女童作文谈人心阴暗 被批后坠亡：悲剧背后 家长集体无脑更寒心

据媒体报道，近日，江苏常州市一名五年级小学女生跳楼坠亡。据坠楼女孩的父母称，事发前，女孩刚刚上完作文课，情绪异常。

据了解，此前女孩曾写过一篇《三打白骨精》的读后感，其中加入了一些对白骨精和唐僧之流的批判，其中谈论了人心的阴暗，正是这篇作文被老师批注，要“传递正能量”。

相关部门的调查结果显示，当天的课堂上，没有发生老师辱骂体罚学生的情况，但女孩家长对这一结果并不认可，目前正在协商。

事发后，一些人将这场悲剧的缘由，归结为孩子过于脆弱，但是这种说法，在笔者看来，是不合适的。对于一个正处于学龄期的孩子来说，现阶段正是他们渴望获得认可的时期，特别是来自学校老师的认可。

年幼的孩子心理承受能力本就不高，而且我们可以看出，不论是女孩本人还是其家长，对于女孩在写作方面的能力，都是极为有信心的。

可老师却将女孩这篇优质的文章，进行了大规模删减，到处都是用红笔勾出的圆圈、划线和打叉的部分，在女孩多次修改甚至重写后，依旧被挑出许多毛病，而老师却轻飘飘地用一句“负能量”作为评语，在孩子引以为傲的领域，将她的文章打击得一文不值。

在笔者看来，这位老师的批改是无法令人信服的。女孩的作文是一篇读后感，她将小说中的情节折射到社会现实，并在最后升华了主题，告诉人们知人知面不知心，不要被他人的外表所蒙骗。而且，她的遣词造句水平超过了不少同龄人。

然而，这样一篇仅仅有几百字的作文，上面却有多处被圈出来要求删减的痕迹，被圈出的大部分，还是一些修饰性且无语法错误的词句，作文更是有大篇幅段落，直接被打了一个大大的叉号。

可涉及到常识性错误的部分，如学生将《西游记》的作者误写为罗贯中，老师却没有纠正出来。如果根据老师的批改，这是一篇问题作文，那么这位老师仅仅用五字评语进行批注，而对于被圈出的部分存在的问题，具体怎么修改，都没有点出来，显然是不称职的。

这也无怪女孩家长会怀疑，该老师是因对孩子没有跟着她学习写作，反而报了其它培训班的行为，心生不满、借机报复了。

另外，老师将“负能量”一词，用来评价一个年纪尚幼的孩子，这真合适吗？

几岁大的孩子，在看《西游记》后有感而发，写出了真实想法，中心思想虽然显得有些成人化，但是，她的出发点，可能也不是多么负面地想抨击社会，作为成年人，看惯了社会的阴暗面，固然痛恨悲剧，又怎能用“负能量”批判孩子呢？孩子又何错之有呢？

而且，相信很多人曾有过这样的经历，自己实事求是地写了一篇文章，却因为主题不够积极向上而被要求修正，这是一些高中生尚且会犯下的错误，更何况是一个从小被教育要诚实和保持警惕性的孩子呢？老师这一行为，难道不是在扼杀一个有独立见解，懂得辩证思考问题小姑娘的创造力吗？

再则，悲剧发生后，家长群中某些家长的集体无脑反应，也让人不寒而栗。当时女孩的遗体尚躺在殡仪馆，其家长因孩子的过世伤心欲绝，在这样的情况下，家长群却将女孩的家长踢出了群聊。最令人心寒的是，居然有家长在群里发出诸如老师没有错，大家一起为老师点赞的言论，并且，真的有多名家长，在下面发了许多点赞的表情。

同样是为人父母，这些点赞的家长罔顾事实，不考虑他人的心情，过分吹捧老师的行为，与吃人血馒头有何分别？

无可否认的是，女孩自杀或许是多方面原因叠加引起的，但是老师的评价，确实构成了一定的因素。笔者想说，不是只有辱骂和体罚，才会对学生造成伤害，有时候老师一句轻描淡写不负责任的主观评价，对学生造成的心理伤害更大。

更何况，该事件的许多细节都透着诡异，家长也反映老师曾体罚女孩，另有往届学生表示，这位老师对不送礼的学生区别对待等，这些疑点目前都有待证实，希望有关部门可以进一步彻查此事，让我们尽早了解真相。