部编人教版五年级下册习作：他

同学们，大家好啊。日常生活中，你们有没有见过有人出现开心、生气、羡慕等表情？当时具体的表情是什么样子的呢？

例:小明语文考试考了一百分，心里特别开心。只见他双手紧握试卷，一直笑呵呵着，两个大眼睛都眯成了一条线。突然，他睁开了眼镜，大声笑着说:“哈哈，实在是太开心了！”

思考:怎么样把一个人的面部表情写具体呢？

重点:（1）神态描写；

（2）语言描写；

（3）动作描写；

(4)不同寻常的反应……

一、题目分析:回忆生活中你见过的某个人陶醉、生气、伤心、兴奋、羡慕……时候的样子，选择你印象最深刻的，回想一下事情的前因后果，把经过写下来，特别是要把他当时的样子写具体。

从题目出发，我们看出以下要点:

1.选择印象最深刻的人和样子；

2.写清楚事情的经过；

3.重点抓住人物的神态、语言、动作等写人。

二、讨论:怎么写好“他”陶醉时候的样子？

1.一个人陶醉时候的面部表情是什么样子的？和平时比起来，眼神有什么不同？

2.这个人又有哪些不同寻常的举动？

3.这个人说了哪些话？说话时候的语气是什么样子的？

4.周围的人又有什么反应？

总结:我们写人的时候，可以尝试一下用神态、语言、动作等描写，表现人物的内心。

三、列提纲:

1.开头:交代一下时间，地点，人物。

2.正文:

（1)事情的起因

（2）事情的经过:

开端>发展>高潮>结局，结合事情发展，灵活运用动作、语言、神态等描写，抓住心理变化，反应人物内心世界。

例:老师发试卷的时候，小明心里是怎么样的？试卷发下来，小明的心里是什么样的？老师表扬小明了，他的心里又是什么样子的？事后，他又有什么打算？

结合心理变化过程，穿插语言、神态、动作描写，紧密结合，写人更加生动。

3.结尾:总结前文，抒发情感。

四、写作:

列提纲后，要先在草稿本上写，改好后，再抄写在作文本上。

业精于勤荒于嬉