小学高年级如何提高写作文笔？

今天和大家聊一聊小学高年级如何提高写作文笔？之所以要从小学高年级切入，是应该低中年级，自己很难突破自我，提高自己的写作文笔，需要有外界帮助。而五六年级的孩子，却不一样。此时的他们已经有了自学能力和迁移能力，若是方法恰当，足以能够自己通过努力，提高写作文笔的。

多积累

小学高年级想提高文笔，就必须胸中有墨。而这个墨指的就是平时的积累，如字词句。当然，必须要做到能够活学活用，如果说只背会住了，却不会用，或者说用错地方，那是不合格的。一定要合格，一定要让积累的胸中墨，合理恰当发挥作用。

多观察

小学高年级想提高文笔，必须多观察。观察什么呢？观察细节，只有发现细节，才能够写出令人印象深刻的文章。比如说走路，你有没有刻意观察过不同人走路的姿势呢？少年，青年，中年，老年，这四类人走路的姿势会一样吗？您一定会说，不一样！

拿少年来说，男性有女性走路姿势一样吗？您一定会说，不一样！拿男性少年来说，高兴和悲伤时，走路姿势一样吗？拿高兴男性少年来说，手里拎着东西，和背着东西走路一样吗？当然，还有很多种情况，这些都是需要我们观察的。你看，一个走路，就需要花这么大功夫去观察。所以，想提高文笔，必须学会，并且真正做到持续有方向有目标的观察。

多阅读多学习

小学高年级想提高文笔，阅读书籍，多多学习。比如说吧，还拿上面的例子来说明，你想写男性少年开心时走路的样子，走好了，觉得还不错。于是呢，开始读书，偶然间发现一节章节，恰巧写的也是一个男性少年开心时走路的样子。和自己写的一比较，顿时感觉有些惭愧。怎么办呢？学，仔细琢磨人家是从哪个切入点开始落笔写的。只有这样，读中学，学中练，练中再读……方能真正提高文笔。

多写多练

说再多看再多，如果不落实到笔头上，那只是纸上谈兵。所以，一定要多写。写完后，还要敢于让别人看，让别人提意见。然后进行修改，修改后再让人看，再让人提意见，直到无意见可提为止。如此这般练下去，文笔想不提高都难啊！