高考作文也要学会善意炒作 才能赢得关注 取得高分
阅读下面的材料，根据要求写作。
据《成都商报》报道，女大学生汤丽莎兼职资助三名贫困生读完初中，但是那些孩子要上高中，地力不从心。其父汤国民假借汤丽莎老师的身份把汤丽莎的事告诉媒体，于是有人认为“莎姐姐”事件其实是父女俩希望借助媒体、呼吁社会接力教助贫困生的一次“策划”。报道发出后，在社会上引起了广泛关注——有提出资助意愿的善意之声，但也不乏说父女俩炒作的言论。
你对汤丽莎父女的做法有何看法？要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
名师解题
这是一道道德观察类的叙事材料的任务驱动型作文题。 材料的内涵是：大学生汤丽莎自己贫困却资助贫困初中生，汤爸爸期望社会接力助教贫困生，假借汤丽莎老师的身份公开了汤丽莎的事，社会各界对汤丽莎父女俩褒贬不一。从支持贫困大学生父女的做法，看女大学生本身贫困，却还兼职资助三名贫困生读完初中，这就可以立意为：爱心无价；善意的“策划”等。也可根据父女俩的另一种不纯动机立意：用善意炒作自己 。
高分范本
这样的炒作未尝不可
贫困女大学生汤丽莎兼职资助三名贫困生读完初中，但是那些孩子要上高中，她力不从心。其父汤国民假借汤丽莎老师的身份把汤丽莎的事告诉媒体，成都商报近两日的报道发出后，在社会上引起了广泛关注——有提出资助意愿的善意、有点赞，但不乏说父女俩炒作的言论。 (联系题目，巧妙引用，突出论题，开篇照应题目。)
负面影响出乎了父亲汤国民的意料，听着电话那头让汤国民心碎的女儿的哭泣声，汤国民又着急又懊悔，还有些想不通：“我没做坏事、恶事，结果把女儿的前途毁了。”
我要说的是，就算是“炒作”，也是出于爱心的“炒作”，由此使得贫困生受到关注，又有什么不好呢？如果把焦点放在“炒作”上而淡化了对贫困生的关注，这本身也是一种炒作。何况，从事实分析，此“炒作”非彼“炒作”。 (设问与假设并用，突出自己的辩证思想，并点出炒作的可取性，读来引人思考。)
苦恼的汤爸爸汤国民告诉记者，女儿汤丽莎已为“炒作论”等负面言论哭了一上午，无心准备即将到来的专升本考试，“很后悔撒了这个谎，影响了女儿前途。”他说，女儿从一开始就反对把这件事情爆料给媒体，“她觉得自己默默无闻地帮了就好了。但是那些娃儿要上高中，我们确实力不从心。为了那些娃娃她最后才妥协了。”(用材料中的相关语言做分析，使事件更具可信性，论证更深刻。)
于是，汤国民撒了谎，他假冒“莎姐姐”的班主任的身份向媒体爆料。这或许算作瑕疵。但是有着“十佳优秀教师”“感动重庆十大市民”等头街的汤国民，是有一定能力帮助女儿专升本的，而作为女儿汤丽莎，如果不是拿出那么多时间兼职资助三名贫困生读完初中，而是都把时间用在学习上，考学就更有成功的保证，何必这时候以此炒作来为专升本铺路呢？ (层层剖析事件，假设突出“炒作”的不可取性，读来让我们感叹于作者的匠心。)
汤爸爸是大足县龙西中学教师，但有人却叫他“破烂王”：捡破烂 、挖煤、打铁、扛建筑材料，他把因贫困辍学的学生拉回课堂，靠着这些体力活，他一共支付了30多名学生的学费。也正是这种身体力行才对女儿形成了潜移默化的影响。这才是最值得关注的焦点。(用引人深思的细节，分析汤爸爸的身体力行，突出他的无私、博爱。)
如果说我们还要再关注一些什么，不妨去关注一下为什么汤爸爸要“策划”这么一次行动来引起社会对这些贫困生的关注。为什么那么多人表达了献爱心的期望而没有因汤爸爸的撒谎而止步？我们在救助贫困生的信息渠道上是不是还存在短板？我们在对一些地方精准扶贫的措施上，是不是还有漏洞？我们该如何做得更好？这才是整个社会应关注的。
(结尾从“怎么做”的角度拓展分析，连续的反问，感情强烈，意犹未尽，引人深思。)
得分点/名师点拨：文章从材料入手抽丝剥茧，抓住汤爸爸“撒谎”“策划”的关键点来分析父女俩援助贫困学生的本质和现实困境，以及汤爸爸“撒流”“策划”的真实目的，从而鲜明地表达自己的态度，并由此引发我们对慈善的关注与思考 。
加分素材
汝心恰似蕙质兰
王珏化名“兰小草”，给急需帮助的孤儿寡母捐款，每年2万，已经坚持了15年，并承诺希望能捐够33 年。慈善机构收到了捐款，想要寻找到这位好心人，多次联络，王珏都没有现身 。 家人曾问王珏，为何以“兰小草”的名字行善？王珏说：平凡、善良的奶奶特爱画兰花，并且在村里很受尊重，取名时将“平凡小草”与“高洁兰花”相结合。缺席了无数次公益奖项颁奖，坚持公益捐款十多年，2018年7月，王珏被检查出肝癌，去世之前，他的身份才被揭开。