“鬼才”语文老师：针对作文 我只教5大技巧 语文轻松120+！

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作文在语文考试中占据分数最高，也是拉来学生差距的关键一项，但很多孩子在写作中总会遇到各种问题，不知道如何下笔。那么学生该如何提高写作水平呢？小乐结合自身的学习经验，给大家提供几点建议。

1. 培养勤写勤练的习惯

很多孩子喜欢表达，却不喜欢把语言落在纸面上，作文就是孩子把内心深处流淌出来的真实感受表达出来，在刚开始练习写作的时候，不要给自己制定过高要求，每天通过写日记，写读后感，写影评等方式把自己每天的喜怒哀乐和内心想法表达出来，下笔时不要刻意去想自己写的句子是否用到修辞，排比，写出的这些效果能否吸引读者，如果夹杂着这些顾虑去写，写出的内容可能会很生硬，感觉像是拼凑出来的。可以让孩子在反复写的过程中找灵感，找语感。总之，多想多写多练必然能提高孩子的写作水平。

2.多积累作文素材，模仿创新

生活是写作的源泉，除了孩子身边发生的趣闻趣事，孩子也可以在课余时间多去图书馆看看课外书，读一读名著，历年优秀作文等，再准备一个摘抄本,把自己读到的优美句子摘抄下来，或者把一些题材新颖的作文片段摘抄下来，空余时间多读一读，借鉴其中的写作手法。一些可用于作文的通用名言警句可以背一背，这些都是作文的加分项，可使作文读起来不平淡乏味。

当然啦，在读历年高分作文中，也要学会模仿和借鉴其中写作结构，给自己后期写作提供灵感。模仿并不是完全照搬，是学习其精髓，再结合自己的写作风格，去发展创新，写出一篇更有自己特色的文章。

3.巧用技巧写开头

一篇作文能否吸引阅卷老师，作文片头起了关键作用，一个好的开头能快速把读者带入到作文预设的场景中，为全篇奠定了一个好的开始。那么如何写好片头呢，小乐给大家介绍几种写作方法：

巧设悬念：一般在记叙文中，可以采用设置一定悬念，达到吸引读者好奇心的作用，设置悬念或疑问的表达效果能使文章情节更加曲折生动，增加读者的阅读欲望。开门见山：在开篇直接点出作文的中心思想，让阅卷老师直接了解到你写作的意图和传达的感情。会让文章有一种一泻千里，美好的意境。引用法：在文章片头引用名人名言，或者优美的句子，不仅能增强文章的说服力，还能起到画龙点睛的作用，使文章更加传神。对话法：采用“对话法”可以增强文章的真实性，能够把读者置于具体的语言环境中，有身临其境之感，为下文做好铺垫。倒叙法：采用“倒叙法”增强文章的悬念，能增强读者的好奇心，从而迫不及待的想继续往下读，这也是文章增分的一个方法。

4.中心内容要新颖

中心内容是整篇作文的主要内容，是一个主体框架，采用一些恰当的写作技巧，能让文章内容更饱满，具体的写作技巧有以下几种：

选取新颖，符合审美特征的事例：很多孩子写作文，总是喜欢来回用同样的事件举例，陈规陈矩，毫无创新。要想给阅卷老师眼前一亮的印象，还是要选取生活中丰富多彩的画面，用新人新事来吸引眼球，为作文增分。巧用修辞手法：文章出现恰当的修辞，会使枯燥的文字变得生动有趣，比如“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”诗人把二月的春风比喻成剪刀，比直接叙述更形象生动。把握细节描写，突出人物性格：通过人物的语言描写，环境的描写，或者具体动作的刻画都能传达人物的性格特征，展现人物的内心世界，这比直接叙述更有力。比如：《背影》中写父亲过铁道买橘子的细节描写，将伟大的父爱写的淋漓尽致，感人至深。动静结合：在描写景物，人物时是可以采用动静结合的手法的，以静为主，以动衬静，创造一种意境美。比如在写花时，除了展现花的色彩，枝叶，形状，还可以通过微风中摇曳的花朵来展示花的婀娜多姿。

5..结尾要有始有终

一个好的文章收尾，能紧扣主题，使文章中心思想进一步升华，那么如何写好文章结尾呢，小乐给大家提供三个常用方法。

首尾呼应：文章结尾内容要和开篇相呼应，这样会使文章结构更加严谨，主题更深刻，内容也会比较完整。总结概括：这是最常见的结尾方法，能够很好的收束全文，揭示文章的中心思想。感情升华：在结尾，对文中说过的话再次强调，能起到升华主题，抒发情感，给读者一种意味无穷的感觉。

以上就是小乐给同学们总结的作文写作方法，实用性很强，大家可以结合自己的写作风格适当借鉴哦！