作文大赛初中组月冠军 她的作文被印刷发给全年级传阅

“你觉得他这样走街串巷的流浪着，值得吗？”“从谋生的角度来看，这是一种赔钱的选择，不值得。”“那他还在坚持什么？”“他不为谋生而作。”“那他为了什么？”“每一场独行都有它的意义。他是独行者，被赋予了传承的意义。”——《独行者》

浙江24小时-钱江晚报记者 姜赟 实习生 刘俏言

在刚刚结束的新少年月作文大赛冠军评选中，杭州富阳区永兴中学初三（9）的应晨钰凭借一篇《独行者》成为这个组别月冠军。

记者粗粗数了一下，作文大赛首月，应晨钰已经投了16篇作文，有记录生活的故事，也有她自己对于古典文学的思考，更有通篇都用文言文的方式所呈现的词赋场景还原。

事实上，这已经不是应晨钰第一次获奖了。在上一届作文大赛中，她同样投了大量的作文，并斩获了初中组的周冠军、月冠军。“去年就说过，今年一定还要来参加。”应晨钰说道。

昨天，出现在记者面前的这个初三女孩，比去年长高了不少，身材高挑，不过腼腆和秀气还是一如既往，唯一会提高分贝的时候，就是说到她最爱的阅读和写作。

评委大赞的《独行者》

是关于故乡的一抹回忆

“她又拿了个冠军！”看见手里拿着钱江晚报新少年作文大赛月冠军奖状走回教室的应晨钰，已经准备好上课的几个男同学发出了艳羡的赞叹声，而她则害羞地把头埋到了奖状下。对于同学们来说，这位女同学拿作文奖已经是常态。

“文静、沉稳、内敛”，去年和今年，钱报记者对应晨钰的印象没什么改变。这个穿着校服、身材高挑的女孩在聊天过程中一直半低着头，直到话题进入到她熟悉的写作领域才侃侃而谈。从小学六年级开始慢慢发现自己的写作天赋，直到现在明显比同龄人更加老练的笔风，她的写作水平显然不是一蹴而成的。“现在回看自己初一写的作文，会觉得写得怎么这么幼稚。”应晨钰笑着告诉记者。

应晨钰是住校生，一到星期五放学，她就会回到老家东洲去陪奶奶。获得本届作文大赛初中组首个月冠军的《独行者》的原型，就是村口那条路上的一个会吹糖的手艺人。

“我总以为他们是睥睨流俗的，总以为他们该遗世独立的。”应晨钰在作文中描述了这位手艺人身在世俗却不曾流于世俗的“独行”力量，“他始终行进着，以独行者的身份，以不显山不露水的方式。和一贯认知里的独行者大相径庭的是，他没有酒精、摇滚乐和狂欢充斥的人生，他所拥有的坚持，也是不被人所艳羡的生活。”

对于生活中这些擦肩而过的人和事，应晨钰似乎有一种天然的能力将其变成自己的笔下的素材。在她所构建的每一个人物形象中，都会有自己更为深刻的思考。“这是我初一的时候就积累在脑海里的素材，我喜欢让这些人和事在我头脑中发酵一段时间，再去重新塑造成更有文学性的形象。”

作为作文大赛的初评委之一、杭州启正中学语文高级教师庄荣生被这一人物形象打动，写下了这样的评语——文中吹糖人的老头，你觉得他寂寞，觉得他可怜，但他既不觉得自己可怜，也不会麻醉自己，因为他有自己的坚持，“传承”是他们心中的执念，“沉默”是他们的作风。他不是弱者，他不成群，却星辰般闪耀，令人生敬。

定主题，构思，顺着思路落笔。这就是应晨钰现在写每一篇文章的全过程。“相比于初一时候的她而言，现在她可能对人物内心的描写和刻画层次要丰富了许多。”一路带着应晨钰走过初中三年的语文老师白瑶这样评价她的文章变化，“原来的文章可能更注重语言上的美感和词语的堆积。”

她颇为自得的《战马赋》

是写给热爱的诗词

“我最近在读《唐宋八大家作品集》。”应晨钰告诉记者。中国古代历史是她初二开始迷上的一个领域。几个年代比下来，她更喜欢唐朝——“唐朝的诗词太美了”。

纵观应晨钰所投的多篇稿件，以古诗词为题材的作文就有《唐朝的雨》《再为你，赋一曲离歌》《清秋遗韵》《尘封在<诗经>里的爱情》等等近十篇，而这其中她最引以为傲的，就是通篇都用文言文所写的《战马赋》。

看了《战马》这部电影之后，应晨钰直接以此为主题在开头做赋“金戈铁马引战血兮，豪驰嘶鸣，刀剑芒饰死战兮，唯其无畏战马耶？独汝纵横血尸铁蹄耶？足兮，愈威战兮耶，鞍善士矣，亦命沙场兮嘶鸣，天地而荡兮矣，战马兮！随兮矣！”

“我很推荐大家去看一些名著，这些真的会对写作有很大帮助。”应晨钰一本正经地告诉记者。在被问到有什么具体推荐的书时，她反问：“我想推荐《唐诗三百首》和《简爱》，行吗？”

在得到记者的肯定答复之后，应晨钰很开心，诗词在她看来，对写作帮助非常大，每个阶段读都有不同的体验，她最喜欢李清照的词，几乎每一首都爱。她迅速在后面补充一句：“不推荐看网络小说，没意思。”在她眼中，无论是学校里要求的必读书目，还是自己所喜爱的诗词书籍，都比网络小说层次要更高一级。

“在初中阶段，看一些毕淑敏的散文集会对孩子的作文有很大帮助。”白老师在旁补充道。

在白老师眼中，应晨钰一直是一个目标很坚定的人，在很多人还没有未来概念时，她就已经明确了自己以后想要成为一名作家。“她的文笔很老练，感情也很细腻。语文成绩很棒，作文也经常被当做范文被全年级印刷。”白老师告诉记者。

但是在应晨钰自己眼中，应试作文很多时候都是自己已经储备好的素材，“直接写上去就好，没有那么难。”

爱好从钢琴，舞蹈到现在的文学，应晨钰自始至终都将自己定义为“生活的记录者”。她告诉记者：“任何事情都有两面性，我希望能够通过写作去传达一种更为美好的观念。”

对于像应晨钰这样的孩子，白老师甚至带一点“私心”地希望她能够去阅读更多的书籍，“这一定会对她未来的写作大有帮助。但是现在她读初三，确实太忙了。”

“田野”文学社

“走读”很重要，追溯文化根源

应晨钰之所以能够有现在老练的文笔，其实也离不开她一直所在的田野文学社的帮助。自富阳永兴中学成立之初，文学社也就应运而生，现在已经运营了18年。“我们的学校是在一片田野之上建立起来的，我们的学生需要文学和思想的田野，所以叫‘田野’文学社。”永兴中学部语文老师、田野文学社指导老师蒋佳佳告诉记者。

现在，田野文学社已经有了一百多名社员，每周都会开设拓展课程，为的就是让每一个热爱文学的孩子都能得到更为充分锻炼。

蒋老师向记者展示了自己在文学社的授课纲要，在课程安排上，不仅仅有陆春祥、方格子、叶临之等等文化名人的介绍和创作讲解，还有“走读郁达夫”“走读富春山馆”“走读东梓关”等等活动，真正带领社员走进这些地方，让他们去追溯文化的根源，感受人文气息。

文学社每学期也会组织作家进校园活动。应晨钰比较喜欢的一位儿童文学作家常新港，就是在校园活动中认识的,“我买了他的一整套书籍，他的文字风格我很喜欢。”应晨钰说。

文学社每个月出一期报纸，每学期出一本刊物。学生和老师们的优秀作品全部被编撰成册，激励大家进行文学创作。而应晨钰的多篇文章也被收录其中，成为众多优秀的代表作之一。而文学社中的成员们也曾多次获得本报所举办的新少年作文大赛冠军。去年，应晨钰就和现在已经读高中的郭一诺一起获得作文大赛月冠军。

经营文学社对于蒋老师来说就像在带孩子，“学校，是汲取知识的园地。在迎来一批又一批优秀的孩子们的同时，学校自身的文化也会在岁月里愈渐丰厚。而学校和老师们愿意成为孩子们成长的见证者，成为素质教育的实践者，为孩子们提供更好的成长环境，留下更多美好的校园记忆。”