深化高考综合改革 浙江推出6项完善措施

近日，浙江省政府正式发布《关于进一步做好高考综合改革试点工作的通知》，对高考的部分政策进行调整，主要包括外语和选考成绩改为当年有效、语数外使用全国统一命题试卷、录取分段由三段改为两段等6项完善措施。

明年起外语和选考分数仅当年有效

2023年起语数外用全国卷

在新闻通气会上，浙江省教育厅副厅长、新闻发言人陈峰就我省如何进一步深化完善高考综合改革试点工作做了相关介绍。

陈峰介绍，自2014年起，浙江省作为全国首批试点省份，与上海市一起承担国家高考综合改革试点任务。5年来，已经完成了三轮高考招生录取。试点以来，我省和上海市都对高考改革试点方案进行了调整充实，为全国其他省份的改革试点提供了有效借鉴。2018年底英语加权赋分事件之后，省委、省政府组织力量就高考综合改革试点工作开展全面的调研和评估，并在教育部指导下，针对存在的问题和矛盾，结合教育教学实际情况，再次研究了完善措施。6项具体措施包括：

一、高中学考按年级定时定科统一安排，同一年级统一科目统一时间开考，从2020年入学的高一学生开始实施。

二、外语和选考科目成绩从2年有效改为当年有效，从2021年1月考试起实施。

三、选考科目等级赋分的分差由3分改为1分，从2022年1月选考起实施。

四、录取分段由三段改为两段，从2021年招生录取起实施。

五、语文、数学和外语使用全国统一命题试卷，从2023年起实施。

六、职业技能操作考试作为合格性考试，由省统一标准、市县组织，考试合格作为报考条件，职业技能理论知识考试仍全省统一组织，从2022年招生录取起实施。

陈峰指出，以上六项措施，因为适用的起始年级不同，所以实施时间有所区别。接下来，浙江省将加强高考综合改革的条件保障，包括在现有中小学教职工编制总量内，适度增加普通高中的附加编制数量，用于配置普通高中专任教师；充分考虑高考综合改革后高中教师工作量变化的实际，在绩效工资及年度考核奖分配时，向工作量增加较多的教师倾斜；加快学科教室、创新实验室等教学场地建设；加强考试招生工作队伍专业化建设，建立入闱命题（制卷）专业人员工作保障机制，加快命题基地建设，提升命题和考试质量等。

他呼吁，全社会加快转变教育理念，纠正单纯以升学评价教育、学校和教师的片面教育观、人才观、质量观、政绩观，为高考综合改革营造良好的环境。(本报记者 沈蒙和)