五年级下册第八单元习作“漫画的启示”指导及范文

嗨，小朋友，欢迎再次来到小王子课堂。

你平时喜欢看漫画吗？反正，小北同学有一阵子很喜欢漫画，尤其喜欢《父与子》，总是一边看一边大笑。漫画，就是这样一种富有幽默感的图画，画的大都是生活现象，通过简单而夸张的手法来达到讽刺或者歌颂的效果，引人思考，给人启示。

一、审题

今天，我们要完成的写作任务就是“漫画的启示”。请暂停音频，翻到课本的116页。

好，我们回到课堂。这次的习作可以从课本上的两幅漫画中选择一幅来写，也可以写其他漫画。比如，大家都熟悉的《父与子》；比如，丰子恺漫画；再比如，小林漫画，去年高考全国卷三就考到了呢；等等。只要你喜欢的，能给你启示的，都可以。

二、漫画作文六步走

漫画作文具体该怎么写呢？可以分为六步。

第一步，仔细观察画面。

需要多仔细呢？漫画上的任何东西，一个都不要漏掉。

比如课本上的第一幅漫画上有什么呢？你可能会说，有两个人，有一个铁锹，还有一棵小树。

观察到这些是不够，我们还要更仔细一些，你看，这两个人是不一样的，一个坐在小树底下，一个站着；站着的人手里拿着一个水壶，看样子是在给小树浇水；而小树枝干和树叶不多，再加上地上的铁锹，可见小树刚被栽上；还有，那两个人，在说话呢。说什么呢？站着的人问：“你干什么？”坐着的人答：”等着乘凉。“

在这里，七七老师教你一个观察画面的小妙招——多给自己提几个问题，比如漫画上是什么时间，什么地方，有哪些人，他们有什么动作，有什么表情，有没有说点什么，周围有什么景物或事物，它们有没有突出的特点，等等。

你明白了吗？先暂停音频，自己来试一下，仔细观察课本上的第二幅漫画，好吗？

好，我们回到课堂。看一看，你和七七老师观察得一样吗？我看到了以下内容：在一个车站里，有一个为了方便带小孩的妈妈候车的通道，通道旁边有标示牌，上面写着”母子上车处“；可是一个抱着小孩的妈妈，站在通道的外面，表情很无奈，因为通道已经被几个面色冷漠的男子霸占了，假装看不见标识牌上的提示。图画上还有三个字——“假文盲”。

第二步，思考这幅漫画要告诉我们什么，你是怎么知道的？

一般来说，漫画都会有一个标题或者一些文字。标题是漫画的眼睛，文字是画龙点睛之笔，漫画的主题往往就蕴含在它们之中。

比如，看到第一幅图画，我们会想到“不劳而获”“坐享其成”等词。怎么知道的呢？坐在树下的人说“等着乘凉”，他只是“等着”，完全没有要去帮忙的意思，而且觉得别人去照顾小树是理所当然。

再比如，第二幅图画中，“假文盲”三个字，是告诉我们这些面色冷漠的人，不是不认识标示牌上的字，也不是没有看见这些字，他们只是假装没有看见，因为他们太自私了，太没有公德心了。

第三步，起题目。

什么样的题目是好题目呢？就是当别人看完你的题目，就知道你的作文写的是什么，知道你的观点是什么，或者说你在漫画中受到了什么样的启示。

比如，你从第一幅漫画中受到了什么启示呢？肯定是做人不能“不劳而获”或“坐享其成”对不对？那你的题目就可以叫”做人不能‘不劳而获‘“。如果你觉得这个题目有点太朴素了，你也可以叫”不劳而获，贻害多多“或者”坐享其成，害人害己“，等等。

同样的，第二幅漫画作文的题目可以叫”假文盲，真可恶“或者”假文盲，真自私“或者”假文盲，无公德“，等等。

第四步，想一想生活中有没有和漫画中相似的现象。

我们就拿第二幅漫画来说吧，画中的那种人在生活中，可真不少见，比如坐公交车时，你有没有见过有些五大三粗的正常人坐在残疾人或者孕妇专座上？再比如，你有没有在图书馆见过有些人大声喧哗，对”保持安静“的提醒牌视而不见？等等。这些人为什么这样呢，因为他们和漫画中的人一样，是假文盲，没有公德心。

你也可以联想一下自己，在生活中，你自己有没有有意或者无意做过这样的事？比如，你有没有在公园内游玩时乱扔垃圾乱写乱画？有没有乱折花朵乱踩草坪？你为什么这样做呢？是不是以前以为是小事，并没有想到小事也能体现人的公德？

第五步，你自己以后会怎么做呢？

作为一个新时代的青少年，你以后会怎么样做呢？是不是会在以后的生活中做一个有公德心的人？是不是决定坐公交会让座，郊游会注意保护环境？等等

第六步，总结全文。

总结全文，就是把漫画给你的启示再强调一遍。那怎么样总结全文才能让自己的作文更与众不同更有文采呢？

七七老师再教你一个小妙招，那就是用上一个名言。比如，第二幅漫画的主题是不能做一个假文盲，要有公德心。我们可以用上杜文澜的一句名言：”有道德的人，不损人而利己。“然后发出号召：”让我们都做一个有道德讲公德的人吧，我们的社会将更加美好。“

这样，我们的这篇”漫画的启示“作文就大功告成了，是不是内容又充实，思想又深刻？名言去哪里找呢？当然是去书中去网上查找了。

三、总结

好，我们一起来总结一下。要想写好“漫画的启示”，仔细观察画面是前提，通过文字题目等提示思考漫画要告诉我们什么，顺便起个好题目，然后想一想生活中有类似的现象吗？你以后会怎么做呢？最后，总结全文。

你学会了吗？我们小学五年级下册的所有习作到此就全部结束了，七七老师特别感谢你的陪伴。我们的修改作文活动已经开始，期待你的参与，88。

七七范文：

《假文盲，真自私》

漫画上是一个车站，车站里设了一个通道，这是通道是为了方便带小孩的妈妈候车的，通道旁边有标示牌，上面写着”母子上车处“。可是一个抱着小孩的妈妈，站在通道的外面，表情很无奈，因为通道已经被几个面色冷漠的男子霸占了，假装看不见标识牌上的提示。图画上还有三个字——“假文盲”。

”假文盲”这三个字，是在告诉我们这些面色冷漠的人，不是不认识标示牌上的字，也不是没有看见这些字，他们只是假装没有看见而已，因为他们太自私了，根本不顾及那个抱孩子的妈妈的难处，太没有公德心了。

漫画中的那些人在生活中，可真不少见。坐公交车时，会有一些五大三粗的正常人坐在残疾人或者孕妇专座上；在图书馆里，会有些人大声喧哗，对”保持安静“的提醒牌视而不见；在景区里，会有些人在文物上刻下“到此一游”的字迹。这些人和漫画中的人一样，不是不知道规则和要求，他们只是太贪图自己的舒服、自己的开心，他们是假文盲，没有公德心。

作为一个新时代的青少年，我们要做一个有公德心的人。我们在公园内游玩时，要提醒自己不要乱扔垃圾乱写乱画，要提醒自己不要乱折花朵乱踩草坪；坐公交时，遇见老人或行动不便的人，要主动让座，等等。这些小事，都体现着我们的素质和修养。

杜文澜曾说：”有道德的人，不损人而利己。“社会是由一个个人组成的，每一个人的生活是由一件件的小事组成的。只要我们人人都有道德都讲公德，我们这个社会就会处处温暖美好。