高三生如何避免写作中的“跑题”现象

二模成绩公布后，出乎意料的是孩子担心的文综考得还不错，倒是语文成绩比平时下滑厉害。因孩子住校，无法相互沟通，所以也不知道出了什么问题。

今天学校放假，学生回家，有机会有孩子谈论一下这次二模情况。原来这次作文是通过给的两段材料写关于抗疫的文章，而孩子没有把全民抗疫与中外合作抗疫区分开来，导致在写作过程中出现跑题现象，因此被扣分。

通过最近几年的高考试卷，几乎给材料作文几乎是“一统天下”了。而对于涉世未深的高三学生来说，经常对题中给出的材料有“理解不透、考虑不全、把握不准”的现象，从而导致无从下手或跑题。

高考中，时间非常紧张，且事关成败，心理紧张自不必说，在这么短的时间内，要从材料中找出符合要求的东西来，然后通过文字把自己想表达的思想体现出来，确实是件很难的事。

有的考生怕时间不够用，根本不仔细审题，就动手写，结果写了几段后却发现不对路子，重写吧来不及，继续写吧又不对路，删掉吧，会导致卷面不整洁，最后就将错就错，甚至是错上加错，一错到底，结果遗憾终生。

那么，怎么避免给材料作文时的跑题现象呢？今天，小编不从具体文体上进行分析，而是从审题入手谈谈个人的观点。

材料一定要看，且要从材料中弄明白想要表达的话题是什么？这点很重要，如果阅读一遍材料后，不知道材料想要表达的话题，需要再读一遍。“读书百遍，其义自现”的道理大家应该懂得。

要依据材料，但又不能依赖材料，力求做到材料在心中，思想在文中，立意新颖，吸引读者。对材料切记不能“瞎子摸象”，要善于发现、善于欣赏。

文章要与时俱进有时代感，任何人都不能超过时代，所以，无论写什么文体的文章，都要符合现实生活却又要高于生活，要符合生活逻辑，不可胡编乱造。

距离高考还有四十多天，希望高三考生能够利用这段时间，多读、多看、多想、多练，通过“四多”提高自己的写作能力，从而使高考成绩更进一步。