孩子学语文越来越吃力 语文老师：课外书读得少 写作文难高分
上周回老家，看到姐姐家孩子的语文书，忽然觉得智商被碾压了。现在小学一年级的人教版课本，就出现了以前我们三年级的课文内容。不要说小学生难以消化理解，家长辅导起来也困难了。不知道你家是不是这样？
姐姐是本科生，但辅导三年级的侄子，已经很吃力了，五年级的侄女更是，有时候姐姐看着她写作业就会火起来：“问我？又问我！我哪里知道啊！”无奈又好笑。
其实。现在已经到了大语文时代，语文教材的改编，让语文老师和家长都很吃力。如果小学学不好，进入初中、高中，对阅读积累有一定要求，会更加困难的。
有的家长认为，辅导孩子写语文作业简直太难了，“投入产出比”低得吓人。其实，我觉得，这不仅和教材有关，和孩子自身的阅读习惯也有一定关系。
三年级孩子没时间阅读课外书
我走近侄女的书房，映入眼帘的都是一些学校发的教材，并没有什么课外书。问过姐姐才知道，她以前也尝试给女儿买过课外书，但后来因为没时间看，也没兴趣，就直接放弃了。
在网上逛论坛我也看到一位妈妈的留言，说自家闺女刚上三年级，已经没时间看课外书了。想来也是，孩子每天放学后，写作业，上辅导班，等到忙完已经九十点了，哪里还有精力看课外书呢？
侄女每天写语文作业要一个半小时，还有英语、数学，各种单词短句的默写，忙活完要3个小时左右了，英语辅导班每天晚上半小时，加上来回路程要2小时。别说她自己，我看着都心累。
课外书读得少，写作文难高分
我们不可否认，现在孩子的学习压力确实大，但语文是一门主科，也不能放弃。有位资深语文老师朋友跟我说，孩子上小学课外书读得少，以后写作文难拿高分。
刚开始觉得她说得过于片面，但细细想来，也是不无道理。一个人的文学素养以及文化底蕴，需要长时间积累。而语文的学习，不仅需要积累，还有逐渐的消化和吸收，这就不是我们随手翻一下别人的读书笔记或者摘录一下书籍中的名言，就能达到的效果。
写作文还需要孩子具有，丰富的想象力和思维能力。在阅读中得到大量的词汇和写作素材，才能让他们写作文的时候，信手拈来。语文老师一般都会重视和强调，孩子在课余时间，尽量丰富自己的课外阅读。
后来我拜访了一位孩子正在上四年级的家长，她的孩子每次语文都是接近满分，尤其是作文，每次都被当作范文来读。我问她你的孩子语文是怎么这么好的？她回答说，多读书，多读课外书。接着我又问，孩子哪里有时间啊？
这位妈妈说，不是孩子没时间读书，而是时间没有安排好罢了。她跟我说了自家孩子从幼儿园就开始坚持阅读习惯的事情，而且到了小学后，也在坚持大量的课外阅读。暑假、寒假，都会有阅读任务，比如读几本书、写几篇读书笔记。在她们家，读书和吃饭、上学一样，是每天的必须品。
这位妈妈还推荐了一套，自家孩子超级喜欢的书籍给我，名字叫做《写给孩子的山海经》。她说这套书对她家孩子的文学启发有很大帮助，适合7——14岁孩子阅读。
书籍中的夸父逐日、精卫填海、羿射九日、鲧禹治水、女丑祈雨等神话故事，都是孩子们感兴趣且想要了解的。这套书由十余名画家，手绘600余张精妙绝伦的历史古图，书籍中的立体空间感强烈，可以激发孩子的阅读兴趣、想象力以及创造力。
这套《写给孩子的山海经》内容严谨，几经相关专家和专业人士的反复推敲，内容更专业、更科学、更翔实。我们要给孩子选择的课外书，一定是内容适合孩子且正确科学的，而不是随手淘来的。
枕边育儿寄语：
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”每位家长都知道阅读课外书的重要性，但有时却苦于不晓得怎么给孩子选择。上面的这套书，也许能给你做个很好的参考，希望每个孩子都能爱上阅读，语文成绩越来越好！
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