一篇文章看懂在线教育慕课国内的案例

国内慕课的案例

国内的慕课发展虽然才起步不久，但是在实际的应用中与慕课相关的案例已经涌现出了很多，下面主要分析国内目前存在的4种慕课案例。

翻转课堂

翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生的一种学习方式，翻转课堂的意义在于将以老师为主的传统教育转变成为以学生为主的形式，在这种教学模式下，实际上课堂内的宝贵时间里，学生更能够专注于主动的去学习，从而获得更深层次的理解，教师不再占用课堂的时间来传授知识，这些信息需要学生在课后自主消化，通过慕课在网上进行，还能在网络上与别的同学讨论，能与任何需要的时候去查阅需要的资料，对于一个班级而言，就是能够有更多的时间与每个人去交流，从而更好的了解学生的状况，下面从语文数学和科学三个方面介绍相关的案例。

作文翻转学习

南京金陵中学高三的王老师对作文课采用了翻转课堂教学，这种学习方式首先向作文分解为审题立意结构语言和论据5个点，然后根据这些点的要求分别录制教学视频，再由学生在家看完视频之后来学校对于作文本身产生的问题而进行整理和分析，把这个过程同样录制下来，让学生在家里可以随时的继续学习，意义在于让大部分的学生的问题能够得到仔细的回答，并且可以无数次的重复理解。

数学翻转学习

南京游府西街小学对数学课进行了翻转的学习的尝试，并取得了较好的效果，老师提前制作教学视频，学生在家里先看一段10分钟内的教学视频，到了学校之后主要是上在一起对课程内容进行讨论，答疑和完成相关练习。

科学反转学习

在科学中物理学是重要的组成部分，而对于物理的学习一直是学生的一个难题，但是翻转学习的方式也可以让学生更好的去认识和了解科学，比如物理变形一课，老师让学生在家先看视频，然后在学校一起动手完成相关试验，通过翻转课堂把预习的作用扩大化，使学生在学校中的时间更加集中在学习课程中的出现的问题，学生之间的讨论，师生之间的互动更加有效，而且更有话题可以交流。

专家提醒

翻转课堂把教学的传统模式进行了改变，更加注重学生本身。这种模式的应用，不能缺乏慕课，因为慕课就主要是在家学习。相对于大型慕课网站的课程而言，这种课程更直接，而且没有开头的直播广告，不过翻转课堂的缺点也是显而易见的，在没有父母的监督下让她自己在家观看视频难度比较大，我们的慕课时间极短，翻转课堂不可能代替传统教学因为传统教育的教学环境。以及老师的管理作业是必不可少的。但是不可否认翻转课堂会成为未来教育的重要组成部分

双师教学

双师教学模式在国内已经进入试点，目前全国有18个省市130多个试点学校及表现形式是由一位在互联网上的，小学的老师和一位在现场教师的教学老师共同组成每一堂课的教学模式，2014年中国人民大学附属中学刘老师与广西田东县上法中学的卢老师进行双师教学，双师教学在课堂上的呈现形式如图所示，在这种模式中，现实的教室内的教学的老师主要是以慕课中教学的老师，所教的内容为中心，通过自身充分的理解和转化，在教学过程中对学生进行更好的教育，学生学习的内容一方面是全国顶尖老师的教学内容，一方面是实际中全面细致化的老师的教学内容。在课堂上，学生的互动性，参与性和学习积极性都能够获得相应的提升。

双师教学模式被广泛认可推广，主要在于其模式是可行的，尤其是在边远地区和教学资源有限的情况下，目前国家对于基础教学设施的建设投入很大，在未来当互联网遍布全国省市，教学模式将会更全面的事情，同时未来对于教学的要求也可以进一步提高，因为这种模式将会使部分教师成为优秀教师。

无师教学

教学模式主要针对教学资源极其缺乏的地区提出完全采用一台电脑代替一个老师的模式进行，在教学资源缺乏的地区上，仅有几个老师和所有的课程，是不大现实的，尤其是现在的全面教学发展要求学生多方面学习列入要求高中美术课之类的课程，在偏远的地区完全没有条件，实行无视教学，就是为解决。这种情况，通过互联网教学直接由全国最好的特级教师远程授课。当地教师进行生产管理务实教学是属于双师教学中的一种特质情况，随着未来互联网普及，无师教学将面向双师教学靠拢，从而逐渐消失，对于目前国内的教育环境而言，它只是一种临时性的补充作用。

常青义教

与之前三种慕课案例不同，常青义教所做的事情不是面向学生，而是面向教学者，这种模式与传统直销项目也存在很大的不同，就叫这主要是资历深的老教师，帮助学校提升管理水平和老师的实际教学能力，详细准备，讲课示范客户研讨，授课评估等方面，对当地老师进行指导，即为常青义教的老师在讲课长清一教的模式与慕课没有直接关系，但是可以作为慕课未来的双师教学的系统的一个过渡，未来的双师教学可能不仅仅是面向学生，对于老师的培训显得更为重要，而这种常青义教的就是先行者对于未来的双师教学系统而完善影响深远，可以说在未来的教学模式中包括学校老师和学生都将成为一个统一的教学模式的一部分，而不会有多种形式的共同存在，常青义教就可能会成为未来的，一部分，并且在系统中充分显示起实际作用，对于提高教师的整体水平而言，有一定的指导意义。