别小看小学生素质报告中“学生的话” 写作能力 人格发展都靠它

《小学生素质报告册》是孩子上小学后，第一个学期期末会拿到手里的。一年级的孩子，看图说话还写不好，就要自己写“学生的话”，这对他们来讲，是很困难的。

但实践中，我发现，学生的话，是锻炼孩子写作能力，和促进他们人格健康发展的好工具。好好利用，孩子能在一次次地撰写中，克服自卑，收获成就感。

“学生的话”撰写步骤

1、全面总结

一个学期的学习生活结束了，要写这个学期的“学生的话”时，家长要引导孩子进行全面的总结。先把这学期印象深刻的事情，都用笔写下来，作为素材备用。

很多孩子，在写的时候，会头脑一片空白。这时，注意引导孩子，平时就要多观察，多记录。有写日记习惯的孩子，可以翻翻日记。一个学期的时间，挺长的，一定会有很多精彩记忆，会被唤醒。

总结时，记住要全面，不要只看重成绩。素材里可以包括自己在德、智、体、美、劳各方面的表现，也可以包括自己的兴趣爱好，在其他领域所取得的进步，以及在社会实践中，锻炼到的能力等。

对自己在这个学期的学习和生活，进行全面总结，有助于孩子看到自己的进步和收获，激励他们下学期继续努力。因此，总结越全面、越立体，越有利于孩子增强自信，获得自我认同感。

2、重点提炼

有了多方面的撰写素材后，要培养孩子抓住重点。学生的话，空格不大，不能长篇大论，也不能写一些无关痛痒的话。因此，这段话，要简短而有力，重点突出。

所以在众多的素材中，可以让孩子选1-2个点，作为重点来进行撰写。这个重点可以是他觉得最自豪的一个进步，也可以是他最新奇的一个尝试，总之，是孩子有进步，有收获的点就可以。

3、打草稿

虽然篇幅不长，但也是要做个提纲，打个草稿的。让孩子养成打草稿的习惯，对他们的写作很有帮助。提纲可以这样列：

第一句，直击主题，指明本段中心思想。第二句，适当展开，说清楚事情经过，你克服了哪些困难？你的进步是什么？第三句，总结，对此你的感受是什么？收获是什么？第四句，展望，下个学期你的计划是什么？要改正什么？要加强什么？要怎样做？按照上述提纲，要让孩子归纳出自己要写什么，梳理好用词和句型，用草稿纸，将第一稿先写下来。写好之后，一定记得要修改。

海明威说：“初稿都是垃圾”。他的著作《老人与海》，他就足足修改了两百多次。所以，从小我们就要培养孩子，养成修改的习惯。就算只是很短的“学生的话”，也好进行修改。

修改要点：

是否通顺是否有错别字是否言简意赅是否有用词不当是否有语病标点符号是否正确

4、誊写

草稿修改完毕后，就可以在《小学生素质报告册》中，学生的话一栏进行誊写啦。誊写时，注意书写美观，笔顺正确，结构匀称。告诉孩子，这就是他个人书法的展示栏，每个学期展示一次。六年后，他就能看到自己的巨大进步。

认真撰写“学生的话”对孩子有哪些好处

1、锻炼观察能力

孩子是在观察中进行学习的。有了“学生的话”这么个阶段性任务，孩子就知道要在平时的学习和生活中，多多观察，随时记录素材，为撰写“学生的话”做好准备。

优秀的观察能力，能为孩子的学习助力。因为，课上老师也经常会利用观察来传授知识，比如，视频课件、现场试验、动手尝试等，孩子如果拥有好的观察能力，就能从一节课中吸收更多的内容和知识点，提高课堂吸收率。

2、锻炼总结能力

一个学期的时间，在孩子身上会发生很多事情，如果孩子的观察能力不错，他就能搜集到一堆素材。那到底写哪个，应该怎么写呢？这就考验到了孩子的总结能力。

大概120天发生的事，要用几句话总结出来。这对孩子来讲，是个不小的挑战。先抓住重点，然后关联自己的变化，孩子会在一次次的撰写中，不断提高总结能力。

如果有一天，孩子能用几句话就总结出一本书的梗概，不要太惊讶噢，孩子们就是拥有无限潜能。

3、锻炼书面表达能力

有些孩子，生活中是话痨，小嘴停不下来，但一写作文就犯愁。这就是书面表达能力不足，“学生的话”正好可以锻炼他这方面的能力。

学生的话，篇幅很短，孩子可以从简到繁，先用学生的话练练手，比如一年级的孩子，他们也许只能写一两句话，那没关系，要让孩子在头脑中多组织语言，用演讲的方式，多表达出来，随后，就把刚刚的感言，记录下来。

“学生的话”是锻炼孩子书面表达能力的好机会，家长们不要错过。

4、有助于人格健康发展

孩子每个学期，看到自己前面的“学生的话”，都会有很多感触。比如，我家孩子，在写一年级下学期的“学生的话”时，就感慨，他第一学期的字，怎么写的这么差呢？

每一篇“学生的话”的对比，能给孩子很大的鼓舞，他们能看到自己这个学期，与上个学期的进步和变化。著名的发展心理学家埃里克森，在他的人格发展阶段理论中指出，学龄期儿童（6-12岁），需要克服自卑感，获得勤奋感，体验能力的实现。

因此，我们要在孩子的小学生涯，不断地让他们感到：自己是勤奋的，自己是有能力的。这样才对他们今后的心理发展有积极影响。“学生的话”就是一个很好的工具，每个学期，孩子都能通过它，看到自己的努力和进步，充分肯定自己的能力，找到勤奋感，为下个学期蓄积力量。

“学生的话”范文示例

由于很多学校现在采用的都是A4大小的《小学生素质报告书》，留给“学生的话”的空白位置比较大，因此，此处为大家展示的是适用于“大空格”的示例，如果你家孩子用的是小版的《小学生素质报告书》，请酌情删减。

一年级上学期很高兴能成为一名小学生，我喜欢老师和同学们，我最爱数学课，但语文生字我总是写不好，下学期，我会努力练习，争取把字写好。

某某某

×年×月×日

四年级上学期这学期的学习内容挺难的，尤其是数学，我遇到了很大的困难。一开始我有些沮丧，认为我就是学不好数学了，但经过爸爸的鼓励和老师的指导，我在学期末奇迹般地开窍了。原来，任何困难，都怕勇往直前的人。我会继续摸索合适的学习方法，争取取得更大进步。

某某某

×年×月×日

六年级上学期毕业班的生活紧张而有序，我逐渐感受到了春耕秋收的乐趣，回忆往昔，我感谢每一天都努力学习的自己。我感恩我的小学生涯，热爱班集体，舍不得每一名同学。下学期，我会拿出最饱满的热情，迎接小升初的考试，也会珍惜与同学和老师相处的最后半年的时光。愿时光荏苒，友谊长存！

某某某

×年×月×日

以上范文仅供参考，请鼓励孩子撰写属于自己的“学生的话”，越个性越精彩。

结语

《小学生素质报告书》中的“学生的话”，并不一定要多么文采斐然，也不要不走心，随便应付。家长要鼓励孩子，真实总结、真诚书写。为自己的小学生涯，留着有温度的回忆。