《小桔灯》中有哪些作文技巧值得学习？

冰心，原名谢婉莹，生于1900年。《小桔灯》是冰心在1957年创作的一篇散文。

此文看似平淡，却有着圆熟的艺术技巧。下面我们来看看这篇文章中有哪些作文技巧值得学习。

1、用“以小见大”的表现方法

所谓“以小见大”，就是以小的题材来表现大的主题、从寻常小事中挖掘出不寻常的内涵的写作方法。

快乐的童年生活使冰心从小沐浴在爱的氛围中，给她的一生带来了正面、积极的影响。冰心是一个内心充满爱的人，一个虔诚的基督教信仰者，一个人文主义者，她相信爱可以解决一切。因此，她的作品将“爱”的哲学贯彻始终。这一哲学在《小桔灯》中也有体现。“我”去看望素不相识的小姑娘和她生病的母亲，小姑娘赠送小桔灯给“我”照亮上山的路，“我”对小姑娘全家命运的牵挂，这些何尝不是人与人之间的互相关爱呢？作者从这一小事中挖掘出象征光明的“小桔灯”，揭示了用爱的力量来战胜黑暗的这一主题。她相信黑暗是暂时的，光明终将到来，而且一定会到来。

冰心即使看到了现实的残酷，也能在黑暗中为读者点燃一盏爱的灯，照亮前行的道路。从这一点上看，读冰心的文章，无异于在灰暗当中看到了一丝温柔，最起码不至于绝望。虽然她的创作仅仅是从个人有限的生活经验出发，忽略了社会的差异性，但是冰心的“爱”的哲学作为一个人类精神境界的标杆，还是有其可贵的一面。人之美最大莫过于心灵，一个进步的社会是不会拒绝善意的。

2、用白描手法写人

在塑造人物上，作者最可称道的地方就是使用了白描的手法，也就是用最简练的文字描画出了鲜明生动的人物形象。具体表现在对人物外貌、动作和语言的描写。

外貌：“只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋”，动作：“她拉住我，一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针，把那小桔碗四周相对地穿起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍挑着，又从窗台上拿了一段短短的洋蜡头，放在里面点起来，递给我”，语言：“你放心，大夫明早还要来的。”“天黑了，路滑，这盏小桔灯照你上山吧！”“不久，我父亲一定会回来的。那时我母亲就会好了，一定！”“我们大家也都好了！”……

在描写人物的时候，要让人物自己的外貌、动作和语言凸显性格、品质，比如通过小姑娘的外貌描写表现她的坚强，通过描写小姑娘制作小桔灯的过程表现她的心灵手巧，通过小姑娘宽慰“我”的话表现她善良、乐观的……另外，文章中的环境描写也对人物的刻画有衬托作用，表现了小姑娘身处逆境中仍然关心他人的美好心灵。以上种种描写方法的运用，使一个镇定、勇敢、乐观、坚强、善良的小姑娘的形象跃然纸上。

3、平实的语言

《小桔灯》语言平实，完全脱去了冰心以往散文中的雕饰的典雅，从文章开头就可以看出：“这是十几年以前的事了”，“在一个春节前一天的下午”。语言波澜不惊，娓娓道来。这是一篇回忆性散文。试想，你在和朋友聊往事的时候，会绞尽脑汁修饰一个开头吗？写文章开头不需要刻意为之，像《小桔灯》这种轻描淡写地交代时间的，就是个很好的开头。《小桔灯》的叙述看上去轻描淡写，实际上精雕细刻，不但揭示了文章背后蕴含的时代背景，而且展现了人物的心灵。好的文章通常如此，能达到四两拨千斤的效果。相反，不好的文章通常是看似精雕细刻，然而却没有余味。

从心理学角度来讲，中小学生正处在形成世界观的关键阶段，他们对世界的认知是从家庭到社会的一个渐进的、逐渐扩大的过程，散文的篇幅较短，且以反映身边的真实生活为主，很适合中小学生阅读。从作文的角度来说，学生主要写生活中熟悉的内容，由于散文的题材跟学生的信息圈、交际圈、认知所及的范围重叠，有助于培养学生的观察能力，因此这一文体在作文训练上更具有模仿性、操作性。

中小学课文中虽然选用了大量的散文，但并不是所有散文都完全秉承真实的写作理念。作家为了表达自己的思想，也会虚构细节。不得不说，《小桔灯》中的小女孩身上所体现出来的负担过重的童心、超越年龄的成人的坚强和成熟是否真实，作家是否仅仅为了表明自己的思想而有意创造了这样的一个人物，将成人的思想投射到小姑娘身上，借她的口来说出心中的话，还是让人存疑。