叶旭初的散文《我和刘贵庆老师的故事》

叶旭初，1958年8月出生，原广场路小学副校长，广场路英才学校校长。多篇文章、诗歌在《全国中小学思想道德建设优秀成果汇编》《湖北教育》《学校党建思想教育》《黄石教育学院学报》《黄石日报》《东楚晚报》《黄石周刊》等报刊发表。

我和刘贵庆老师的故事

在我的学习生涯中，教过我的老师难以计数，大多留有印象，甚至难忘。然而，与老师之间发生故事最多的，唯有刘贵庆老师。虽然时间飞逝了45个春秋，但有些故事却依然历历在目，可如数家珍，一一道来。

我和刘老师的相遇不是天意，而是艺术教育的机缘。

1974年5月份，我们散花中学文艺宣传队，参加了当时浠水县兰溪区各中学举行的文艺汇报演出，而且取得了比较好的成绩，受到区文教组的好评。我个人的笛子演奏也获得好评，特别是得到了当时的评委之一——兰溪高中（简称兰高）文艺宣传队的负责人、文艺权威刘贵庆老师的亲睐。

那次演出结束后，刘贵庆老师特地把我叫到他跟前，很和善、很关切地对我说：“你的笛子吹得不错，有发展前途！你是哪个学校的？叫什么名字？”当时，我不知道他是谁，但我还是很腼腆地回答了刘老师的问话。我说：“我是散花中学的，名叫叶旭初。”刘老师又问：“你想不想到兰高来？想不想参加兰高文艺宣传队？”我毫不犹豫地、面带微笑地大声回答：“想！”刘老师也笑了，说：“那好，到时候看能不能把你招进来。”当时，刘老师没有带信纸，只见他拿出一包“圆球牌”香烟，特地在烟盒子上记下了我的名字和校名，说是到时候把我招到他所带的兰溪高中文艺宣传队。

“有心栽花花不发”。74年秋季，我竟然没有被推荐上兰溪高中。上兰高、进兰高文艺宣传队的愿望，就此成了泡影。但有幸的是，我通过细舅的关系，上了柏杨山高中。

也正是1974年秋季，由于当时行政区划改革，浠水县“拆区并社”，我们原来所属的兰溪区改为了兰溪公社，柏杨山高中所属的马垅公社改为大公社，也就是将当时的散花、红莲、马龙、福主、天然等公社合并成新的马垅公社。马垅公社除了继续创办柏杨山高中之外，又创办了一所新高中，就是当时的策湖中学。当时马垅公社的两所高中所开设的课程不一样。柏杨山高中开办的是农医班，策湖中学开办的是文体班，因为我一直是学校文艺宣传队的队员，而且是文艺骨干，理所当然地就被分到了文体班，我也就从柏杨山高中分流到了策湖中学，就读文体班。

山不转水转，水不转人转。“有缘千里来相会”。正是74年的拆区并社，浠水县行政区划的变革，也带来了教育的变革和教育人士的变迁。75年2月份，刘贵庆老师从兰溪高中，调到了马垅公社策湖中学，我也从柏杨山高中分到了策湖中学，而刘贵庆老师又刚好带我们班的语文课——这就是缘分。

记得在策湖中学和刘老师第一次不期而遇，我们彼此都很诧异，也很惊喜，就像老朋友好久没见面似的，久久拉着对方的手，不停地抖动，久久凝望着对方，好久没有言语。此时无声胜有声啦！当然，我首先很尊敬地叫了声：“刘老师，您好！”刘老师也很嬉戏地说道：“叶旭初，你让我找得好苦哦！”我们有说有笑，笑谈了各自的想念。这种情景，让我终生难忘。

为了适应当时的教育形势需要，策湖中学也成立了文艺宣传队，因为我非常喜爱文艺，而且在这方面的基本功也不错，特别是在吹笛子方面也算是有一定的特长，所以在宣传队选人时我也被选中了，也成了策湖中学文艺宣传队的一员。更高兴的是，刘贵庆老师担任宣传队的指导老师。

刘老师的语文教得很好。他教课基本不用课本，而课本内容给人感觉烂熟于心，讲课时手上只拿一根粉笔，总是娓娓道来，口若悬河，深入浅出，扣人心弦，生动有趣，很受同学们欢迎。大家都喜欢上刘老师的课，觉得那是一种艺术的熏陶和享受。

刘老师不光是语文课讲得好，兴趣也很广泛。他的乒乓球也打得好，二胡也拉得好，书法也写得好，感觉他什么都会，是个全才，大家都很敬佩他。

刘老师博览群书，精通教育学、心理学。他很注重因材施教，因势利导，而且是循循善诱，诲人不倦。在刘老师的精心教育和培养下，我从心灵深处明白了很多道理，长了很多见识。

其一，什么叫“熟能生巧”、“触类旁通”和“一通百通”。当时，策湖中学宣传队配备有很多乐器，如“二胡、板胡、高胡、中胡、月琴、三弦、笛子”等等民乐。我当时主要是演奏笛子。刘老师对我的要求特别严，并且对我有一个规定。有一次，他把我叫到他面前，很严肃地对我说：“叶旭初，现在，你每天只能吹笛子，其他随什么乐器都不能动。等到我认为你笛子吹过关了，你才能动其他的乐器！”并补充说：“你自己要自觉遵守我对你的要求，当然，我还要叫其他同学监督你。假如你违反了我对你的要求，我就要严肃批评你！”刘老师是这样说的，也是这样做的，我有时不按他的规定动了其他的乐器，他知道了就要狠狠地批评我。当时，我心里很不服气，但也只能严格按照他的要求，每天傍晚时分，都跑到学校背后的小山上练吹笛子。那时候社会上也好，学校也好，经常播放一些红歌、民歌、名曲。当时流行的笛子独奏曲就有：《牧民新歌》、《扬鞭催马运粮忙》、《陕北好》、《苗岭的早晨》等。我每天吹奏这些笛子独奏曲，大约练了一个学期以后，我自己也觉得有很大进步，自己吹奏的笛子独奏曲，很有广播里吹奏的味道。有一天中午，刘老师把我叫到他的寝室，他还把其他好多同学也叫到他的寝室，叫我把这几个月来练习的笛子独奏曲吹给大家听听。我便不慌不忙地吹起了来，先后吹奏了《牧民新歌》，《扬鞭催马运粮忙》、《陕北好》等，只见刘老师闭着眼睛听，边听边点头。我吹完后，同学们都很高兴，都鼓起了掌。刘老师也很高兴，微笑地问我：“叶旭初，我知道你一直对我有想法，有意见，说我对你不公平，只是不敢说，现在感觉么样啊？”我笑了笑，说：“还可以。”刘老师又微笑地对我说，这就叫“熟能生巧”。接着，他又当着同学们的面说：“叶旭初，从现在起，你随么乐器都可以动。”我当时非常高兴，心想：终于解放了，终于能动其他的乐器了。于是，我今天玩玩这种乐器，明天动动哪种乐器，几个星期以后，我觉得什么乐器都可以得心应手。

刘老师有一个怪习惯——中午不睡午觉，也不怕吵。他常常在中午午休时，叫几个喜欢搞乐器的同学在他寝室里吹、拉、弹、唱，在这一点上他很少顾及别人的感受，他是个喜欢自由的人。有一天，有一个同学突然问刘老师：“刘老师，叶旭初现在怎么不管么乐器都会搞，有的比我们常搞得还好？”直到这时，刘老师才揭开了当时为什么只要我吹笛子、不要我动其他乐器的“谜底”。刘老师很和悦地对我们说：“这就叫‘触类旁通’、一通百通”。也就是到这时，我才真正感觉刘老师用心良苦、教导有方！

其二，什么叫“只要功夫深，铁杵磨成针。”记得刘老师教我“视谱唱歌”那阵子，他叫我天天练，天天唱，或红歌经典，或民歌，或戏曲。唱的红歌有《革命歌曲大家唱》、《东方红》、《革命现代歌曲选》等。唱的民歌有《湖北小曲》、《湖北渔鼓》、《长白山歌曲选》、《中国民歌大全》等。唱的戏曲有革命现代京剧《红灯记》、《沙家浜》《智取威虎山》等。那时书店里的歌本很多，我就买了很多歌本，按照刘老师的要求，坚持每天唱一本，这样几个月下来，我练就了一种硬功夫——唱歌时，眼睛同时可看两行，即既看歌谱又看歌词，在看歌谱时直接唱出歌词，也就是“视谱唱歌”。而且什么歌曲都会唱了，不管什么新歌，不管是什么节奏的歌，我一拿到手上就会唱，而且唱得很流畅。这种视谱唱歌的功夫 我比刘老师还厉害。刘老师很是高兴，也很自豪。他经常对其他老师说：“‘青出于蓝，而胜于蓝’。我的学生叶旭初，视谱唱歌很熟练，比我还强！”当然，其他老师也赞许说：“刘老师，你这是名师出高徒哇！”

其三，什么叫“循序渐进”、“由浅入深”、“水到渠成”。有一次，刘老师把我叫到他的办公室，问我：“叶旭初，你想学谱曲吗？”我愣了愣，问刘老师：“谱曲难吗？”刘老师对我说：“难者亦难也，易者亦易矣。”他继续说：“要说难也难，要说容易也容易，就看你怎么对待这个事。”我想了想，说：“我想学谱曲。”刘老师说：“如果你想学谱曲，就按我教你的方法去做。”我答应道：“好的！”刘老师说：“学谱曲得一步步来，你呢，先学记谱，记谱没问题了，就可以学谱曲。”他接着说：“什么叫记谱呢？你把你所会唱你歌曲，不看歌谱把它们的曲子记录下来，当你把所有的歌谱背记下来准确无误时，你就可以学谱曲了。”我根据刘老师的要求和方法，就先学记谱。记谱也讲记节拍。“节拍”是指歌曲中旋律强拍和弱拍的组合规律，具体是指在乐谱中每一小节的音符总长度，常见的有1/4，2/4，3/4，4/4，3/8，6/8，7/8，9/8，12/8拍等等，每小节的长度是固定的。一首乐曲可以是由若干种节拍相结合组成的。因为“1/4”的歌曲少，没有什么可记得，我就先从“2/4拍”的歌曲记起，然后，按照“3/4，4/4，3/8,6/8,12/8”等节拍的歌曲的顺序先后记谱。起先，在记谱过程中，总出现一些小错误，如：或附点音符掉了，或前休止符掉了，或后休止符错了等等。我通过不断地找出原因，不断总结经验，不断改正错误，到后来记谱基本上可以做到准确无误了。

我根据刘老师的要求学会了记谱，接着就要学谱曲了。有一天，我把我记下的一大叠曲子送给刘老师看。刘老师看罢，很高兴，说：“你现在可以学谱曲了。”他说：“什么叫谱曲呢？简单地说，谱曲就作曲，作曲就是你自己随意“哼”旋律，你把你“哼”出的旋律，也就是歌谱写出来这就叫作曲。”他还说：“当然，作曲还要学一些作曲理论，也就是要看一些作曲方面的书籍。你自己先从书店里买点作曲方面的书看看，我再从我在重庆歌舞团工作的弟弟那里寄点书来给你看看。”

要想作曲，真的要学点作曲理论，不然就无从下手。要想学作曲，就得了解中国古代音乐的五个基本音阶。中国古代音乐的五个基本音阶就是：“宫、商、角、徽、羽”。

刘老师告诉我：“中国从古代到现代的所有歌曲的旋律，基本上都离不开‘宫、商、角、徵、羽’五个音，也就是‘哆、来、咪、索、拉’”。“宫”调旋律的曲谱以“哆”为主音，“商”调旋律的歌曲以“来”为主音，“角”调旋律的歌曲以“咪”为主音，“徵”调旋律的歌曲以“索”为主音，“羽”调旋律的歌曲以“拉”为主音。刘老师当时教我谱曲，主要是给歌词谱曲。而给歌词谱曲，就要根据歌词的内容和表达的情感而定。

“初生牛犊不怕虎”。那时不知什么叫“天高地厚”，有空就“哼”曲子，“宫、商、角、徵、羽”为主音的曲子都“哼”，自己觉得好听的就把曲子记录下来，送给刘老师看一下，请他修改修改，有一些曲子还得到了刘老师的充分肯定。在好长一段时间内，我对作曲很感兴趣，课间“哼”，午休“哼”，睡觉前躺在床上“哼”，可以说是一有空“哼”，觉得好的就记录下来。开始作曲时，我只是作一些单纯的曲子。后来，尝试着给歌词谱曲，自己写歌词，自己谱曲。“功夫不负苦心人”，由于自己经常写，经常练，所以谱出了一些自己觉得较好的歌曲。当时，自己谱写得比较好的歌曲有《策湖畔上英雄多》、《我们是当代好青年》、《我是公社好社员》等。这些歌曲我都记在了一个红色的硬壳本上。后来，由于读师范的四弟也喜欢音乐，为了鼓励他，我就忍痛割爱，把我几年来写得较好的十几首歌曲本送给了四弟。当然，现在，这个歌本在不在，在哪里都不知道。

其四，“提灯的人一定要走在前头。”有一天中午午休时分，天气很炎热，很多同学都热得没有睡午觉。班长董卫国提议，到学校背后的水库里游游泳。真是“一呼百应”，他一提议，于是我和傅伟、刘宏贵、涂仲三、叶词明、张自义、涂浩然、袁伯清等积极响应，一大帮人瞒着班主任刘老师，偷偷地到水库去游泳。要说，我们这些人都是江边或湖边长大的，个个都会游泳。再说，有这么多人在一起，就是有什么事情也都互相有个照应，没有什么安全隐患。水库离我们的寝室不远，大家不声不响地走了几分钟就到了。一到水库，大家就迅速脱下衣裤，都穿着一条裤头子，兴高采烈、争先恐后地纷纷跳下水游了起来。有的游狗爬式，有的游仰泳，有的游蛙泳，有的游自由游，有的潜水……，大家都像水里的鱼儿，游得自由自在，不亦乐呼。这事不知怎么让刘老师知道了，正当大家游得兴致正酣的时候，刘老师不声不响地来到了水库边，坐在我们的衣服旁，一边抽烟，一边看我们游泳，一句话也不说。大家看到刘老师来了，就知道大事不妙，一个个地从水里爬上来，默不作声地一字儿站在刘老师跟前，一个个都像落汤鸡似的低头不语，大家都不敢作声。沉默了好一会儿，刘老师终于开口了。他慢条斯理地一个个地问。先问董卫国：“董卫国。你是什么官儿？”董卫国低着头，小声说：“我是班长。”刘老师接着问我：“叶旭初。你是什么官儿？”我也低头小声说：“团总支宣传部长。”刘老师又问傅伟：“傅伟，你是什么官儿？”傅伟也低头小声说：“体育委员。”那天到水库游泳的全部是干部，有的学校团总支的干部，有的是班干部。刘老师一个个地问大家都是什么官，各自的职责是什么，应该起什么作用，并叫各人反问自己起到各自的作用了没有。大家也都说了自己的官衔、职责，也都说没有起到干部的作用。刘老师问大家：“你们知道错了没有？”大家异口同声地说：“知道了！”刘老师又问大家：“你们知道怎么做了吧？”大家都说：“知道了！”刘老师最后语重心长地说：“‘明人不用重说，响鼓不用重捶’。你们都是干部，干部就是提灯的人，灯提灯的人一定要走在前头！要处处严格要求自己，要严格遵守纪律，处处起模范带头作用！这样才能成为其他同学的榜样。”刘老师又打趣地说：“好汉们，穿上衣服回校吧！”刘老师说完就先走了，我们也各自穿好衣服，灰溜溜地回到学校。针对我们这次私自游泳的事情，刘老师没有上纲上线、没有大发雷霆地批评我们，但的确给我们每个人上了一堂生动地人生教育课，干部教育课，安全教育课，叫人终生难忘。后来，我们从不私自游泳，刘老师亲自带我们去游泳我们才去。

在刘老师的精心培养下，我不仅学会了很多知识，学到了很多本领，也学会了怎样做人，怎么做事。因此我们两人给人的感觉不仅仅是师生关系，也像是朋友关系。他有时要买点香烟什么的，也叫我去帮他买……

刘贵庆老师早已离我而去，但他一直活在我心里！他是我学习中的老师，生活中的朋友，人生中的导师。 2020.5.6.