没有写作思维 你的作文怎么可能拿高分？

写作选材训练策略（持续更新中）

选材对议论文而言十分重要，从某种意义上说，写作文就是做两件事：占有材料和处理材料。巧妇也难为无米之炊，如果作文没有丰富的材料，其干瘪、单薄之貌可想而知。在高中生的议论文写作中，学生常常为缺乏材料而犯愁，但这本是不该成为问题的问题。试想，高中生生活十几年，读书十几年，怎么会缺少写作材料呢？关键的问题是他们不明白素材提取的途径和方向，不知道选择材料的方法。

每个高中生都应该在写作前通过平时的学习、生活、观察、思考储备自己的素材资料库，然后写作时通过一定的方法挑选出适当的写作素材。

储备素材库

罗丹曾说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”这句话用在高中议论文的写作素材上，也是极为合适的。“生活中不是缺少素材，而是缺少发现，缺少储备。”

其实，生活、阅读、教材、课堂、想象就是高中生议论文写作的五大仓库、五大“源头活水”。其中不难理解想象可以提供素材。想象力是我们取之不竭用之不尽的素材源头。一部《庄子》，寓言占了大量篇幅，无论是鲲鹏之志，还是庄周梦蝶，不都是想象的结果吗？

1.生活——社会时事热点

“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”高中生应该紧跟时代潮流，把握时代脉搏，放眼世界，关注社会，关爱人类，那么平日里就应该有意识地储备一些与时倶进的素材，这样写出来的作文才更具现实意义。

世界发展风云变幻，生活中每天都有大量的新闻时事涌现。以这些时事为材料，不仅可以展示开阔的视雪，体现对社会、对生活的关注，而目可以营造岀强烈的时代气息，使文章富有更加鲜明的时代特色。

议论文选用的材料应当遵循新颖性原则，选取那些“人无我有，人有我新”的材料。另外，对时事热点，还要尽量选取那些体现生活气息和时代特色，并且富有人文内涵的材料。时事材料的获取途径主要是广播电视、网络、纸质媒体，因此还需要平时多阅读，有意识、有目的地积累。同时，语文的外延等于生活的外延，在生活中做一个有心人，多多体验和观察，将语文学习生活化，将生活语文化，素材便丰厚无匕匕。

2.阅读、教材、课堂——古今中外名人故事

高中生在写议论文时，所选择的论据大都以人物为主。他们误以为只有通过广泛的课外阅读才能获取名人素材，其实最丰富的名人故事来源泉便是教材和课堂。十几年学习的教材中该有多么丰富的素材啊！但高中生的议论文写作中却很少提及，真可谓舍近求远、守着金山哭穷。

只要充分研读教材上的内容，调动课内材料，也照样能把作文写得意蕴深刻，文采斐然。课内材料的内涵是非常丰富的，可以说包罗万象。无论是课文里的内容还是作者的经历、精神世界及理想追求，都可以作为我们证明观点的论据。

有一点需要注意，小说中的人物不可作为论据。因为小说本身就是虚构的，而论据的要求则是真实。比如有的同学用孙悟空被炼成火眼金睛证明“逆境中出成果”就不妥，但我们可以选择玄奘作为论据，因为历史上确有其人。

在古今中外名人事例的选择方面，要注意避免雷同事迹。比如证明“顽强”,当我们选择了张海迪之后，就不要再选霍金。因为这两个人物都是残疾人中顽强的例子，都用在文中则属于雷同，达不到材料丰富的要求。试想，只有残疾人才顽强吗？当然不是。

还有一点需要注意，尽量不要选择非常熟悉的人物，因为可能会与他人选材雷同而导致缺乏新意。特别是熟悉的人物不能详写，因为人物事迹尽人皆知，写得越详细就越啰唆。如果用略写的形式写一组，使语言构成排比，那么就会是另一种表达效果了。反之，大多数人不熟悉的人物则要详写，因为这种材料属于新颖材料，读者也想知道细节，这就需要详写。