孩子作文写不出来？那就让他说出来

孩子作文写不出来？那就让他说出来

写作文估计是很多孩子最苦恼的一项作业了，前两天朋友龙龙还和我说，孩子现在正在读小学四年级，特别不爱写作文，她问我多读课外书能让孩子把作文写好吗？我的答案是多读书是好的，但是对于提升写作文的能力不管用，至少不会像她期望的那么管用。很多家长为了让孩子把作文写好，所以想到了多读课外书的这个途径，其实家长知道，大量阅读的确会提高一个人的写作能力，但是要想这种效果出现，它往往需要一个很长时间的积累，所以短期之内想多读几本书，写作的水平就能提高，可能性不是很大，至少这不是一个最有效的途径，而且他让孩子多读书的动机来源于让孩子写好作文，这个目的性太强，有些功利化操之过急了。那么当孩子不爱写作文，家长应该怎么应对呢？

想想我们自己小时候写作文的样子就知道了，简直就是搜肠刮肚东拼西凑，总之我们写作文的时候就是各种套路，好像有些话永远都是在作文里才会出现的，其他的地方我们不会说，所以当年扶老太太过马路和老师雨中送我们去医院等，这样的桥段总是会出现在我们的作文里，这就难怪为什么当年的新概念作文大赛一出就那么火爆，因为他在鼓励说真话，他在鼓励打破写作文的那些固有的模式。其实到了初中有些情况就发生了一些转变，很多人都开始写日记，然后会准备两本一本交给老师，那是作业，另外一本是写真心话写给自己。

那以此看来，孩子不喜欢写作文不等于他不会喜欢写作，也不等于它真正的写作水平很低，但是写作文的好坏的确会影响到一个孩子的分数高低，所以我们不能坐视不管，那到现在我们起码已经理出了一个关键点，就是我们最应该关注的不是怎么样去提高写作水平，也不是怎么样提高写作文的水平，而是要最先解决喜不喜欢的问题。所以我们的家长应该允许孩子讨厌写作文，然后孩子才能够理性的看待写作文这件事。所以我们就不要再着急说孩子虽然你不喜欢写作文，可是写作文真的很重要，它占的分数很高，我们虽然说的都对，但并没有什么用，只会让孩子对写作文产生更多的反感，我们得顺着孩子说，你很讨厌写作文，真希望有一天作文考试全部消失。我知道你一写作文就头痛，要是老师没有布置这篇作文那该多好。这样的表达我们就是在给孩子传递一个信息，就是我理解你的感受，我是跟你站在一边的，总之我们就是要运用自己的同理心，帮助孩子把他对写作文的那份坏的情绪，全部充分的释放出来。

当孩子的情绪释放出来之后，家长还需要在日常生活中暗中培养孩子的表达力和感悟力。比如说我们带着孩子去放风筝，我们就可以问他一些问题，一开始把风筝放上天的时候，你心里是怎么想的？看着风筝飞得那么高你都想过什么？孩子可能只用一个词，那我们就继续引导，还有别的感受吗？一开始的时候感受是什么样的，后来是什么样的？如果换一个词语来表达你的开心，那会是什么呢？你还记不记得以前做什么事情的时候也有过类似的感受。再比如说我们让孩子种了一粒豌豆，然后去观察这个豌豆是怎么样发芽的，那让孩子每天都去浇水，每天都描述一次，用这样的方式去让孩子的体验加深。

再或者我们接孩子放学回家的路上，可以让孩子给我们讲一个笑话，然后问一问这个笑话最搞笑的地方是在哪里？再不然就让孩子观察，他都看到了多少种颜色，每种颜色又可以用一个什么样的词语来形容。其实这些过程都可以不知不觉地去培养一个孩子的表达能力和他的感知能力。一旦孩子有了这样的积累，那他在写作的时候就很容易把这些文字流淌出来了。