隔屏不隔学！德开小学开展丰富线上活动 丰富学生学习生活

疫情虽然让学校生活按下暂停键，但德开小学师生们开展各种线上活动，丰富学生学习生活。

最美人间四月天，“云端共读”正当时

“人生因读书而美丽，民族因读书而兴旺，国家因读书而富强”。德开小学始终坚持以“书香校园，幸福德开”为导向，以丰富“校园文化生活”为契机，贯彻落实新课程要求，以读书活动为载体，努力营造书香校园，书香教研组，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

2020年这场特殊的疫情让校园生活按下了暂停键，但老师们读书的热情不减。为营造浓厚的书香氛围，激励教师热爱读书，终身学习，不断促进教师专业发。在第25个世界读书日到来之际，举行德开小学“云端共读”沙龙活动。

爱尔兰诗人叶芝曾经说，教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。德开小学推行的“高效课堂三单教学方式”改革，很好的践行了“最好的学习方式是讲给别人听”这一理念。为了更好地落实，提升教师的理论水平，德开小学孟杰校长给老师们推荐了这本《翻转式学习—21世纪学习的革命》。

居家自读

特殊时期，老师们利用丰富的网络资源进行学习，认真记录。享受静心阅读的美好时光。

云端共享

每个年级组充分利用视频、语音会议等的形式进行“云端沙龙”活动，畅谈读书收获。隔离屏幕不隔离热情～浓厚的读书氛围彰显出作为教育人的责任和担当。

《翻转式学习》告诉我们传统教育的弊端，以及何为理想教育，这些都为我们现在的教育提供了一面镜子。作为教育工作者我们应该反思:我们能够为孩子的未来做些什么？每位老师都有自己深刻的感悟。

隔屏不隔“学” 共研共享

在全民抗击疫情期间，德开小学全体教师勤思考，多总结，真教研，促提升。为了让优秀教师的做法得以推广，让更多老师能够更好地驾驭信息技术教学，为学生提供优质的线上教学服务，经学校校委会决定，除了每天各年级同学科的教研以外，每周开展一周一次的线上集体教学经验论坛活动。

教学屏幕挡不住研讨的热情，教师们在讨论中集思广益，在交流中整合教学智慧。

王海新老师首先介绍了自己班级管理和线上学习的经验和做法。

有以下几点特别值得学习和借鉴：

1. 以积分的形式记录学生在家学习的表现，做到每周及时公示，激励学生进步。

2.结合期中考试成绩及学生最近表现评选出“自律智慧星”“自主智慧星”“成长榜样”等荣誉称号。发现学生身上的闪光点，并安排学生的优秀经验分享以及错题本的展示，激励和鼓舞其他学生向其学习，真的是非常用心。

3.王老师不仅注重孩子们的居家学习自律，还倡导学生自主，努力成为学习的主人，而不是学习的机器。

王老师能够把班级和教学工作做到如此细致，真的非常优秀。王老师关于学生个人量化积分，每天每科每人都有记录，可以清楚的呈现出学生的表现和各科的薄弱，由小组长记录，不仅仅严格把控住了每一个学生，还锻炼了组长的能力。可能一开始会很繁琐，但最后学生们熟悉了，信手拈来，对整个班级的情况牢牢把控，真的是一个非常棒的方法。

疫情期间，教育好孩子也同样是对家长耐心耐性和耐力的考验。 孩子的成长的过程是一个从无知到能知的过程。除了需要老师全面的辅导，还需要家长耐心的引导。

王老师利用线上家访，走进每一位家庭中，耐心了解情况，增进孩子和老师之间的情感。相信通过老师的这一做法，家长们更愿意与学校老师携手并肩。

张欢老师是一位教学经验丰富的数学老师。接班以来，班级成绩进步很大。

张老师利用德开小学的高效课堂模式，用预习单、学习单、检测单贯穿始终，让学生作为学习的小主人。

线上作业管理可谓是教师们的一大痛点，张欢老师的分享就如一场及时雨，干货满满让老师们受益良多。从课前发布、作业布置、作业反馈、分层管理四个方面展开，给大家传授了作业管理的宝贵经验。就如张老师所说学生就像一面镜子，我们细致，他就认真。只要教师做得更细、更实，付出与回报总能成正比的。

刘焕焕老师是一位90后老师，朝气蓬勃。刘老师的法宝之一是让学生利用“思维导图”及时梳理知识。

俗话说最好的学习是把知识讲给别人听。刘老师介绍，在教学中，让学生通过自学，录制小视频，进行知识的讲解。

刘老师能充分给予学生自主探究的时间，同时利用教学媒体有效地引导学生自学、交流并大胆展示，把学习的主动权交到了学生手中。使他们的倾听能力、合作能力、思考能力等得到了更好的发展，为学生的终身学习打下了良好的基础。

在线教学对于从未尝试过网络直播的教师们来说，是一次挑战，更是一次成长的契机。古人云：工欲善其事，必先利其器。若想提高在线教学的有效性，我们除了根据在线教学的特点研究合适的教学方法，也需要探索支持在线教学的有利平台。在线直播，大部分老师都选用了钉钉和腾讯课堂，为师生的教与学和沟通交流搭建了桥梁。杨文静老师和大家分享了两个方便大家授课和单元检测的平台。

一起作业智慧课堂：可方便教师授课，让课堂更具互动性和趣味性。

另外书库中不仅提供了教材和教辅资源，还有丰富的阅读绘本。在同步资源中有很多配套本单元的课件，教案，微课，动画视频及练习题，方便教师备课使用。

因为疫情的原因，本学期我们开展线上教学和检测，但线上检测后试题的批阅对于老师们是一个挑战，杨文静老师介绍了问卷星，可以来帮助我们更快捷和准确地进行试题批阅。

空中教研碰撞出思维的火花，分享的喜悦、进步的感慨都由“线上”刻印在心中，真可谓“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。”

线上教研承载了德开教师对课堂的严谨和认真，传递着一种努力向上、生生不息的力量，记录下特殊时期的老师们仍然坚守岗位蓬勃向上的教育热情，坚守教科研初心，在学习中发展，在发展中创新，在创新中成功。

“原野土膏动，怀生各自欣。”非常假期，我们没有停止教研的脚步，努力做好教育阵线上那个“最美的逆行者”！

教学有道探索无涯|德开小学语文“三单”教学线上研讨会

2020是特殊的一年，疫情肆虐，仿佛一切都按下了暂停键，但暂停不了春天的步伐，暂停不了德开小学全体语文教师学习、探索、思考的步伐！

为撬动课堂教学变革，激发调动孩子的内驱力，激发学习热情，打造高效课堂，2020年1月份，德开小学各年级语文骨干教师进行了三单模式的探索设计。在此基础上，为提升教师队伍的运用三单的能力，我校于4月21日举行了线上高效课堂教学设计使用交流分享活动。

“三单”是高效课堂的实施工具，是一种将预习单、学习单、检测单作为载体，教师在日常教学活动中主要以指导为主，学生们自主地进行学习，并且作为学习的主体，依据教学目标，师生一同完成教学任务的一种教学模式。

一年级的周旖旎老师为我们带来了一部丰富的“三单发展史”，一年级在全体教师的努力下，整理出了符合一年级学生学情的三单。三单的设计都以识字写字为主，紧扣教学目标。

三单3.0时代，周老师通过探索，在自己的课堂上开设了“语文小课堂”活动，学生可以每天选取几个难以理解的字词，提前预习，并讲给其他同学。加深学生对知识点理解和记忆的同时，提高了学生的口语表达能力，还有可能碰撞出不同的火花，真正做到了“以学生为主体”。

当然，三单教学中也存在或多或少的问题。一年级学生识字较少，所以三单上的小贴士作用不明显，预习单也需要在家长的帮助下才能完成。郝老师在点评时为一年级提供了新思路：考虑到一年级的实际情况，三单上的小贴士可以用图画代替，使三单更加生动，便于理解。

三年级的宋玫君老师从三单设计和三单使用两个方面进行了分享。三单的编写都有其原则，结合学情，从实际出发，突出可操作性和可发展性。

我们可以看出宋老师展示的三单各部分内容都很详细，根据三年级的学生的认知结构提供有价值的学习材料，帮助学生科学预习，自主学习，有效作业。

让老师们印象最深刻的就是宋老师为我们提供了很多网上学习的新形式：以图片形式展示三单使用情况和课堂笔记，用四格画概括课文内容，学生与家长合作朗读……大大激发了学生的学习兴趣。

叶圣陶老先生曾经指出：“读整本的书，不仅可以练习精读、速读，有利于养成好的读书习惯；还可以进行各种文学知识与文体阅读的训练；学生阅读的心理会更加专一，阅读效果也会更好。它可以收一石多鸟之效。”

在疫情期间，郝丽萍老师以“三单”为载体，以“疫情”为教材，结合“病毒”、“抗疫”“蝙蝠”等时下社会关键词，与孩子们所读的《西游记》相结合，师生同读一本书，进行名著抗“疫”创编，并依托三单，明确习作任务。写作完成后进行线上作文讲评课，建立评价机制，让更多的学生主动学习，参与其中。

郝老师将知识与生活融合，引导学生碰撞思维的火花，用成长的足迹踩踏灾难，培养学生成长为有家国情怀的人。

会议最后，孟校长总结到：三单体现了高效学习规律，最好的学习就是讲给别人听，在教育信息化的大趋势下，德开教师更应抓住机遇，积极进行三单教学，促进学生自主、有意义的深度学习。

教学有道，探索无涯。依托‘三单’，推进高效课堂的教学线上交流让老师们看到了线上课堂教学的无限可能，更激发了老师们对语文课堂的全新解读。相信伴随着此次活动的开展，老师们以生为本，还学于生，提质增效的理念会进一步落实，为今后的教学注入新的生机与活力！

德开小学举办线上体育节

为了帮助学校师生在居家隔离期间照常开展体育活动，强健体魄，愉悦身心，化解焦虑情绪，同时检测学生在疫情期间居家体育锻炼水平，德开小学特举行“线上体育节”。结合当前实际情况，将体育节比赛项目与疫情期间的体育活动相结合，德开小学将体育节比赛项目与返校复课后的课堂衔接相结合，通过本次活动既能激发师生体育锻炼的兴趣，又能培养体育锻炼的习惯和学生顽强拼搏、积极向上的意志品质。

本次体育节以“假期居家锻炼 师生全员参与”为活动主题，鼓励全体师生积极参与，踊跃报名。本次线上体育节项目设置分为必选项目（1项）和自选项目（2项），一分钟计时跳绳为必选项目，仰卧起坐、平板支撑、魔方、单手单脚支撑、蒙眼金鸡独立、蹲起、篮球腰部绕环、踢毽子8个项目为自选项目，每名师生最少完成三个项目。

在接到活动通知了解方案与计划之后，各年级组都在如火如荼的进行，确定所选运动项目、分配工作、接收视频、评选、宣布成绩。各司其职，有条不紊。

本次体育节形式新颖，项目多，自由发挥的空间也更大。大家都拿出来自己的“杀手锏”，正可谓“各有千秋，不分轩轾”，让比赛充满活力且更加紧张刺激。

每个年级组每个项目评选出前六名进行表彰，颁发电子奖状。

在紧张、激烈、精彩的气氛中，德开小学2020年线上体育节圆满结束。