我班是个“动物园”

我班是个“动物园”

我们班如同一个动物园，里面有各种各样的动物，接下来让我来介绍一下吧。

小王同学是一个聪明活泼的小男生。其实呢，他就是一只“小猴子”，只要一听到下课铃，就会第一个冲出教室，一会儿跑到老师办公室门口，窥探老师们的活动；一会儿又爬到楼梯扶手上，玩起了滑滑梯的游戏。上课的时候，如果他遇到难题，就会急得一会儿抓耳挠腮，一会儿用手撑着自己的下巴冥思苦想，那副猴急的模样让人捧腹大笑。

提起宋庆洋，大家会不约而同地想起速度之王——猎豹。宋同学可是我们的赛跑冠军。记得有一次，老师让我们到操场上比赛跑步，裁判员一声令下，宋庆洋像离弦的箭一样飞奔出去，我们都追不上他，对他心服口服。

说起我们班的李佳洪呀，他其实是一头“猪”。李佳洪的饭量很大，一顿能吃两碗饭。吃完饭回到教室，他随便翻翻课外书就开始呵欠不断，趴在桌子上一会儿工夫就能睡着，睡得那么香甜，还会发出轻轻的鼾声，每次都需要别人叫醒他，那萌萌的样子常常把我们逗得哈哈大笑。他很懒，有时候连作业都不想做了，真是名副其实的“大懒猪”呀。

最后来说一说“大狮子”——夏老师。她天天陪着我们一起上课，高兴的时候眉开眼笑，生气起来就会像大狮子一样大吼大叫。记得有一次，我们正在上语文课，有两个同学在桌子底下偷偷玩起了游戏。夏老师看见了，声音猛然提高了一个八度，把正在听课的我们吓了一跳。她狠狠地批评了他们，还让他们回去写一篇作文。唉，“大狮子”老师果然不好惹啊！

这就是我们65名同学凑成的一个有趣的“动物园”，这里还有能歌善舞的“百灵鸟”，力大无比的“象王”，憨态可掬的“小熊”……欢迎你来这里参观哦！

小作者 徐梓瑜

点评：

小作者将自己的班级比作动物园，运用比喻、排比等修辞手法，抓住老师、同学之间的趣事进行描述，写出了“小猴子”“小猎豹”“大狮子”的特点，表现出文章主题——我们班如同一个有趣的动物园。习作首尾呼应，条理清晰，语言生动，是一篇优秀的学生习作。