华东四大名校中文系教授 是这样选出月冠军的

浙江24小时-钱江晚报记者 郑琳

钱江晚报主办的第六届新少年全国中小学生作文大赛，从10月12日启动以来，已经火热进行一个月。目前收到全国各地中小学生作文近两千篇，吸引了141万人次投票，访问量达到231万人次。

经过初评委、复审评委几评审后，小学、初中和高中三个组别，分别选出四个周冠军和1个月冠军。由于今年投稿人气太旺，很多作文从构思、语句到意境，都显示出非常好的功底，评委们看后不忍舍弃，所以相应地决赛入围学生人数水涨船高，作文大赛首月共有103位同学入围总决赛。议论文赛单独评选，将在投稿截止后一次性决出奖项。

三位月冠军分别是：杭州市胜利小学六3班的陈诺(《痕迹》)、杭州市富阳区永兴中学初三（9）班的应晨钰（《独行者》）、宁波外国语学校高二（3）班的杨悠笛（《路遥归梦》），巧的是，三篇文章都和乡愁有关，更巧的是，三位都是姑娘。

南大教授许结很感慨：“总体感觉甚佳，或叙事，或抒情，或议论，都表现出小作者们的语言基本功较好，也有独到的见解和合适的表达。”

初评老师们“抱怨”

好文章太多但冠军只有一个

本届新少年作文大赛刚启动，首个周末就有超过十万人次访问投稿平台。在经过一个月的踊跃投稿后，作文大赛收到了近2000篇作文。

去年，来自北京的小帅哥、当时在北师大附中读高二的杨云起获得了第五届新少年作文大赛特等奖，鼓励了很多外地同学，所以本次作文大赛，参赛者除了浙江本省中小学生，还有很多来自全国各地的同学。比如，第三周高中组周冠军作文《白色蓬莱》，作者就是山东省实验中学东校高二（1）班的范家豪。

在第一个月的征稿过程中，已经出现了“网红作文”。一位小学生写的灵气十足的小诗《秋游》登上微博热搜，网友们纷纷被诗中满满的童心逗乐了：“谁能告诉我，何时秋游啊！我准备的酸奶过期了！我准备的薯片过期了！而下一个即将过期的，恐怕就是我这善良的心灵了啊!”

其实，我们每届作文赛都会出现话题性网红作文，例如第四届作文大赛中的《马云，你听我说》，第五届作文大赛中的《孟婆汤》。

10月17日，本届作文大赛首场分享会，就是第五届一等奖获得者杨乐轩和第三届特等奖获得者宋子娴，和大家分享写作的乐趣。他们现在都是杭二中的学生，不仅成绩优秀，也一直保持着阅读和写作的习惯。

热闹的不仅是参赛者，还有每年以评委姿态亮相的杭城资深语文老师们。本届新少年作文大赛，初评评委人数达到了史上最多的29人，都在语文界如雷贯耳，他们作为作文大赛的初评委，负责日常投稿初选，从众多来稿中挑选出每周的三位周冠军，并给予热情的点评。

不过他们也很苦恼，经常向记者“抱怨”：为什么每个组别的周冠军只有一位？入围人数能不能再多几个？这几篇都很好，到底该选谁当周冠军呢？

这种痛并快乐着的状态，几乎每周都在发生。

四位大学教授连连点赞

小学生的作文竟写得这么好

比赛伊始，很多参赛者就被今年的变化吸引，14人组成的复评导师阵容包括浙江大学、复旦大学、南京大学、上海交通大学等名校中文系教授，以及名作家、出版人、媒体人。他们将在每个月决出3位月冠军。

第一个月率先亮相的是四位大学中文系教授——王宏图是复旦大学中文系教授，他本人也是一位作家，著有多部中长篇小说；来自上海交大人文学院的何言宏教授，是研究中国现当代文学的专家；南京大学教授许结是中国古代文学专业的博导，《中国赋学》主编；而浙江大学副教授陈建新，则是著名的评论家，担任浙江省高考语文阅卷组组长。

他们在认真看了12篇周冠军作文后，不仅给每篇文章打分，更是给出了非常详尽的点评。

浙大副教授陈建新对小学组的作文水平表示惊讶，“没想到五六年级的作文能写得这么好”。他认为本月的12篇周冠军作品中，“初中的文章，无论是文字还是文章的主题、结构，非常亮眼。”

南京大学教授许结告诉记者：“我是桐城人，清代的桐城派作家如方苞强调写文章要‘言有序’、‘言有物’，这叫‘义法’，又如姚鼐说为文之道在考据、义理、词章兼胜，用现在的话来说，就是作文要有真实的内容、行文的章法、生活的依据、独到的见解和美丽的词语。读这三组文章（小学组、初中组、高中组），总体感觉甚佳，或叙事，或抒情，或议论，都表现出作者的语言基本功较好，也有独到的见解和合适的表达。”

这也得到了上海交大教授何言宏的认同，他觉得参赛作品的“文字功底都很不错”。他特别以小学组和初中组的几篇周冠军为例，小学组的四篇作文写故乡（《痕迹》）、写父母（《原来我没懂》《眼泪的妙处》）、写老师（《老师的高跟鞋声》），选材都较接近自己的生活，但又能从寻常生活中抓住人物或自己内心深处的某一个方面（《痕迹》）、某一个瞬间（《眼泪的妙处》）、某一个特点（《原来我没懂》《老师的高跟鞋声》），使得写作的内容既很集中，又能围绕着它深入、展开，都是规范的作文。而初中组的四篇都是写人物，一方面注重人物形象的刻画；另一方面，作者也都注重挖掘和表现人物形象的精神特征，并从他们的精神品格中汲取资源，“反映出初中年龄段的同学精神性格与人生观、世界观正处塑造期与成长期的特点。”

当然，几位教授也指出了作文中存在的一些普遍问题。“可能是生活阅历的关系，许多同学写的题材是家庭和亲人的，略有一些雷同。” 何言宏说，“另外，有的同学写的是小小说，篇幅相对于作文来说有些长了。这些作品和作文放在一起，其实并不太好评判，因为文学作品和写文章的标准是不同的。这些小说类的作品，当做文学作品来评判又显得不太够。”

陈建新认为，“小学生们需要提高的是对现实生活的深度理解，也要学习和掌握一些必要的写作技巧。”

大学教授点评月冠军作文

《独行者》

由小见大，由平淡语抒发出自己的想法，然以几段对话构篇，颇有妙趣。——许结

塑造了一位用流浪寻找非物质文化继承人的形象，他给人的感觉是虽然生活颠簸，但心中的热爱永不放下的夸父型人物。作者对他的描写基本上使用了白描手法，但文字不繁复，却有力地帮助塑造了主人公。——陈建新

《痕迹》

写作较有难度，但是作者结合回忆、写景和思考所揭示出来的“痕迹”的丰富内涵，不仅对于作者自身的情感表现，对于当下中国的乡村现实与时代，都很有意义。——何言宏

作者通过回忆自己在故乡留下的“痕迹”，表达对家乡的怀念。总体构思和表达不错，但是，如果文章里有对家乡的更具体的介绍，地名，风物，甚至有一些地方文化的内涵，让读者对作者日思夜想的故乡有更深层的了解，那么，你的抒情更能打动人心。——陈建新

《路遥归梦》

通过场景的呈现与记忆的层叠，既表达了对现代进步的肯定，又有着对物质文明的反思与对精神家园的眷怀，将议论与见识蕴含于白描手法，值得肯定。——许结

通过一次归程来写故乡的路，复又通过路来表达自己对故乡的感情与忧思。作者先从回忆中跟随爷爷和去外婆家时不无泥泞或狭窄的村路写起，接着再写路的变迁和现代化对乡村的进入，文章围绕着路，以路为线索来组织与展开，层次递进、深化、拓展，包含着复杂、深厚、并且具有现实与时代内涵的思想感情。——何言宏