高职综合英语教育 倡导听说交际中心的教学模式 促进全面发展
1 高职学生学习英语的重要性
作为高职的学生，如何才能学好专业知识，如何才能更好的顺利就业？比较系统地掌握一门外语语，具有较好的听、说、读、写能力，能较顺利地阅读本专业的外文书籍和资料； 能够通过网络学习相关学科基础知识就显得尤为重要与必要。而英语作为世界的通用语言，作用更是巨大，基于此原因，各大高职院校给学生开设了大学英语这门课程，用于培养学生英语的综合应用能力，在平时生活和社会实践中，充分认识到大学英语的重要性，具备良好的听、说、读、写、译技能，从而更好的投入社会当中。可以说大学英语是学生学好专业课的桥梁与纽带。
2 高职综合英语教育目前存在的问题
根据对相关用人单位的调查，我们得知高职的学生有一定的英语基础，并且有一定的“说听读写译”的基础知识， 但是这些方面的实际运用能力还有待加强。调查结果表明： 高职学生的“听说”能力很差。但是，相对而言高职学生英语的五项能力中，阅读能力是最强的，他们能读懂一般的商务函电，能阅读本专业的英语材料，这与传统的应试教育有着极大的关系。我们往往通过笔试的形式考查学生的学习情况，而这一考核方法在很大程度上导致了学生在读写译等方面投入了大量的精力，而忽视了听说等运用层面上的练习， 最终的结果是丢弃了学习英语的初衷与目的。
3 高职综合英语教育的教学改革
3.1 改革应试教学，倡导听说交际中心的教学模式
英语教学的目的在于让学生获得用英语交流的能力，根 据高职学生学习英语的实际情况，英语教育的指导思想应为： 想方设法引起学生注意，引导他们积极思维，热情参与。教师应依据学生实际，实施以教师为主导的“3s 教学模式”，即： student-centered( 以 学 生 为 中 心 ) 、 subject- centered(主题为中心)、society-centered(社会需要为中 心)。整个教学过程以英语语言为工具。既有英语语言输入， 又有语言加工处理，消化吸收和语言输出。具体体现在以下 两个方面进行改进。
第一，教学方法。在教学中要多开展以任务为中心的、形式多样的教学活动。在加强基础训练的同时，采用启发式、讨论式的教学方法，充分调动学生学习的积极性，激发学生 的学习动机，最大限度地让学生参与学习的全过程。(1) 情景设置法～激发感情，引起兴趣。即：以学生活动为主的 教学方法。这一方法较适合于每单元的导入部分。引出一个 话题，以此话题为中心，让学生展开讨论，激发兴趣，进而 自然转入单元学习；(2)提问法一逐步引导，逐渐深入。即： 教师与学生共同的教学方法。这一方法较适合于每单元的练 习部分。有利于集中学生的注意力，及时恰当的提问可唤起 学生积极的思维活力。同时，促使他们开口说英语，一定程度上，有利于学生的口头表达能力的培养。
比如，针对有些选择题，让学生尽量把选项的内容说出来，而非仅仅说出ABCD，有利于了解学生理解和接受知识的程度以及技能情况， 为因材施教提供依据，也有利于教师发现自己在教学中存在 的问题，及时采取补救措施；(3)讲授法——详略得当，突出重点。即：以教师活动为主的教学方法。由于受应试教育的影响，我国绝大多数课程均采取这种教学方法，因为只有通过一定量的练习，学生动笔的能力才可以在考核中体现， 当然这也是我们今后教学改革的一个重点，虽然讲授法对于培养和发展学生的技能和能力有所欠缺，但它确实不失是学生获取知识的有效方法之一。
第二，教学手段。结合学院的具体情况，充分利用多媒体，投影仪，录音机，光盘等教学手段，为学生创设英语学习的环境，增加学生的学习兴趣。利用网络获取最新资讯， 把握时代脉搏，尽最大能力给学生以最新鲜最实用的素材， 毕竟我们的教材不可能是最新的，所以添加一些最新词汇， 最新知识是很必要以及重要的。比如世博、世园会的新名词等。还可以通过一些课外活动的形式，诸如：英语演讲比赛、英文歌曲大赛、英语角活动等。
3.2 英语教学需要与专业课程有机地结合起来
改变课程的设置。在大学英语的基础上，可开设关于服装、艺术、文秘、经贸、旅游等方面的英语选修课程。这样的设置可保证学生既能学到公共英语，又能学到专业英语， 从而满足社会的需要。
3.3 加强师资队伍的建设
结合学院的具体情况，一方面挖掘现有的英语教师的潜 力，通过进修等渠道让他们在短时间内掌握某一专业的英语 知识，比如可以安排一些老师在学期中去一些高校观摩学习； 另一方面让英语基础较好的教师开设英语专业的高层次的 英语课程以及加强对“双师型”人才的引入。
3.4把握市场的动脉，让英语教育始终充满生机和活力
我们要做好社会调查，根据社会的需求适度调整我们的培养计划，再通过精心的教学组织和恰如其分的市场运作， 我们一定能培养出应用能力极强，有鲜明特色的高职人才， 从而确保高职英语教育始终充满生机和活力。
4 结束语
综上所述，高职英语教育专业中，综合英语课程教学存在各种各样的问题，尤其是在英语基础知识能力上的培养， 所以当下必须要改革应试教学，倡导听说交际中心的教学模式，英语教学需要与专业课程有机地结合起来，加强师资队伍的建设，把握市场的动脉，让英语教育始终充满生机和活力，最终促进学生全面发展。