小学生一到暑期写日记就抓耳挠腮？家长这么指导孩子能省心不少

暑假来临，相信很多老师在布置作业的时候都少不了这么一项：记日记。这项作业也让一些小学生很苦恼，家长很头疼。因为孩子不知道该写什么，要不抓耳挠腮到了假期快要结束还没开始写，弄得最后一家人齐上阵；要么就是全部记成流水账，让人看了哭笑不得。

其实日记写起来并没有那么难，有很多东西可以写：生活中有趣的、新鲜的、特别的都可以记，不一定都要有积极的思想意义，也不一定只能记好人好事，自己快乐的、烦恼的、伤心的、期盼的、后悔的、想不通的等都可以记。

那么家长到底该怎样指导孩子写日记呢？

日记可写的内容多种多样：

1 记每天的所见所闻。暑期里除了学习，一天中的见闻也会很多，可以选择自己印象最深、最有意义、有价值的事情记录下来。比如在路边看到了一件好人好事，就可以记下来：什么地点、什么时间、谁和谁、现场如何、结果如何、自己想到了什么，等等。又比如某条街上新开了一家有点特别的店，开张的时候很热闹；今天去了什么地方，看到了什么景色等等。

2、记自己的学习情况和掌握的知识。如当天所学知识，什么地方懂了，什么地方还不懂，这样可以巩固和加深记忆，可看出自己掌握知识的变化与规律。也可以记课外看到的知识和心得，包括好的电影电视节目内容及想法。

3、记自己生活及家庭的变化。每个家庭每天都在发生着变化，新添了彩电或手机，旧的自行车卖给旧货收购站，或者来了一位外地客人，等等，都可以写，通过对自己生活中点滴小事的记录及家庭发生变化的记录，长大以后可以从家庭这个社会的细胞看到社会的部分变化及规律。

还有很多自己经历过的，所看所想的，所希冀的事情都可以用记述的方式写下来，最后再加上自己的想法，就是一篇完整的日记了。日记不怕没有内容写，只要家长教会孩子留心观察生活，总会有源源不断的灵感。

写日记要注意的地方：

1 记的事件要真实。班马书院的老师经常对学生说：真实是写作的生命线。只有真实的最能反映事件和心情，真实地叙述问题，才有参考价值，才是有效的积累，才能反映规律。而真实就要求孩子要多记自己看到或经历过的事和人，多记身边发生过的现实生活中的事和人，这样才会有真实的记忆和感受。

2 记事件的感受不要牵强附会。每个人都会对身边发生的事产生一些感受，都会有自己的想法。在记叙过程中，可以穿插自己的感受。但这种感受一定要真实，自己是怎么想的就怎么写，不要老是考虑这个想法对不对。有些孩子，在自己的日记中也搬用套话大话，说一些违心的假话，这种心理是很不好的。

3 要有选择地记。一则日记一般只记一件事，不能太杂，不能拖泥带水地在一则日记中什么都记。也就是说，一则日记要围绕一个中心。这个中心可以一桩事、一个场景、一段对话、一处风景、一个外貌、一种心情、一个动作等，日记不是流水账。

4 记的事件内容要有具体些。家长要告诉孩子，写日记也是一种写作的锻炼，不要为了完成任务而草草写一两句就结束。要引导孩子通过仔细回忆和重新观察，把事件或人物的细节写出来，并按照一定的顺序排列，同时还可以锻炼孩子的语言组织能力。

写日记，对孩子来说，是引发其写作兴趣的一种极好的练笔方式。通过写日记，不但能提高孩子的写作能力，语言、文字组织能力，训练观察力、想象力，还能培养孩子的创造意识，锻炼孩子的品质、恒心和耐性。能帮助孩子完成写作材料和语言词汇的储备。

解决了孩子日记写什么，怎么写的问题，对于孩子不会写日记的问题也就解决了大半。下次我们接着介绍9种日记形式的具体写作方法，让孩子从日记中锻炼自己的写作能力！

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