中心思想相关的画面。通过对这一刻人物的动作、语言、神态的细致描写，突出此时人物的感受，文末我们可以使用排比句进行点题式的升华。

附学生习作，供参考。

《回眸》

一回眸，即成了永恒。生活中有多少令人难忘的回眸瞬间啊！

郝晓海是我最要好的朋友，可就在三年级下学期，他要跟着父母转到外地上学。听到这个消息，我们都很难过。转眼就到了分别的时刻，我送他去车站。车站里人山人海，我们手拉着手并肩走着，有说不尽的话。在分别的那一刻，我们只是挥挥手，就在他快进入安检口时，我忽然听到他低着头在小声嘟囔着什么。我的目光穿过人头攒动的人群，冲着他大声喊道：“你在说什么？”，他转过头望着我，一回眸，我又看见他两道浓眉下那双大大的眼睛，像往常一样透着光亮，可是眼里却噙满了泪水，笔直的鼻梁下微微翘起的嘴唇，似乎想努力给我一个微笑，而嘴唇却在微微颤动，他高声对我喊道：“海内存知己！这是老师教的！”我想起了我们的约定，就大声回应着：“天涯若比邻！我记着呢！”我们相视一笑，而内心却充满了惆怅。

这一回眸，即将远隔千里，这一回眸，从此天涯各方，这一回眸，我们友谊长存！

（感谢语文老师的指导）