作文的多元思维怎么培养？多角度审题立意是最靠谱的方法

所谓角度，就是作者选择和处理作文材料的着眼点，构思立意的出发点。由于议论对象具有多侧面的特点，几乎每一个侧面都可以是立意的角度。多角度审题立意，正是材料作文的特点。但是，应该注意，抓住一个侧面就立意作文，有时是危险的。现在作文常常要求“综合材料的内容及含意”作文，所以必须是“综合角度”立意，即使是抓住一个侧面立意，这个侧面也必须是“牵一发而动全身”的角度，是主要矛盾角度。当你抓住一个侧面立意时，必须注意深刻理解这一侧面的特征，以及这个侧面同事物整体、同其他侧面的关系。

平时训练时，一定要多角度立意，多拟定几个立意，万万不可抓住一个侧面就立意作文，浪费了资源不说，也失去了训练多元思维的机会。“多元思维”是指跳出点、线、面的限制，能从上下左右，四面八方去思考问题的思维方式。多元思维有利于发现新思想，立意新颖，避免人云亦云；有利于打开思路，深刻理解题意，洞察议论的针对性，选择最佳的角度立意，写出新意。

例如：【2018年高考新课标卷】

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“二战”期间。为了加强对战机的防护。英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位。因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可，蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度，“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。本题可从统计学家沃德的角度，分析原因，揭示本质，确定立意。也可以从军方调查组的角度，分析原因、揭示本质，确定立意。还可以从综合角度立意。

【2016年上海卷作文题】

随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会的影响也越来越大。人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同，请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

对题目提供的现象要进行充分思考，需从个体与社会、自己与他人两个角度确立参照系，充分考察、辨析不同类型的个人生活行为所产生的社会影响，由此建立“评价他人的生活”的恰当性条件，并评估相关舆论所具有的社会伦理价值。具体说来，可从以下四个角度审视该题目：

“是什么”的角度：评价他人的生活，体现的是对他人的关注与关心；也有的是对他人生活的过度干预、甚至是侵犯。

“为什么”的角度：评价他人的生活，可给他人带去建议、希望、帮助；促进思想、精神的成长；也是一种约束、警醒--------

“怎么做”的角度：评价他人的生活，需传递正能量，需营造和谐友好的氛围，需讲理性、原则-------

“会怎样”的角度：--------

这四个角度，是审题立意，放之四海而皆准的角度，每个题都适用。因为它是议论的基本范畴。