关于小学语文深度学习的探究！

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以2019-2020学年度四年级语文第一学期期末学业水平检测为例，探究一下关于小学语文深度的学习！

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「温故：语文课标第二学段（3-4年级）目标与内容精要」

（一）识字与写字

2.累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写。

（二）阅读

2.学习略读，粗知文章大意。

3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。

4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。

5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。

6.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。

8.积累课文中的优美词句、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文50篇（段）。

9.课外阅读总量不少于40万字。

（三）习作

2.观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。

3.能用简短的书信、便条进行交流。

4.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

（四）口语交际

3.能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。

（五）综合性学习

2.结合语文学习，观察大自然，观察社会，用书面或口头方式表达自己的观察所得。

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「知新：深度语文学习的打开方式」

小学语文，既要重视孩子字、词、句、段的基础积累，又要培养孩子语文素养。综合思考语文课标、部编版语文教材内容设定，围绕语文基础、文学常识、阅读、写作、文言文五部分打磨自成一体的小学语文知识体系结构。

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「关于语文基础、文学常识、阅读、写作、文言文的认知」

语文基础：指对字、词、句、段的积累与运用。

摘录百度百科关于文学常识的释义：文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。

阅读：包括课内阅读与课外阅读两部分，课内把课文学细学精，课外拓展阅读题材与扩大阅读量的同时，进行必要的阅读训练。

写作：可以借鉴作业帮一课妙趣横生作文班的写作学习思路。二年级“辨认因果，看图写话”→三年级“学会观察，展开想象”→四年级“抓住特征，强化描写”→五年级“灵活布局，掌握技巧”→六年级“综合运用”。

一方面，要求孩子利用假期，做好班级出品的《小荷初绽》佳作选的好词佳句摘录，并能结合具体文章的上下文，理解词语的含义。

另一方面，细抠孩子部编版语文教材每学期课内要求的8次习作练笔。

摘录百度百科关于文言文的释义：文言文是相对现今新文化运动之后白话文来讲的，古代并无文言文这一说法。其特征是注重典故、骈骊对仗、音律工整，包含策、诗、词、曲、八股、骈文等多种文体。

一方面在课内跟着老师认真跟学语文教材文言文，另一方面遴选文言文教材在家进行系统性的自学。

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「比对本次期末考试语文试卷题型结构与分值分配」

全卷总分100分，由识字与写字（16分）、积累与运用（26分）、阅读与表达（58分）三大版块内容构成。

其中识字与写字版块由读拼音，写汉字，写规范、端正、整洁。（10分）；读一读，选出加点字的读音完全正确的一组是（ ）。（2分）；辨一辨，读一读，用“__”画出正确的生字。（4分）三类题型组成。

积累与运用版块由读一读，把不是一类的词语用“”划掉。（3分）；选择合适的词语填空。（5分）；补充词语，选择写一个场面，用上下面一、两个词语。（9分）；按照课文填空。（9分）四类题型组成。

阅读与表达版块由课内阅读，完成填空。（12分）；快乐阅读。（4分）；片段阅读，完成练习。（6分）；认真阅读，完成练习。（11分）；习作。（25分）五类题型组成。

通观全卷的题型结构，不难发现：

识字与写字（16分）、积累与运用（26分）两大板块六类题型均属于语文基础，小计33分。

积累与运用版块按照课文填空。（9分）题型中，有7分的题属于文言文，有2分的题属于语文基础。

阅读与表达（58分）版块，课内阅读，完成填空。（12分）题型中，有5分的题属于文言文，有7分的题属于文学常识；快乐阅读。（4分）题属于文学常识；片段阅读，完成练习。（6分）属于文学常识；认真阅读，完成练习。（11分）题属于阅读；习作。（25分）题属于写作。

综上，经过归纳总结，本次期末考试语文100分试卷的第二种构成方法是：

语文基础（35分）、文学常识（17分）、阅读（11分）、写作（25分）、文言文（12）。

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「根据试卷的第二种构成方法的扣分分布情况分析」

语文基础（扣7分）、文学常识（扣4分）、阅读（扣1.5分）、写作（扣2分）。

根据扣分分布情况分析可知：突显出孩子基础知识掌握得不扎实，缺乏对文学常识，尤其是对时政知识的积累与关注，平时阅读专项训练还抠得不够细，日常习作练习的遣词造句与谋篇布局能力还有待提升。

单就考前复习策略而言，集中精力重点复习阅读与写作版块，对语文基础的复习着力不够。

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夯实语文基础知识，积累关注文学常识，细抠阅读专项训练与习作！加油！