老师原来是这样教作文的

【美文展示】

我的母亲（邹韬奋）

说起我的母亲，我只知道她是“浙江海宁查氏”，至今不知道她有什么名字！

我的母亲在我十三岁的时候就去世了。

我现在所能记得的最初对于母亲的印象，大约在两三岁的时候。我记得有一天夜里，我独自一人睡在床上，由梦里醒来，朦胧中睁开眼睛，模糊中看见由垂着的帐门射进来的微微的灯，在这微微的灯光里瞥见一个青年妇人拉开帐门，微笑着把我抱起来。她嘴里叫我什么，并对我说了什么，现在都记不清了，只记得她把我负在她的背上，跑到一个灯光灿烂人影憧憧的大客厅里，走来走去“巡阅”着。大概是元宵吧。大客厅里除有不少成人谈笑之外，有二三十个孩童提着各色各样的纸灯，里面燃着蜡烛，三五成群地跑着玩。我此时伏在母亲的背上，半醒半睡似的微张着眼看这个，望那个。我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着的她的容态，还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美。我现在想来，大概在我睡在房里的时候，母亲看见许多孩子玩灯热闹，便想起了我，也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次，见我醒了，便负着我出去一饱眼福。这是我对母亲最初的感觉，虽则在当时的幼稚的脑袋里当然不知道什么叫做母爱。

母亲喜欢看小说。她常常把所看的内容讲给妹仔听。她讲得娓娓动听，妹仔听着忽而笑容满面，忽然愁眉双锁。章回的长篇小说一下讲不完，妹仔就很不耐烦地等着母亲再看下去，看后再讲给她听。往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。那时的我立在旁边瞧着，莫名其妙，心里不明白她们为什么那样无缘无故地挥泪痛哭一顿。现在想来，才感觉到母亲的情感的丰富，并觉得她的讲故事能那样地感动着妹仔，如果母亲生在现在，有机会把自己造成一个教员，必可成为一个循循善诱的良师。

我到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”。到年底，父亲要“清算”我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我背向着他立着背书，背不出来的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去，经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”！她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本“梁惠王”，右手掌打得发肿有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。

当我八岁的时候，二弟六岁，还有一个妹妹三岁。三个人的衣服鞋袜，没有一件不是母亲自己做的。她还时常收到一些外面的女红来做，所以很忙。记得有一个夏天的深夜，我忽然从睡梦中醒了过来，因为我的床背就紧接着母亲的床背，所以从帐里望得见母亲独自一人在灯下做鞋底，我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲。于是想出一个借口来试试看，便叫声母亲，说太热睡不着，要起来坐一会儿。出乎我意料，母亲居然许我起来坐在她的身边。我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋──做给我穿的。这时万籁俱寂，只听到滴答的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。我心里暗自想念着，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，心上感到说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安。当时一肚子里充满着这些心事，却不敢对母亲说出一句。现在我的母亲不在了，她始终不知道她这个小儿子心里有过这样的一种不敢说出的心理状态。

母亲死的时候才廿九岁，留下了三男三女。

我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。

【写作指导】

叙事后议论的方法：

一、猜测人物言行产生的原因。在回忆了母亲背我在元宵夜观灯的情节后，引发议论：“我现在想来，大概在我睡在房里的时候，母亲看见许多孩子玩灯热闹，便想起了我，也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次，见我醒了，便负着我出去一饱眼福。”常用词语：“大概”“也许”等。

二、猜测人物言行的目的。在回忆我背书挨打时，母亲边落泪边勉强说着“打得好”的情节时，引发议论：“她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。”常用词语：“为的是”“为了”等。

三、描述当时自己目睹人物言行时的心理。在看到母亲为了给我做鞋累得汗流满面的情境后，引发议论：“我心里暗自想念着，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，心上感到说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安。”常用词语：“我心里暗自想”“我想”等。

四、现在回想起人物言行时的想法。如今在回忆我背书挨打母亲心疼落泪的情节时，谈感想：“如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。”常用词语：“如今想起……仍然……”等。

五、对人物品质进行概括、提炼，揭示主题。在回忆了母亲的四件事后，在篇尾进行总结概括:“我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。”

【学生习作】

我的母亲

董晴

我的母亲今年三十九岁，个子不高，体态健美。

很久没有拉着母亲的手散步了。我每天开门而去，敲门而归，卸下一身的疲惫，匆忙地做完功课，就结束了忙碌的一天。

那是一个周末，看到母亲因整日操劳而显疲惫的身影，我的心陡然一阵酸楚。我走到母亲面前，说：“妈，我们去散步吧。”母亲猛然抬起头，嘴角掠过一丝掩饰不住的惊喜，表面上却仍显得很平静，只是淡淡地说：“好，我去换身衣服。”母亲出来时，我无意间看到了衣服的牌子，想起这件衣服是我为她挑选的，心中不觉有点窃喜，傻傻地站着出神。母亲拉起我的手说：“别傻站着了，走吧。”我触摸到了母亲的手，她的手很粗糙，掌纹杂乱地向各个方向延伸，任你怎么抹也抹不平整。那一瞬间，母爱仿佛也顺着这些纹路一点点地流进我的心里，传遍了我的全身，可很长一段时间，我拒绝体会母亲那深情的爱，甚至忽略了它的存在。顿时，我的内心充满了愧疚，感觉自己像一个逃避母爱的罪人。

母亲走路好像比以前有力了，她不时地回头叫我快走，我尽量跟上她的步伐，却一直走在她的身后。如果时间可以在这里停歇，我愿意站在母亲身后就这样看着她，因为这样我再次觉得有了依靠。我用手梳理母亲头上的乱发时，无意间发现了白发，我的鼻子酸酸的，眼泪在眼眶中打转，如果我的成长一定要以母亲的青春为代价，那我宁愿一下子长大，让母亲把心安安稳稳地放在胸膛里，让她不再为我操心，不再为我劳累。

母亲为了我的学习也是呕心沥血，煞费苦心。几乎每个星期天，妈妈都会严格地监督我的功课，关于学习成绩，我总是不敢对她撒谎，因为她那翠鸟般锐利的眼睛无时无刻都紧盯着我，折射出犀利的光芒，好像随时都可以洞察我的心思。那次，我的英语考了有史以来的最低分——76分，回到家，她的脸上乌云密布，我不敢直视她，只好硬着头皮迎接即将到来的风吹雨打，但她大发雷霆后还是会和我一起研究错题，给我解析，直到我已经完全掌握了这一题型。母亲的情绪慢慢缓和了下来，又让我认真地制订一份学习计划书，贴在我房间的墙上，让我恪守计划书上的内容，还不定时地给我出练习题。母亲真的很严格啊！

母亲的房门到我的房门是七步，我的房门到母亲的房门还是七步，在这七步之间，母亲总在奔走，今后，在这七步之间，我要为母亲忙碌……

【老师点评】

细节描写好。对母亲嘴角“一丝”“惊喜”的描写，对母亲的手的“粗糙”的描写，对母亲的目光“犀利”的描写，都细致入微，精雕细刻。

议论较好。描述当时自己目睹人物言行时的心理：“那一瞬间，母爱仿佛也顺着这些纹路一点点地流进我的心里，传遍了我的全身，可很长一段时间，我拒绝体会母亲那深情的爱，甚至忽略了它的存在。顿时，我的内心充满了愧疚，感觉自己像一个逃避母爱的罪人。”“如果我的成长一定要以母亲的青春为代价，那我宁愿一下子长大，让母亲把心安安稳稳地放在胸膛里，让她不再为我操心，不再为我劳累。”对人物品质进行概括：“母亲真的很严格啊！”

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