作文从“流水账”到范文 学会方法技巧 让你的写作水平提高20分

作文是很多孩子考试比较头痛的一件事，特别是现在教育，经过改革之后，我们会发现现在的高考语文总分150分，作文就占60分，上海卷和江苏卷的作文分值甚至还达到了逆天的70分！真可谓“一分定乾坤”呀！

所以写作要从娃娃开始抓起，但很多家长会发现这样一个事实：课外书也没少读，可是孩子的作文水平还是通篇的大白话，东拼西凑的字数，一点条理性都没有，其实这和方法有关系，今天推荐大家这样几个小技巧，让孩子们的作文提高一大步！

1、写外貌最好不要用“有”。

很多孩子会背诵一些关于人物外貌的好词好句，背诵的虽好，但是用起来却没有那么流利，我们可以试着把原来背诵的段落稍微的进行一些修改，这样不但自己容易记，而且还能读起来更流利。

比如：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”

试着去掉“有”，改成这样：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上，她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她了。”

2、运用好一些修辞手法。

我们学习过的修辞手法有很多，常用的是比喻句、拟人句和排比句。有时候我们写一种事物，如果单纯的写，会发现没有什么语言可以表达，但是运用这些修辞手法，很简单的一个词或许就能写出一长串的句子。

比如我们写冬天的雪花，如果运用比喻的修辞手法：那雪，就如同白玉一般，铺满了大地，让你如同走进了一个童话的世界；拟人句：多么美妙的小雪花呀，它们就像一只只空灵飘逸的精灵，闪动着翅膀，降临到人间等等。

3、尽量少用成语。

为什么呢？很多孩子喜欢用成语，但是当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如老老实实把自己看到的感受写出来。什么天高云淡、风和日丽、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少用为妙。

比如，写春天别用“风和日丽”，而是换成这样：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”

这样写既能表现出春天的动人与美丽，又能解决孩子们作文字数少的难题，真是一举多得，让孩子们慢慢的训练，把真实的感受写出来，有时候会好过这些成语。

4、学会运用多种标点符号。

很多孩子的作文就是逗号、句号，然后逗号、句号，通篇几乎看不到别的标点符号，这样的文章令人看起来也没有什么激情。

针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练，比如一段话中出现，。：“”？！……这几种标点符号。

经过慢慢训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了。这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。

当然，写好一篇文章不是一个短过程就能提高的，需要的是多多阅读、多多积累，然后通过技巧方法的训练，慢慢地一步一步的提高，其实写作就是生活，纯粹知识与技巧的学习肯定是不够的，需要学生形成良好的思维方式，培养美好健康的心理认知，完善和提升学生的自身人格与人文修养，让学生具备从生活中主动发掘写作素材的能力。只有这样，孩子的作文水平才能不断地提高！

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