作文：对于小学生 这样收集素材 写作会有不一样的效果

也许，对于已经上了小学三年级的学生都会有这样的感觉，老师让写作文，写的跟流水账似的，早晨干了啥，中午干了啥，下午又做了什么，一天很高兴或者一天和郁闷。就这样快了的假期生活作文就完成了。

其实对于有的孩子根本不喜欢写作文，主要是没啥可写的。毕竟小学生思想单纯，经历少，表达能力有限，往往不知道写什么。尤其是农村的孩子，面的的好多又都是爷爷奶奶，更不可能给他们找好的素材，起码城里的孩子还是可以报个作文班，来提高写作文的水平，这在农村也不太现实。就连自己的孩子也是一样的，因为没有太多的素材，某件事经历过或者那个地方去过，可能写出一些有趣的事，描写一些美丽的景色，若没有见过，根本想不出来，更别说要他写了。

那么，对于我们的孩子又要怎样提高写作呢？

首先，就是要收集素材。

1，善于观察。对于小学生，阅历少，词汇积累不多。要写好作文的第一步怎么做呢？先学会观察。农村的素材其实很丰富，比如家里的菜园，随便一种蔬菜直接让孩子写，他可能写不出来。可是如果把他拉到油菜边，看看油菜开什么颜色的花，花瓣有多少片，有什么味道？叶子的颜色呢？远看近看又是什么样的？所以学会写作文的第一步要让孩子多观察，多留意。

2，善于采访。作文中经常会写到人物，如何来了解人物呢？单纯的通过观察肯定不行，只看外表，不知内心。所以可以留意那些自己想写的人物，街上的清洁工，路边的修鞋匠，他们的生活，对待工作的态度，曾经在他们身上发生过怎样的故事，这些都是写作的素材。

3，善于积累。词汇的积累很关键，这主要是通过平时上课的内容和平日里的阅读。可以读作文书，也可以读课外书，像描写风的词语，雨的词语，只有积累的多，才能将观察的细节用语言流畅的表达出来。

4，善于感悟。要想写出有感情的作文，离不开自己的亲身体验和感悟。看了怎样的风景，听了什么样的故事，你有什么样的感悟，把它们变成文字记录下来，就是作文。

其次，养成晨读好的习惯

我个人是很推崇晨读的，一方面早晨我们的大脑记忆的好时段，可以利用早上的时间记忆很多作文素材，比如古文，古诗词，写的很美的散文记叙文等等。另一方面还可以养成早睡早起的好习惯，早起是一个人勤奋的象征，能早起的孩子应该不会懒惰吧。

最后，坚持不懈

对于任何一件事都是一样的，我们今天看了几本作文书，明天就能写出好的作文吗，不是的，要时刻搜集素材，把好的词语与好的景色都记在我们的头脑里，到我们用的那一刻，就会感觉有说不完的话，用不完的词语。

尤其对农村的孩子来说，田野风光可以一览无余，而且可以深入田地里进行劳动，体验面朝黄土背朝天的辛苦。亲身的体验更有发言权，也更有文字写，更能体会父辈们的不易。